共度好时光大班舞蹈教学方案

—共度好时光大班舞蹈教学方案共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇1目标使幼儿学会肩，手的根本动作。明白这一舞蹈的名称。让幼儿初步感受民族舞的风格。准备光盘活动流程一、导入给小好友赏识一系列的有关本节课的动作。要学习的动作让小好友细看。二、学习舞蹈部分1、观看电视中小好友的服饰有什么特点，并总结这种风格大多都穿什么衣服。2、让小好友观看小演员的表情。3、师示范舞蹈动作，激发幼儿的学习爱好。4、师示范讲解舞蹈动作，幼儿学习1—3段舞蹈（1）双腿跪地，双手放在大腿上，头左右交替摇摆。第一拍向左，第二拍向右。做两个八拍。动作敏捷，干脆。（2）双晃手舞姿碎步：首先训练碎步，双脚脚尖快速交替着地，动作既轻又快。双晃手轻，柔。脚尖点地，反复训练六至八次（3）听音乐合排训练做。每个动作训练四个八拍。（4）分排做，共四排。分排辅导，订正不标准的动作。给小好友讲值得留意的地方。（5）听音乐（共度好光阴），幼儿和老师一同做本节课学习的舞蹈。三、结束师对幼儿的表演进行评价。在游戏中结束本节课。活动延长小好友在课下训练头部运动，和爸爸妈妈一起做头部游戏，还可以教爷爷，奶奶做头部训练，和他们一起锤炼颈椎。帮爷爷奶奶按摩颈椎。训练用脚尖轻轻的走路。观看小猫，模拟小花猫。再上课小好友讲小猫的特征。共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇2一、活动目标：1、赏识XXX民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模拟XXX舞的各种姿态。2、感受XXX民族的音乐、舞蹈特有的风格。3、培育幼儿热爱祖国的各个民族。二、活动准备：1、多媒体：彝族火把音乐节、傣族音乐、XXX舞音乐及视频、ppt。2、铃鼓一个。三、活动过程：（一）欢乐的火把节。重点：感受少数民族舞蹈、音乐的欢快、热情。1、赏识彝族火把节音乐。幼儿和老师一起跳起欢乐舞蹈，过喧闹的火把节。（放火把节图片）引导语：“小好友，你们看到这张图片，明白我们来到了什么地方（彝族）你又明白火把节的时分彝族人民他们要做些什么好玩的事情呢（围着火把跳舞）今天我们大五班的孩子也和彝族人民一起欢乐的跳舞吧！请小好友围成圆圈（放入火把）2、引导幼儿奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部位。（二）一起来跳XXX舞。重点：在情景中大胆创编、模拟XXX舞的各种姿态。1、老师和孩子一起开着XXX小火车（踏点步）去XXX旅行了。引导语：“你们刚刚和彝族人民一起跳舞过节了，如今还想去什么少数民族看看（幼儿自主答复），今天老师就带小好友去XXX玩一下好吗哎哟，XXX离这里有点远，我们要坐火车去，大家来看我的火车是怎样开的。2、播放音乐，幼儿赏识老师跟着音乐有节奏的做着踏点步。引导语：“刚刚，老师的小火车是怎么开的你们发现了吗。（幼儿自主答复：插着腰、踏点步开）这是我XXX特别的火车，你们想不想也来开踏点步火车，（幼儿；想），如今快上我的火车，（引导幼儿位子站开）听着音乐有节奏的踏点步前行。3、踏点步训练。1）第一遍：孩子和老师一起尝试踮步前进，个别孩子展现和表演。引导语a：“刚刚老师发现有些小火车，它开得很稳，你们想不想来看一下他们是怎样开到XXX的（请个别孩子展现和表演），她开得好不好哪里好，谁来说说看（幼儿：她的方向盘插得很紧、她的小脚是踏点步，膝盖要弯弯的）。2）第二遍：老师用铃鼓帮孩子伴奏，强调重拍。a：引导幼儿进一步了解踏点步的特点。引导语：“由于今天要到XXX，路有点远，所以要小好友帮我踩一下油门。（老师再次示范）快来，别忘了脚要踩下去，膝盖要弯曲。老师请来了一个小乐器帮帮你们的忙，什么东西（铃鼓），它今天要指挥着我们的小火车开到XXX去，我们的小铃鼓响一下，我们的小脚就踩一下油门，试试看，准备开头。b：引导幼儿先跟着铃鼓节奏训练踏点步，再跟着音乐一起做踏点步（开头音乐做其它动作准备先瞻望、叉腰后前行，过渡的音乐做招手、拍手动作）。4、学习摘葡萄的动作。重点：眼睛看着手，发散不同的动作，站着、跪着、转着、边走边摘等。引导语：我们的XXX终于到了，赶快坐下来看一看我们到了XXX的什么地方（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄沟）XXX有许多美食，葡萄是XXX的特产，它又甜又大，葡萄沟里前后、左右、上面都挂满了葡萄，那么今天我们来到XXX肯定要摘一点葡萄回去给爸爸妈妈吃好吗共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇3活动设计背景孩子天生是好动的，就拿跳韵律操来说，即使每天都要跳上两回，可是每当一听到音乐就“热忱高涨”。