小学课堂管理学习心得体会

Word第第页小学课堂管理学习心得体会第一、管理的前提，课前老师要备同学

备同学不只是备同学的学习状况，而且要备对同学的管理，老师要事先考虑到课堂上可能消失什么状况，应当如何处理，课前老师都应当心中有数，这样上课管理同学时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍旧很乱，这种状况如何管理；同学没有按时完成作业，应当怎样去处理。个别同学捣乱，老师应当怎样制止，等等一系列的问题，老师都应当意料到，假如课前老师对这些问题早有预备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。

其次、关注每一位同学是课堂管理的重要一环

每位同学都盼望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应当尽可能的关注每位同学，关注同学们的方法有许多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中留意力。同时，老师才能发觉这位同学的学习状况，才能了解这位同学。假如，老师只是自我沉醉地讲，并不关怀同学的表情，就有同学不仔细听讲，同时，老师也不能准时把握学情。

第三、好玩的课堂，有利于课堂管理

枯燥的课堂，简单使同学们分神、疲惫，不利于课堂的管理。相反，假如是好玩的课堂，就有利于课堂的管理。

目前，随着素养教育的推行，课堂改革势在必行。素养教育就是提高同学的力量。假如再将课本的学问硬灌给同学们，同学们不能用来理论联系实际，就达不到素养教育的目的。如何才能指导同学理论联系实际，就要求老师不要照本宣科，应将课本学问讲活，只有这样，课堂才会有吸引力，才能真正成为好玩有意义的课堂。

第四、课堂有效的教学管理还离不开课外与同学的沟通和沟通

教学之余，发觉和同学的沟通和沟通在于平常的一点一滴地积累，平常和班里同学的沟通和沟通让他们意识到学习的重要性，平常注意与同学的沟通和沟通，尤其是利用自身的年龄优势，加强与同学的沟通，也有利于良好的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是大有裨益的。

总之，课堂教学管理的方法许多，老师要依据教学对象与课堂环境的详细状况，敏捷选择运用并加以创新。只有这样，才能集中同学的留意力，逐步培育同学的自我掌握力量和良好的学习习惯，到达课堂管理的目的。

学校课堂管理学习心得体会2

第一、管理的前提，课前老师要备同学

备同学不只是备同学的学习状况，而且要备对同学的管理，老师要事先考虑到课堂上可能消失什么状况，应当如何处理，课前老师都应当心中有数，这样上课管理同学时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍旧很乱，这种状况如何管理；同学没有按时完成作业，应当怎样去处理。个别同学捣乱，老师应当怎样制止，等等一系列的问题，老师都应当意料到，假如课前老师对这些问题早有预备，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。

其次、关注每一位同学是课堂管理的重要一环

每位同学都盼望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应当尽可能的关注每位同学，关注同学们的方法有许多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中留意力。同时，老师才能发觉这位同学的学习状况，才能了解这位同学。假如，老师只是自我沉醉地讲，并不关怀同学的表情，就有同学不仔细听讲，同时，老师也不能准时把握学情。

第三、好玩的课堂，有利于课堂管理

枯燥的课堂，简单使同学们分神、疲惫，不利于课堂的管理。相反，假如是好玩的课堂，就有利于课堂的管理。

目前，随着素养教育的推行，课堂改革势在必行。素养教育就是提高同学的力量。假如再将课本的学问硬灌给同学们，同学们不能用来理论联系实际，就达不到素养教育的目的。如何才能指导同学理论联系实际，就要求老师不要照本宣科，应将课本学问讲活，只有这样，课堂才会有吸引力，才能真正成为好玩有意义的课堂。

第四、课堂有效的`教学管理还离不开课外与同学的沟通和沟通

教学之余，发觉和同学的沟通和沟通在于平常的一点一滴地积累，平常和班里同学的沟通和沟通让他们意识到学习的重要性，平常注意与同学的沟通和沟通，尤其是利用自身的年龄优势，加强与同学的沟通，也有利于良好的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是大有裨益的。

总之，课堂教学管理的方法许多，老师要依据教学对象与课堂环境的详细状况，敏捷选择运用并加以创新。只有这样，才能集中同学的留意力，逐步培育同学的自我掌握力量和良好的学习习惯，到达课堂管理的目的。

学校课堂管理学习心得体会3

本书包含了众多课堂管理前沿理论，并结合一线学校老师的大量课堂管理实例，探讨了班级管理原则。例如怎样布置教室，怎样塑造班级“独特”，怎样制定、实施行为规范，怎样激励同学，怎样应对不当行为，学校老师每天都要面对的各种班级管理问题等等，在本书中皆能找到答案。

