教学活动心得体会（5篇）

第第页教学活动心得体会（5篇）教学活动心得体会1

10月24日，在中心校领导的带着下，我区各个幼儿园的共11名园长集体参观了全区各幼儿园。在参观学习期间受到各个园领导和老师的欢迎与热忱接待，此行更是使我到对幼儿园有了一种全新的学习和感悟！

这次游园活动，我印象最深刻的时候生张庄中心幼儿园、生金李幼儿园和吕坡幼儿园。下面总结一下自己的一点体会。

来到中心幼儿园，走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园老师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，每个班级的养成教育在相应的墙饰展现影响着孩子们行为。整个集体教育教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清楚，活动材料预备丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习看法主动，通过自由尝试和体验能够在老师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于主动的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的爱好。我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动，老师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。

生金李幼儿园和我们一样，是一所民办园。它办学较早，阅历丰富，已初具规模。生金李幼儿园让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的进展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。它们充分利用各班资源方式扩大孩子们互相了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中相互关心和学习。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，制造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。吕坡幼儿园是一所公办幼儿园，作为民办园来参观，园内洁净舒适的大型玩具，生动可爱的图片，活泼亮丽的颜色，让人眼前一亮，在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别合适，区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次清晰，通过图片和文字提示能够满意不同年龄段的需要。观看过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，老师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题老师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。

其他幼儿园各有各的特色，各有各的气氛。在各园细致的观看了一番，走过的每一个幼儿园和每间教室都让我有一种新的感觉，温馨、丰富多彩、布满快乐、又不失独特的气氛时刻感染着我。幼儿园就是孩子们的家。能在有限的空间内尽可能的为孩子们制造丰富的教育环境，给他们欢乐，到处细致贴心就是我们的目标。

感谢领导给我们制造互相学习沟通的机会，让我们多学习，求进步。在游园中各位园长的仔细，让我们轻松的`参加这次活动，学到了他们丰富多样的管理方法，应用到以后的管理和教学活动中去。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是长期的。作为幼儿园，只有充分的利用各种资源，全力的发挥自己的优势，把工作做细，做足详情，做好详情，才能提高幼儿园的品质，让幼儿园成为孩子们的乐园。

教学活动心得体会2

上周，泰山区教研室刘相芹主任应邀来我校参与思品教研活动。一上午的学习，听了两节思品课，然后刘主任做了精彩的报告。这次教研活动的开展无疑是一场酣畅淋漓的春雨滋润，让我清楚地看到了学校以外的教育精彩。

此次教研活动，首先由我校刘玉杰老师和郭芝老师分别展现了两节课。刘老师执教了一班级的《和风在一起》一课。课上，刘老师通过让同学查找风、制造风，设计了一系列活动，同学在学中乐，乐中学，有效的激发了同学喜爱大自然的情感。郭老师执教了三班级的《当一次消费者》一课。课中老师设计了“购物小常识”、“警钟长鸣”、“火眼金睛辨优劣”等活动环节，让同学在形式不同的活动中丰富了同学的购物阅历，增长了学问。

课后，区教研室刘主任对两节课赐予了高度的评价，并对如何把握思品课教材、上好思品课，表达思品教学的生活化、活动化，给与会的老师们做了深化浅出的指导。刘主任说，思品教学重在导行，让同学在活动中受到感染，接受教育。在教学中，思品教学还要区分于语文化、美术化、音乐化的教学，结合同学的生活实际，提高同学的熟悉，并通过认知，指导行为。

在这次的教研活动中，与会的老师们也是主动参加评课议课，如，学完了《当一次消费者》之后，同学们知道了很多购物的学问，但是是否都学会了理智购物?同学们熟悉了“三无”食品，也可以让同学谈谈：你是否也买过?只有对同学有切身利益的触动，教育的意义才表达的淋漓尽致。

品德课是一门活动性极强的课，这种性质，确定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的，提高教学质量的方法也应当百花齐放。老师也应当在活动中培育同学良好的道德品质，乐于探究的科学看法，喜爱生活的价值观，这才是品德与生活课的真正目的。我们应当从儿童的实际生活中捕获有意义的内容，因地制宜，因校制宜地选择各种不同的教学活动类型，不断提高品德教育的针对性、时效性、生动性。也只有这样，才能切实提高学校思想品德课教育的实效性，才能提高整个教育的质量，为同学的品德形成奠定基础。

教学活动心得体会3

综合实践活动是一门以同学的阅历与生活为核心的实践性课程，与各学科课程领域有着本质的区分，它具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点。这些特点确定了它有着独特的课程价值，确定它有着独特的课程组织形式，也确定了它的丰富多彩和敏捷生动性。

一、同学学会自主学习，生成主题的力量

综合实践活动的过程，不同于学科课堂教学只重视学问的传授，而是以同学进展为起点，以同学进展为归宿，关注同学成长的生命历程，与之相适应的基本学习方式是自主学习。因此，在活动中首先要多给同学自主选择的权利，同学可以自主选择学习活动的目标、内容、方式、自己确定活动结果呈现的方式。

二、学会合作探究，体验胜利的愉悦

虽然我们提倡同学自主学习，自主探究，但并不否认合作学习这一学习方式的存在。这两种方式并不对立，而是互相作用于活动的全过程，统一和谐，互为补充。

在综合实践的实施过程中，常常都会有操作这一环节，而这一环节同学们便学会了交往，学会了沟通;学会了宽容，学会了观赏;学会了承当，更学会了合作。

三、勇于实践，提高的动手及创新力量

综合实践活动是以培育同学的创新精神和实践力量，以及对学问的综合运用为主要目的的实践性课程。它强调课程的亲历亲为，鼓舞同学超越学科的规律体系，综合运用学科学问，发觉和探究日常生活中感爱好的问题，有效的促进了同学创新力量、实践力量以及独特品质的和谐进展。