可能他们的动作并不是很到位、舞姿并不是很美丽，可是他们喜欢跳、喜欢模拟各种舞蹈动作。一次在电视中看到一个舞蹈《千手观音》，给我留下了很深的印象。这是一个由许多残疾姑娘表演的舞蹈，她们克服聋哑的残障，经过努力的训练，把一个千手观音表现得栩栩如生、惟妙惟肖。她们的表演活泼活泼，动作娴熟，协作默契，技艺精湛，更感染人的是，她们身上的那股强盛生命力和高度的乐观主义精神。当孩子们看到这个作品，了解作品背后的点点滴滴时，都为舞蹈的美而鼓掌，为表演舞蹈的人而感动了。活动目标1、赏识舞蹈，大胆地用语言来表达对舞蹈“美”的感受。2、尝试合作、整齐地表现舞蹈动作和造型。3、学会感动、学会尊重，懂得关怀残疾人群。教学重点、难点1、指导幼儿赏识舞蹈的“美”。2、通过语言的表达和动作的模拟、创编，来表达自己对美的感受。活动准备1、幼儿学问经验准备：赏识乐曲、聋哑手语，了解残疾舞蹈演员有关的学问。2、老师准备：律动《手腕转动》音乐，舞蹈《千手观音》视频。活动过程一、开头1、律动《笑眯眯欢乐在一起》，感受伙伴间团结友爱的感情。2、讲解并描述《千手观音》的传奇，引起幼儿赏识的爱好。二、赏识舞蹈《千手观音》1、赏识《千手观音》的图片提问：为什么叫“千手观音”2、完好赏识舞蹈《千手观音》带着问题赏识舞蹈，然后大胆地用语言来表达对舞蹈“美”的感受。“让我们来赏识一下阿姨们是怎样来模拟‘千手观音’的，请小好友边看边想：舞蹈中什么地方最吸引你”问：她们手的动作一样吗不一样在什么地方（伸出来的时间、方向、上下、角度）这些手一起拼成的造型象什么（孔雀开屏、一条长龙、慢慢打开的扇子、开放的花朵等）帮忙幼儿认识舞蹈动作和造型的整齐、对称的美。除了动作和舞蹈造型，还有哪些地方吸引你（音乐、服装道具、背景、灯光等）小结：舞蹈可以从演员的动作、舞蹈的造型、服装道具、音乐、背景、灯光等多方面来赏识。三、赏识并模拟创编动作1、片段赏识舞蹈《千手观音》你喜欢舞蹈中的什么动作和造型，像什么出示图片让幼儿进行比拟，认识手型：兰花指，理解造型的含义。赏识舞蹈片段，激励幼儿边看边模拟。2、合作表演“这么好看的动作，想不想试一试”“三个人一起做这个动作会是什么样的造型呢”“你们还能想出什么动作和造型”“情愿上来表演给大家看吗”3、第二次赏识片段“跳了一会舞蹈，让我们来休息一下吧。”赏识《千手观音》舞蹈片段，“看完后你有什么感觉”（很整齐、很美、安静、感动）“你明白这些阿姨是怎样练会这个舞蹈的吗”个别幼儿介绍。老师小结：你们明白吗，原来她们都是听不见音乐的聋哑人，她们只能靠相互团结，看手势来到达整齐，要反复的练，要不怕苦不怕累，比平常人付出辛苦的训练才行呢。他们真英勇，我们要更加尊重和关怀残疾人群。4、边赏识边模拟“残疾的阿姨都能跳得这么整齐，你们有什么好方法也可以跳得又整齐又美丽呢”（队伍要排整齐、喊口令、数数字，还可以给自己装扮装扮）边赏识边合作模拟四、总结，结束。总结：今天，一群残疾的阿姨用整齐美丽的动作和造型，用精致的服装道具，用五光十色的舞台和灯光，让我们获得了一次美的享受。引导幼儿在以后音乐游戏时间，大家一起探讨其他的造型，也可以将自己的想法画下来，为新的艺术活动生成奠定基础。共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇4活动名称：1、让幼儿明白水仙花是福建特产，誉满全国，培育幼儿热爱家乡的情感。2、让幼儿学会根本动作，做到动作美丽协调。活动准备：水仙花若干盆，音乐磁带，三用机。活动过程：1、幼儿律动进入活动场地。2、老师引导幼儿观看水仙花，启发幼儿商量并答复：“水仙花的家乡在哪里水仙花长得什么样”3、老师请幼儿赏识舞曲，并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。4、老师让幼儿进一步熟识曲子，并引导幼儿在赏识乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。5、请个别幼儿来示范他想像出的动作，老师进行指导，让幼儿的动作更加美丽。6、教幼儿学习舞蹈动作。（1）先全班一块儿学习根本动作。（2）请个别幼儿示范舞蹈动作，老师讲解。（3）幼儿找一位好友，分小组进行训练。7、幼儿听音乐进行表演。共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇5活动前评析舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术转变为动态艺术的创作，是一个非常具有特色，让人赏心悦目的节目，不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员美丽的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子主动的参与，能调动孩子的主动性，让孩子受到熏陶，唤起孩子好奇心和表现欲，引起共鸣。