教师带徒弟的心得体会

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时间飞逝，很快一年时间已经过去了。我和xx老师师徒结对已经一年了。回顾这一学年“师徒结对”活动，我获益匪浅，x老师的“传、帮、带”加速了我的成长。我特别感xx老师为我搭建教学进展平台，在师傅的关爱下，我学到了许多教育教学方面的学问，使自己在教学方面一步步地走向成熟，业务水平不断提高。

我很荣幸能成为x老师的徒弟。我和x老师同时承当品德与社会的教学工作，同一学科，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。x老师特殊的虚心与温柔，我每次备课遇到问题，向他请教，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在互相的探讨与思索中，在x老师的鼓舞、指导和关心下，我与新课改共同成长，在运用教学新理念、教学方法等方面都给了我很多实实在在的指导和关心。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在x老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。

相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。

更催促我的教学实践的还是x老师不定期的随堂听课，课后他总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而催促我不断的改良，也就是在这样不断的磨练中，我变得课堂沉着，应变力量强，顺当的完成了这个学年的教学任务。

在听x老师的课的过程中我也有很大收获。他扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。x老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。他的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我对品德与社会学科的教学有了更清楚的熟悉。

此外，x老师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚、敬业，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这一年来，我向x老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展，这是我的又一目标。

老师带徒弟的心得体会2

转瞬我已参与幼教工作两年多，值得庆幸的是在我步入工作的第一年就能借助幼儿园开展的“师带徒”这个平台，拜园里优秀的孟凡娟老师为师，孟老师的为人处事，阅历心得，尤其是工作中那份仔细的看法，扎实的专业学问，深厚的专业理论学问等经常让我深深的佩服，从而让我获得了许多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在孟老师的指导下，这两年里我的业务水平和专业学问都得到了很大的提高。

“授之以鱼，不如授之以渔”。每次对课题的讨论和对公开课的预备，孟老师都是争求我的看法，而不是把她的学问观念强加给我，更多的是传授给我上课的方法和思路，这对我一个新老师来说在心理上对幼儿园的工作没有过多的压力，能够充分的发挥自己的特长，受到了师傅的重视，从而加强了自己对工作的责任感和自信念，更多的时候我们的关系是亦师亦友，互学互助，共同进步。

摆正心态，不耻下问，持之以恒。我和孟老师不在同一个班任课，但这并不阻碍我向她学习，不上课的时候，遇到不太懂的问题或拿捏不准的活动教案，我总是虚心的向孟老师请教，孟老师则会不厌其烦的给我讲解，以至于仔细到每一个小环节小详情，甚至还会给我预演上课时所遇到的问题，教会我如何去应对。心里怀着一颗对老老师的敬重，不骄不躁的心，摆好自己的心态，遇到解决不了的难题要勤问并勤做总结，只有持之以恒的坚持下去，自己的工作业务水平才会不断的进步。

多听师傅的课，多总结阅历，找出自己的缺乏。在日常繁忙的工作中，我总是一有时间就去孟老师的课，孟老师的课题设计总是很新奇，无论是从教具还是课件的预备上孟老师都是一丝不苟的仔细做好，孟老师就像有某种魔力，无论多无聊的课都会很简单的吸引孩子们的留意力，并且让孩子们很快的喜爱上上课，孟老师驾驭课堂的力量极强，在多次听课之后，我渐渐熟识她的教学风格，发觉她许多闪光点，这使我受益匪浅。

在孟老师的指导下，在这两年里我进步了许多，我感谢我的师傅。作为一名新老师，我深知作为一名专业老师对工作的责任重大，在日后的学习生活中，我肯定会尽自己的最大努力去猎取更多的教学阅历，使自己尽快成长为一名合格的幼儿老师。

老师带徒弟的心得体会3

时间飞逝，很快一年时间已经过去了。我和**老师师徒结对已经一年了。回顾这一学年“师徒结对”活动，我获益匪浅，*老师的“传、帮、带”加速了我的成长。我特别感**老师为我搭建教学进展平台，在师傅的关爱下，我学到了许多教育教学方面的学问，使自己在教学方面一步步地走向成熟，业务水平不断提高。

我很荣幸能成为*老师的徒弟。我和*老师同时承当品德与社会的教学工作，同一学科，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。*老师特殊的虚心与温柔，我每次备课遇到问题，向他请教，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在互相的探讨与思索中，在*老师的鼓舞、指导和关心下，我与新课改共同成长，在运用教学新理念、教学方法等方面都给了我很多实实在在的'指导和关心。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在*老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。

相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。

更催促我的教学实践的还是*老师不定期的随堂听课，课后他总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而催促我不断的改良，也就是在这样不断的磨练中，我变得课堂沉着，应变力量强，顺当的完成了这个学年的教学任务。

在听*老师的课的过程中我也有很大收获。他扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。*老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。他的课给人感觉镇定自若，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我对品德与社会学科的教学有了更清楚的熟悉。

此外，*老师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚、敬业，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这一年来，我向*老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展，这是我的又一目标。

老师带徒弟的心得体会4

作为青年老师，我们有抱负有激情有闯劲，但我们缺乏阅历，还存在许多缺乏。比方，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学阅历有待丰富、业务学问有待拓宽总之，与老老师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老老师的指导和关心，盼望在老老师的指导和关心下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时进行，如同雪中送炭给了我们盼望和信念，为我们开启了一扇通往胜利的大门。

这学期我很荣幸能成为王增运老师的徒弟，我的师傅王老师是在教坛上悄悄耕耘了多年的老老师，他积累了丰富的教学阅历，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜亮的教学风格。时间过得很快，这一学年结束了，我从王老师那里学了许多，也成长了许多：

一．每个星期邀请

师傅来听一节我的课。课后主动找师傅沟通，请师傅指出课堂中暴露出的缺乏，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，准时在以后的教学实践中改善。

二.每个星期观摩师傅的一节课。

课前讨论师傅所教课的那一课，自己思索该如何支配教学，本着虚心学习的心态，倾听师傅的课堂。课后和师傅沟通自己的思索，多多提问，才能进步。

三．邀请师傅指教备课，每学期开设一节校内校外公开课。

四．常常和师傅沟通，探讨在教育教学上的怀疑和想法。

五．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。

通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增添教书育人的力量。通过师徒结对活动，切实提高职业

道德修养、教育教学理论素养、教育教学组织力量和教育教学讨论水平；主动参加教育教学实践讨论，力争后期写一篇论文或案例，并主动投稿