2024年江苏省徐州市中考生物二轮考点研究 第21讲 留住碧水蓝天 （教学设计）

2024年江苏省徐州市中考生物二轮考点研究第21讲留住碧水蓝天（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“留住碧水蓝天”，该内容来源于2024年江苏省徐州市中考生物二轮考点研究第21讲。本节课主要让学生了解环境保护的重要性，掌握保护环境和节约资源的基本方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了环境保护的基本概念，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解环境保护的重要性，以及如何将环境保护理念融入到日常生活中。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解人与自然的关系，提高环保意识，为未来的生活和工作打下坚实的环保基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的环境保护意识和生态文明素养。通过学习，学生将能够：

1.理解人与自然的和谐共生关系，认识到环境保护的重要性。

2.掌握保护环境和节约资源的基本方法，能够在日常生活中践行环保行动。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够分析环境问题并提出相应的解决策略。

4.增强学生的社会责任感和公民意识，积极参与环保活动和倡导绿色生活方式。教学难点与重点1.教学重点：

-理解环境保护的重要性：学生需要掌握环境保护的基本概念，理解人与自然的和谐共生关系，以及环保对人类和社会的意义。

-掌握环保方法和技巧：学生应学会在日常生活中实践环保行动，如节约用水、减少废物产生、使用可再生能源等。

-培养公民意识：学生能够积极参与环保活动，倡导绿色生活方式，提高社会对环境保护的关注度。

2.教学难点：

-理解复杂的环境问题：学生可能对环境问题的本质和影响理解不深，需要教师通过实际案例和数据进行讲解和分析。

-实践环保行动的技巧：学生可能在日常生活中不知道如何具体实践环保行动，需要教师提供具体的行动指南和例子。

-激发学生的参与热情：学生可能对环保问题缺乏兴趣或感觉无力改变，需要教师通过互动活动、角色扮演等方式激发学生的参与热情。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授环境保护的基本概念和知识，讨论法用于激发学生对环境问题的思考和讨论，案例研究法用于分析具体的环境问题并提出解决方案。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行角色扮演，模拟环保决策过程，让学生亲身体验并思考如何保护环境。同时，安排学生进行小组讨论，分享各自的环保经验和想法，促进学生之间的交流和学习。

3.确定教学媒体使用：在教学中利用多媒体课件和视频材料，以生动形象的方式展示环境问题的严重性和环保行动的重要性。同时，引导学生利用互联网资源进行自主学习，寻找相关的环保信息和案例，提高学生的信息获取和处理能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

-简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境保护的实际应用或作用。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境保护案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握环境保护的基本概念、组成部分和原理，包括了解人类活动对环境的影响、环境保护的重要性以及保护环境和节约资源的基本方法。

2.能力提升：学生将提高分析和解决环境问题的能力，通过案例分析和学习实践活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.意识培养：学生将增强环保意识，认识到环境保护与自身生活和未来的紧密联系，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.行为改变：学生将在日常生活中实践环保行动，如节约用水、减少废物产生、使用可再生能源等，将环保理念融入到日常生活中，为保护环境和建设生态文明贡献自己的力量。

5.合作与交流：通过小组讨论和课堂展示，学生将培养合作能力和表达能力，学会与他人交流和分享想法，提高团队合作意识和沟通能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生对环境保护知识的理解和运用能力，以及学生的思考深度和批判性思维。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题解决能力、创新性想法和解决方案的合理性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对环境保护知识的掌握程度，包括概念理解、知识点应用和问题解决等方面。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业质量，包括内容的完整性、逻辑性、创新性和对知识点的深入理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供改进的建议，以促进学生的持续学习和成长。同时，教师应鼓励学生提出问题和建议，积极营造互动和开放的学习氛围。课后作业1.作业一：结合自己的生活经验，举例说明在日常生活中如何实践环保行动，要求写出具体的行动措施和实施效果。