由于参与表演的都是残疾人，他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的集体团结合作，更是值得孩子们学习。活动目标1、赏识古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。2、探究舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。3、体验赏识合作表现的欢乐。活动准备《千手观音》碟片、多媒体。活动过程实录一、初次赏识舞蹈，感受舞蹈的美。师：今天老师带来了一段好看的舞蹈，请小好友看一看、听一听这段舞蹈什么地方美幼儿观看舞蹈片段。师：刚刚听小好友边看录象边说，好多人都看过了，这是《千手观音》，春节晚会上的舞蹈。美吗哪些地方美幼：手的动作师：初了动作，还有美的地方吗师：你觉得他们穿得服装美吗还有美的吗刚刚我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美幼：灯光美。师：那你们觉得音乐美吗：我们看了《千手观音》的舞蹈，发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都非常的美。二、再次赏识舞蹈，探讨舞蹈的动作，激励幼儿大胆表现动作。师：我们再来看一遍，你觉得这里有哪些好看的动作你最喜欢哪个动作师：谁情愿把你喜欢的动作做给小好友看看幼儿“兰花指”并示范动作，幼儿做自己喜欢的动作。师：我们小好友来试一试、学一学他的动作。师：我看出来了，好多小好友都想试一试，如今就请小好友到前面找个空地方做一做自己喜欢的动作。老师：老师如今要考你们一个问题，为什么只能看到一个人的脸，而能看到许多人的手呢幼儿谈论沟通发表自己的想法。老师：这说明一个问题，他们的队伍很整齐，很直，象一条线，但是他们手的位置不一样，有的手低，有的高，还有的更高。师：我们再来赏识一遍，这一遍我们要看他们的手有哪些神奇的改变播放录象，在有手部动作造型的地方暂停：这些手的动作象什么幼儿依次赏识一只手、两只手的动作。师：我们来数一数有多少人在跳舞（21人）。他们的动作一样吗象什么幼：像打开的翅膀；像半圆形；像打开的扇子；像转动的风车。三、幼儿分组，尝试多人搭配表演舞蹈，体验合作的欢乐。师：我们又赏识一遍，小好友看得很认真，让我们一起来做一做。请小好友找自己的好好友（两个人）做四手观音。师：两个人难不倒，三个人怎么样，再找你的好好友试一试。幼儿尝试。师：只能看到一张脸，6只手。三个人的手有高、有低。播放音乐，幼儿尝试五个人合作跳舞。师；老师准备了一个小道具，请第一组的小好友来表演。赏识第一组的小好友表演，老师：我们来看看他们做了一个什么造型师：刚刚我们做了五人一组的观音，如今我们根据刚刚进教室的队伍（一条直线）站好，面对大镜子一边看一边跳。师：你们的舞蹈美吗你明白跳舞的这些演员是什么样的人吗“聋哑人”，那我们回去也好好地练，然后跳给弟弟妹妹们看，好吗共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇6活动目标：1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐强悍、有利的气概，体验男子汉的威猛和强壮。2、了解方阵舞的根本特点、学会利用地上的标记保持队列队形的整齐。3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。活动准备：1、《男儿当自强》音乐磁带，录音机。2、活动前老师按幼儿人数在地面上贴点，每个点子间的距离大约一米。活动建议：1、老师组织幼儿采纳模拟解放军操练的游戏形式，感受音乐的气概。2、引导幼儿学习方阵舞的根本动作。（1）请幼儿根据地上的圆点站成方队，老师告知幼儿：右脚踩在点子上，左脚向旁边跨一步，比肩膀宽一些；双手掐腰。提示幼儿在点上做动作才能保持队伍的整齐。（2）老师随音乐完好的示范一遍动作。（3）老师示范，帮忙幼儿学习马步，弓箭步的动作要领。（4）老师哼唱，教幼儿完好的学做两遍动作。3、激励幼儿探究90°转身的方法，并把握音乐的旋律做转身的动作。（1）老师引导幼儿探究并把握并转身的方法，请个别幼儿示范：右脚不动，左脚向前跨一步，身体向右转。（2）教幼儿学习听口令，“一二三四”，在第四声时转身的动作。（3）训练听“咚咚咚咚”；在第四个“咚”时转身的动作。（4）训练听音乐，在第四个“咚哒咚哒“时转身的动作。