教学活动心得体会4

通过研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习观看了优秀老师的课堂教学，同时阅读在研修中发表的文章和制作精致的简报，我学校数学研修总结。在组内与同行老师进行了充分的沟通，虚心接受指导老师和专家的点评指导，准时写出反思，参与评论。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学底蕴的缺乏。

数学教学应当有意识、有打算地设计教学活动，引导同学体会数学与现实社会的联系，加强同学的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的力量。结合有关的教学内容，培育同学如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简洁的问题进行推断、推理、逐步学会有条理、有依据地思索问题，同时留意培育思维的灵敏性和敏捷性。在日常学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，从而猎取新的学问。在这几年的时间里我得到了一些教训，熟悉到自己有许多缺乏，并且对学校教学工作有了一些体会。

一、设计生活实际、引导同学主动探究

这种教学设计有利于激发同学学习爱好，使同学对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥同学的能动性的作用，从而挖掘同学的思维力量，培育同学探究问题的习惯和探究问题的力量。

1、在教学中既要依据自己的实际，又要联系同学实际，进行合理的教学设计。注意开发同学的思维力量又把数学与生活实际联在一起，使同学感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给同学极大的吸引，抓住了同学熟悉的特点，形成开放式的教学模式，到达预先教学的效果。

2、给同学充分的思维空间，做到传授学问与培育力量相结合，重视同学非智力因素的培育;合理创设教学情境激发同学的学习动机，注意激发同学学习的主动性推动同学活动意识。

3、利用合理地提问与商量发挥课堂的群体作用，熬炼同学语言表达力量。达成、主动地学习、主动协作老师共同达成目标。

二、主动提问，贯穿课堂始终

要想同学40分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时假如采纳提问的方式的话，就会使同学的精神一下子紧急起来，并且去思索你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，由于这样他们思索的空间就会很小，这样不利于培育同学的思维力量;另外，提问要有匀称性，不能反复提问某个同学，这样会使其他同学回答下列问题的热忱消退的。

三、设计质疑教学，激发同学学习欲望

1、充分挖掘教材，利用同学已有的学问阅历作为铺垫。

2、重视传授学问与培育力量相结合，充分发挥和利用同学的才智力量，主动调动同学主动、主动地探究问题，培育同学自主学习的习惯。

3、在教学中提出质疑，让同学通过检验，进展和培育同学思维力量，使同学主动主动查找问题，主动猎取新的学问。

4、教学中应创设符合同学规律思维方式的问题情境，遵循制造学习的规律使同学运用已有的学问阅历进行分析、比较、综合。

总之，数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同进展的过展。老师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与同学公平对话，把学习的主动权交给同学，鼓舞同学主动参加教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为同学学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合。老师在同学的学习商量沟通过程中，只赐予同学恰当的引导与关心。要让同学通过亲身经受、体验数学学问的形成和应用过程来猎取学问，进展力量。

教学活动心得体会5

我20xx年毕业于XX职业学院，毕业后就在XX佳乐幼儿园当起了幼师，进入这个工作岗位的时候，我很茫然，但随着时间快速前进，我也慢慢的喜爱上了这份职业

如今甚至深深的爱上了这份职业，看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹，让我步入了孩时童光岁月，那时的我，和如今的他们一样，一样的天真，一样的无邪，感谢他们让我表达了完善的童话故事的上演，更感谢这份职业，是这份职业圆了我儿时的幻想。

首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广阔关心和支持，在他们的大力支持下，我才能从一个刚出道的同学渐渐转变成一位上进的老师，在5.12四川汶川大地震后，我们在园长的带着下主动募捐，盼望我们的爱心能够早一点的到达灾区

虽然我们的募捐微缺乏道，可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人，这是特别句有教育意义的，在我们的面前，那可都是孩子，在我们领导和组织的号召之下，那些孩子的家长也加入到了我们的队伍之中，他们和我们一样，都用简洁的爱，去挽救每一位亲人，那一刻真的很感动，如今回想起来，也是记忆犹新。

在喜爱同学方面，领导教育我要关怀爱惜同学，敬重其人格；耐烦教育，爱护同学合法权益，促进同学全面进展。喜爱同学是老师处理与同学之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教育的金钥匙，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

敬重家长是老师处理与同学家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取同学家长看法和建议，取得支持与协作，尽管由于时间有限，但在单位领导的关教下，与家长时常保持联系。

我们领导常说：团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。在日常工作方面，由于每个人的性格、心情、处理问题方式都存在差异，可能会由于工作方法的不同影响团结，继而给孩子们带来不好的影响。

领导的讲话明确针对这个简单出问题的重点，同时将丰富的工作阅历传授给我们，让我学到了很多书本上没有的学问，这对我今后的工作具有很大关心。在团结协作方面，我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是互相学习、互相关心都还抱负；我能够维护其他老师在同学中的威信，也关怀集体，主动维护学校荣誉。

将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业进展的主体——老师，肩负着荣耀而神圣的历史使命。而我们这些幼师是最能给那些孩子更多启发的人，也是他们一生之中的其次位老师，再第一任老师没有做好的时候，我们就应当弥补他们的缺乏

让孩子们能从我们身上学习到我们传授他们的学问，这是我们最大的欢乐