2019年高职单招学前教育专模拟题

..A、额叶B、顶叶C、颞叶D、枕叶难以进行想象活动。这说明幼儿想象特点是()3、幼儿对实词的掌握最先是名词，最后是()A、形容词B、动词C、副词D、数量词时就顾不了吃饭，甚至停下来吃饭听别人说话。这是指幼儿注意的()AB、注意的稳定性差CD差5、儿童才能够掌握左右的相对性的年龄是()6、幼儿在家中回忆老师刚教的舞蹈动作，这种记忆属于()A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、逻辑记忆，A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质后排序正确的是()AB、同伴、教师、父母CD群等，一般来说其家庭教养方式属于()A、民主型B、专制型C、忽视型D、溺爱型的创造性等。这是指性格结构中的()..ABC绪特征D、理智特征远的影响，下面的表述中错误的是()C信心，能够较好地D中影响孩子的性格类型是()A、受欢迎型B、被拒绝型C、被忽视型D、一般型13、下面对矛盾型依恋的母子关系的阐述正确的是()C安慰并很D14、幼儿阶段情绪发展的任务是()A、信任感B、自主感C、主动感D、理智感15.幼儿看见木头浮在水面上，说“木头想游泳”这说明()B断和推理是根据事物的外部特征来进行的C．幼儿的判断和推理是“自我中心逻辑”D和推理常常是不明确的16、()是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据，评判标准、出发点和A、教育目标B、教育目的C、教学目的D、教学目标此作出恰当的处置。这种教育机智体现教师劳动的()A、创造性B、示范性C、长期性D、复杂性18、()是指依照法律规定，全体适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、A、幼儿教育B、小学教育C、义务教育D、学校教育19、对不同学生的区别对待，因材施教，表现了教师劳动的()A、复杂性B、创造性C、示范性D、研究性20、()是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促..ABCD儿园劳动21、幼儿园阶段是一个人终身发展的()，也是形成其各种特点、态度、习惯A、启蒙阶段B、重要阶段C、奠基阶段D、形成阶段22、幼儿的主导活动是()A、上课B、表演C、游戏D、扮家家23、创造性游戏包括两种情况：一种是幼儿完全自发的游戏，另一种是()AB的CD、角色游戏24、角色游戏的支柱是()A、现实生活的印象B、想象C、科学知识的积累D、兴趣25、幼儿早期的劳动是在()产生的。A、游戏中B、生活中C、学习中D、想象中26、下列教师组织的教学活动，哪个不属于活动法()A、小司机停车B、熊和石头人C、皮球事例D、观察动植物生长过程27、课程的基本要素包括()A评价28、确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据是()29、下列不属于非智力因素的是()A、学习兴趣B、自信心C、积极性D、想象30、有规则游戏包括()AB、智力游戏、体育游戏、音乐游戏CD、体育游戏、智力游戏2、兴趣是最基本的个性倾向性，是形成其他个性倾向性的基础()()象，..、要()()())....可大意。就以你所学的知识，谈一谈帮助..参考答案选择题选择题123456789DBDCDCBABDBBBCC选择题BACBBCCABBDBCDB判断题123456789BBBAABBAABABBBB判断题答案BBBBABAAABBBBBA儿教育目标，有目的、有计划、有步(1)创造条件，让幼儿有充分的交往和活动机会(2)帮助幼儿扩大眼界，丰富生活，以增加词汇(3)成人良好的语言示范，可促进幼儿语言的发展..(4)教师要做幼儿说话的回应者，帮助他们扩展言语的表达能力(5)正确地对待幼儿的发育性口吃(1)教师应设计多样化的教育教学活动(2)对幼儿采取适当的教育方式(3)平等地关注不同气质的幼儿(4)有差别地对幼儿进行气质补偿教育(5)培养幼儿的自我延迟满足能力3、(1)保教结合：保中有教，教中有保是老师的职责(2)建立合理的常规：日常生活的常规必须符合幼儿身心发展的特点，同时(3)生活技能的练习：生活技能的训练方法，要根据幼儿的年龄特点，个别4、差别(1)教育任务、儿童的主导活动及学习方式不同 (2)作息制度与生活管理方式不同：幼儿园灵活、放松，不带强制性；小学严有强制性(3)师生关系不同(4)环境设备的选择与布置方式不同：幼儿园丰富、生动、活泼；小学严肃、(5)社会及成人对儿童的要求和期望不同五、论述题(24分)1、(1)妥善处理分离焦虑(2分)(2)敏锐觉察幼儿的情绪(2分)..(3)关心单亲家庭的幼儿(2分)视同仁，既不要歧视单亲家庭的幼儿，也不要过度关注。(2分)教师不要在单(4)帮助幼儿了解死亡(2分)亲人去世后，应把真相告诉幼儿，让他们与亲人一起来承担家2、(1)该教师用了活动法中的实验法(实验法定义)