4、老师带着幼儿随音乐分别朝三个不同的方向完好地做动作，并用示意性语给幼儿动作提示。5、老师指导幼儿随音乐加上‘嘿’的叫喊声集体表演，激励幼儿大胆表现解放军的英雄气概。共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇7活动目标1、进一步稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。活动准备1、幼儿已熟识歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。2、幼儿已把握垫步、踏点步等新X舞步，学会新X舞的一些根本手位。3、新X舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新X小花帽、新X服装一套。活动过程一、欣赏新X舞蹈视频，回忆新X舞的特点。1、欣赏视频。师：今天老师要请小好友赏识一段舞蹈，请小好友认真看，观看是哪个民族的舞蹈2、回忆新X舞的特点。师：你们明白这个民族的人最擅长什么在表演的时分通常都有哪些常用的动作呢师：新X维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新X素有如今，老师就来扮演这个漂亮的新X姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，如今你们能看清晰我的脸吗（老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比拟看看哪个看的清晰）那怎样才能看清出呢你来掀掀看，看清晰了吗想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢（提示幼儿动作要有好看、有美感）哦！这个小好友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）（2）创编看姑娘的动作。师：看清晰了吗你是怎样看的哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢小好友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）（3）创编赞美姑娘的动作。师：看到这么美的新X姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜欢和赞美呢哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小好友看看刚刚有个小好友做的动作象不象这个新X小姑娘做的动作啊！（出示图示）这个动作在新X舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。师：一起来学学看！老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。好，如今请你们听着音乐跳舞看哪一个小好友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（老师巡回指导，订正不正确的姿态）还可以用什么动作来表现（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模拟）手是这样放的`，那脚怎样做呢（带着幼儿反复训练，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。师：今天我们自己编了这么多好看的新X舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗（1）先用图上的四个动作跳舞！请小好友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！（2）换动作的挨次。师：小好友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！五、尝试进行合作表演。师：你们真棒！表演都很杰出，咱们来分组表演好不好咱们分成5组，每一组选出一个小好友来扮演漂亮的新X姑娘，其他小好友用刚刚我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好（幼儿分组表演）5组小好友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时分，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小好友表演的最好！