有效教学经常发生在管理好的课堂中。本书的宗旨是关心我们学校老师卓有成效地实施课堂管理——这是老师最关怀的问题之一。课堂管理需要肯定的特别技能。课堂管理得好，有助于营造一个良好的教学环境，使老师能够有效地组织教学，师生之间的沟通变得顺畅，教学双方互相体谅，用心致志于教与学。书中提出的很多问题对全部的学校老师中很有启发。

在学校课堂上，常常会有同学表现出各种各样、形形色色不利于课堂教学的问题行为。老师在实行既定策略对同学的问题行为进行掌握和管理之前，首要任务是必需充分了解课堂问题行为背后隐蔽的缘由。由于就同一种课堂问题行为而言，完全适用于某个同学的管理策略用于另一个同学身上或许根本无效，甚至会激化问题，使之更为严峻。因此必需对同学产生课堂问题行为的个体性因素深化了解。只能依据实际状况对课堂教学中消失的各种课堂问题行为进行冷静科学的区分及归因分析，做到对症下药，才能做到既有效规范同学的课堂行为，使课堂秩序有条不紊，又能让问题行为同学心悦诚服，课堂教学效果方能得到明显的提升。

英语课中的纪律状况往往与老师给同学的形象、威信及处理问题的方式等亲密相关。别看学校生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，英语老师要不断提高自己在思想方面的素养水平，喜爱本职工作，对工作布满信念，心情饱满地投入教学，喜爱同学，与同学建立融洽的关系，并留意有时应站在同学的角度看待问题，妥当处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛。英语老师还要不断提高自己在业务方面的素养水平，以正确的发音来引导、熏陶同学，关心他们大胆开口，精确仿照。同时，用新事物来刺激学校生的感官，例如PPT演示，动画flash，儿歌观赏，嬉戏活动等等，可以让他们对英语学科产生深厚的爱好，吸引他们的留意力，营造出西方文化的别样气氛，能大大提高课堂纪律状况。

总之，维持好的课堂纪律从根本上讲是提高老师的教学水平，是增添课堂的吸引力，也就是说，课堂管理的功夫要下在“管”外。

学校课堂管理学习心得体会4

4月18、19日，我随教育中心参与了“20xx北师大中学校课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下：

一、充分发挥“导学案”的作用

南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校进展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年老师，语文学科带头人，“讲学稿”讨论专家。东庐中学讲学稿的消失，是为了应付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出同学的主体地位；是为了应付教辅资料满天飞的现状，以求减轻同学负担；是为了解决师资力气薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学力量偏低的老师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供老师使用的教案，增加更多关注同学学习过程的同学活动和作业，既做老师的教案，又做同学的学案；既做预习作业，又做课堂作业；既做家庭作业，又充当复习资料；既可以明确学习目标，又可让同学少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集老师的“教”与同学的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的缺乏，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心讨论。

二、打造魅力班会课

班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育讨论院丁如许工作室的丁如许专家与大家沟通了如何打造魅力班会课。

〔一〕、细心选题材。我们可以依据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注同学的精神成长、关注同学的文化学习、关注同学的综合进展。

〔二〕、制造新形式。“好的节目赛过千言万语”，电视、电影节目直观而形象。假如我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果肯定是特别好的。所以我们要学习生活中的新奇形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用制造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最终还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。

〔三〕、仔细写教案。首先拟定洪亮课题，课题应明确、新奇、上口、易记。其次思索设计背景，明确教育目标。总之，班会课的过程要清晰明确，班主任要细心设计，表达班会课的合理结构。

三、教育要培育好习惯

关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种坚韧的巨大的力气。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生改变，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。

〔一〕、养成教育必需给予新时期的内容，如自主学习的习惯；终身学习的习惯；收集信息、整理信息的习惯；自我熟悉，自我监控的习惯；自我爱护、自我防范的习惯；环境爱护的习惯〔如垃圾分类〕；自我评价、自我反思的习惯；遵守规章的习惯〔如一米线、乘滚梯靠右站〕；敬重他人的隐私和敬重他人私人空间的习惯等等。

〔二〕、养成教育途径要多样化。我们可与家长协作定期通报学校状况，如学校最近开展了哪些教育活动?最近对孩子提了哪些要求？同学有哪些不良倾向？同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的，家长应当向老师多学习,对学校的工作多协作，少指责。

〔三〕、丰富养成教育的方法。在肯定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必需持之以恒，抓反复，反复抓；长流水