能不能做到（幼儿表演）六、结束部分师：今天，小好友们自己编了一个欢快、好玩的新X舞蹈，你们快乐吗看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新X舞吧！（与客人老师一起伴着欢快的歌声跳舞。）共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇8活动目标：1.能依据音乐创编动作，学习看图谱标记进行队形改变，完好表演集体舞。2.在唱歌、共同舞蹈的过程中感受集体活动的欢乐。活动准备：熟识了解《玩具恰恰恰》歌曲，图谱等活动过程：一、看一看、做一做，引起幼儿爱好（出示视频画面）师：乐乐玩具店开张了，看！玩具店里有些什么玩具呢他们都待在玩具柜里等顾客来挑选呢!谁会用身体动作来表示玩具们的在柜子里的姿态呢（跟着视频画面里的玩具姿态摆相应的POSE）二、听一听、演一演，创编《玩具恰恰恰》动作1.出示图谱，边看边完好赏识《玩具恰恰恰》一遍提问：这首歌我们都会唱了，唱了这首歌，你有什么样的感觉（这首歌很欢快，很幽默）你猜猜看玩具店里发生了什么事（幼儿自由推测）原来玩具店里的正在举办舞会呢，你想一起参与吗，那我们也一起跳起来2.幼儿听音乐，自由创编3.依据图谱完好呈现创编的动作（1）前奏和间奏部分，引导幼儿用已学过的舞步，并出示相应的舞步标记（2）部分，建议幼儿查找舞伴，伙伴之间合作表演4.幼儿看图谱随音乐表演，要求表演出玩具们开心、欢乐、喧闹的气氛。三、看一看、跳一跳，学习集体舞《玩具恰恰恰》1.理解第一段音乐的队形，能随音乐表演（出示带有队形图标的图谱）（1）理解队形看，这是出场队形谁能看懂来告知大家他是按什么规律来排列的112211（幼儿看图谱，理解开场按男女1122的排序方法跑跳步变成大圈）这里是队形改变了，怎么变呢（1数的小好友抱一起，2数的小好友抱一起，交换的时分，1、2小好友抱一起，左右伙伴用进退步合作表演）（2）幼儿在老师的哼唱中跳舞，提示幼儿第二个“玩具跳舞恰恰恰”要按时交换舞伴。（3）在音乐伴奏下跳舞2.理解间奏音乐的队形，能随音乐表演（1）幼儿尝试自己进行队形变换师：大家再看一看，这里是间奏，队形发生什么改变呢我们大家自己试一试（2）在音乐伴奏下大家由大圈变换成一个双圈的队形，进行表演（幼儿在左右合作表演的时分，1数小好友往左转，2数小好友往右转）3.在第二遍音乐的时分，幼儿尝试由双圈变成大圈4.听音乐连续跳两遍四、摆一摆玩具造型师：小玩具们玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了，瞧！它们休息的模样多可爱！（激励幼儿摆出站立、弯腰、无力等姿态）共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇9活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、快乐的心情。2、借助简洁的节奏型，探究丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完好的舞蹈结构。3、在腕花的提示下，把握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的欢乐。活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。关键概念：单圈、双圈、面对圆心、背向圆心、面对圈上。2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有肯定距离，便于幼儿进出。5、音乐磁带、录音机。活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场。1、老师和幼儿在活动室外准备，互相牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿快速停止跑动，静止不动。依次反复。2、伴着进场人数的渐渐增多，原先的链状队形演化成单圈队形。全体幼儿面对圆心，连续玩上述游戏。3、音乐结束，幼儿任意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。4、喜欢刚刚的音乐吗音乐给你什么感觉二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简洁的节奏型。1、老师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭”（ⅹⅹⅹⅹⅹ）的动作模式让幼儿模拟。2、老师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带着全体幼儿训练。如：“跳，跳，扭一扭”等。师：除了拍，还可以做什么动作再想一个其他动作！师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。3、邀请几名幼儿轮番做领头人，理解轮番的意思。和全体幼儿伴着音乐玩“照镜子”游戏。三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的协作。1、站双圈，面对面伴着音乐玩照镜子的游戏。请戴橘黄色手腕花的小好友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小好友去找一个戴橘黄色手腕花的好好友，和他面对面站好。2、提取幼儿最喜欢的两个动作，伴着音乐集体操练。3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。四、找新舞伴，听音乐玩“找好友”。1、激发幼儿交换舞伴的爱好。（1）指出并说出新好友和你如今的好友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新好友。（2）跳过去找新好友里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新好友前握握手。2、跟着音乐玩“找好友握手”游戏。五、完好随音乐跳双圈集体舞。1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换好友游戏。我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。2、完好舞蹈。前奏：全体幼儿双圈方向站立，和好友手牵手静止等候。A段音乐（8个乐句）跑，跑，看（重复八次）。最终一个乐句，老师提示幼儿面对面站立。B段音乐（8个乐句）ⅹ，ⅹ，扭一扭（重复四次）；X，X，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编。间奏（4个乐句）跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个好友）间奏结束部分（变奏部分）做自由放松动作。重复A、B段动作。间奏（2个乐句）跑，跑，握握手（重复两次，即交换两个好友）间奏结束部分（尾奏部分）静止造型。六、邀请客人老师参与集体舞。每个小好友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小好友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时分，可以请客人老师轮番当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最终，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。七、活动结束。共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇10活动目标1、学习踏跳步的根本舞步动作。2、会依据歌词自编简洁的舞蹈动作。3、激发幼儿的舞蹈情趣。重点：学习踏跳步的根本舞步动作。难点：学会根本动作要领。活动准备星星装饰图片若干、音乐。活动过程一、音乐入场（活动前全身训练）1、学大象（上肢运动）2、学小猫（体侧运动）3、学青蛙（跳动运动）4、学小鸟（整理运动）老师导入：小好友们，今天呀太空上的阿姨邀请我们去做客，但是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去（随音乐进入布置好的太空），还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨气愤了下次就不请我们去玩了好吗二、谈话、引出活动。师：小好友们，你们都看到了什么（星星）都有些什么颜色的呢，（红色、黄色、绿色、蓝色等）小好友们明白星星发亮的时分是什么样的像什么（一闪一闪的，像眼睛）那小好友们喜欢星星吗这么漂亮的太空，我们一起来编个舞献给小星星怎么样（花仙子）三、学习根本动作。1、老师引导幼儿自编动作。（星星是怎样眨眼的，用动作表现等）2、老师搭配部分动作。3、学习踏跳步。4、师生一起唱一遍歌曲。5、老师将搭配的动作示范一遍，幼儿随老师反复训练。四、随音乐集体跳舞一遍。五、游戏结束。师：小好友们，今天你们玩得开心吗我们一起来做一个游戏（捉星星）。玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇11一活动目标1学习民间传统舞蹈的表演形式，培育幼儿的民族骄傲感。2通过“舞谱”教学，培育幼儿的审美力量和自学力量。3通过筷子发出的有节奏的动听声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调美丽。4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培育幼儿的发散思维力量力量，充足发挥幼儿的音乐制造性。二活动准备1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。2舞谱3磁带，录音机。三活动过程1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时分，你还想干什么你们从电视上或其他地方见到小好友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充足答复）2谈话引出舞蹈“筷子舞”，赏识老师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习爱好。3引导幼儿观看舞谱，学习根本动作，培育幼儿的自学力量。4根据音乐节奏教幼儿训练每个动作，把握动作要领，集体训练。5在娴熟把握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，制造性的进行表演，发展幼儿的音乐制造力。6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增加幼儿的自信念。四结束部分小好友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一儿童节那天到我们小好友在舞台演出出好吗跟老师们再见吧！共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇12活动目标借助队形改变图，尝试多人合作舞龙。了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术，宠爱民间艺术。感受百叶龙舞动的姿态和气概，学习依据音乐的句段结构较精确地表现舞龙动作。活动准备课前已听过《百叶龙传奇》；舞蹈视频和音乐；草龙两条活动过程1、说说神奇的“百叶龙”与幼儿一起回忆“百叶龙”的传奇。2、赏识舞动的“百叶龙”（1）赏识舞蹈第一遍你看到百叶龙是怎么样的心里有什么感觉（2）赏识舞蹈第二遍百叶龙舞出了哪些外形（据幼儿的答复，老师边哼唱音乐旋律边用简洁的符号记录队形，如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等，引导孩子找找龙头龙尾的位置。）（3）倾听音乐，老师指画队形图（4）商量队形与音乐的改变特点3、试试合作舞龙（1）老师带着幼儿初步感知空手舞龙的方法。（2）简洁介绍草龙（数一数一条龙有几根龙把），将幼儿分成两组，推选出“龙头”。（3）幼儿尝试随音乐合作舞龙。（4）共享沟通，自主商量解决活动中显现的困难。（5）幼儿再次舞龙。活动延长百叶龙是浙江省的民间舞蹈。在我们四川也有许多出名的民间舞蹈，比方“翻山铰子”等，以后请你们的老师带你们学，好吗动作建议前奏：全体幼儿分成两条龙，上举龙把立正姿态准备。A段：[1]一[12]小节，在龙头的带着下，上举龙把绕活动室场地跑动；[13]X[20]小节，手举龙把做大幅度左右摇摆（4拍1次）；[21]小节，上举龙把立正姿态过渡准备。B段：在龙头的带着下，随音乐边做慢速左右摇摆（2拍1次），边按“S”形或圆形走队形；C段：在龙头的带着下，上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形，在尾声处保持造型不动。共度好光阴的大班舞蹈教学方案篇13活动目标：1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、快乐的心情。2.借助简洁的节奏型，尝试在乐句开头部分做出即兴动作。3.在乐句结束部分精确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的欢乐。活动重点：借助简洁的节奏型，尝试在乐句开头部分做出即兴动作。活动难点：在乐句结束部分精确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的欢乐。活动准备：1.《田纳西摇摆舞》的音乐、PPT，活动前熟识音乐，了解音乐结构。2.活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏、照镜子游戏，找好友游戏。3.手环两色，分成两组。提前了解面对圆上与面对圆心的动作。活动过程：一、听