答案示例：

-减少使用一次性塑料制品，改用可循环利用的购物袋。

-节约用水和用电，比如关灯节水、使用节能灯泡等。

-分类垃圾，积极参与社区垃圾分类活动。

2.作业二：分析一个你认为重要的环境问题，并提出相应的解决策略。

答案示例：

-问题：城市空气污染问题

-解决策略：加强空气质量监测，推广清洁能源车辆，提高公共交通系统效率，鼓励市民骑自行车或步行出行。

3.作业三：查找一个关于环境保护的案例，介绍其背景、特点和意义。

答案示例：

-案例：某城市实施绿色屋顶计划

-背景：城市化进程加快，高楼大厦增多，城市热岛效应加剧。

-特点：在建筑屋顶种植植物，减少建筑热量释放，降低室内温度。

-意义：减少空调使用，降低能源消耗，改善城市生态环境。

4.作业四：撰写一篇关于环境保护的短文，可以是倡议书、新闻报道或评论文章。

答案示例（倡议书）：

标题：倡导绿色生活，共建生态文明

正文：

尊敬的同学们：

我们的地球正面临着严重的环境问题，如气候变化、污染等。为了保护我们共同的家园，我们倡议大家积极参与绿色生活，从我做起，从现在做起。

首先，我们要节约用水、用电，减少浪费。关闭不必要的灯光，使用节能灯泡，尽量使用清洁能源，减少对环境的破坏。

其次，我们要减少使用一次性塑料制品，尽量使用可循环利用的购物袋，提倡使用环保袋，减少塑料垃圾的产生。

再次，我们要积极参与垃圾分类，正确分类垃圾，减少垃圾填埋和焚烧，保护土壤和空气。

最后，我们要多骑自行车、步行或使用公共交通工具，减少私家车的使用，降低尾气排放，改善空气质量。

让我们共同努力，从日常生活中做起，践行绿色生活，为建设生态文明贡献自己的力量！

5.作业五：设计一个环保主题活动，可以是校园宣传活动、社区志愿服务或环保项目。

答案示例（校园宣传活动）：

标题：绿色校园，我们在行动

活动内容：

1.组织学生进行环保知识宣传，通过海报、宣传册等形式向全校师生宣传环保知识。

2.开展环保讲座，邀请环保专家或有经验的老师分享环保知识和实践经验。

3.组织学生进行环保实践活动，如植树造林、清理校园垃圾等。

4.举办环保知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高环保意识。

5.总结活动成果，进行环保展览，展示学生的环保成果和创意。教学反思与总结在整个教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学，通过角色扮演、小组讨论等活动促进学生参与和互动。在教学媒体的使用上，我利用多媒体课件和视频材料，以生动形象的方式展示环境保护的重要性。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。例如，在讲解环境保护的基本概念时，我发现部分学生对抽象的概念理解起来比较困难，需要更多的实例和实际应用来帮助他们理解。在小组讨论中，我发现有些小组的讨论不够深入，可能是因为学生对环境保护的理解还不够深入，需要更多的引导和启发。

在教学管理方面，我需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，我也要更好地关注学生的个别差异，给予不同学生不同的关注和支持，帮助他们克服学习中的困难。

2.教学总结：

通过本节课的学习，学生对环境保护的基本概念、组成部分和原理有了更深入的了解，掌握了保护环境和节约资源的基本方法，同时也提高了环保意识。学生在小组讨论中表现出了合作能力和解决问题的能力，通过案例分析，学生更好地理解了环境保护的实际应用和意义。

然而，本节课的教学效果也存在一些不足之处。例如，在讲解环境保护的基本概念时，部分学生对抽象的概念理解起来比较困难，需要更多的实例和实际应用来帮助他们理解。在小组讨论中，有些小组的讨论不够深入，可能是因为学生对环境保护的理解还不够深入，需要更多的引导和启发。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议。首先，我将更多地采用实例和实际应用来帮助学生理解抽象的概念，通过实际案例和数据来解释环境保护的重要性。其次，我将在小组讨论中给予更多的引导和启发，帮助学生深入理解环境保护的实际应用和意义。最后，我将在教学中更加关注学生的个别差异，给予不同学生不同的关注和支持，帮助他们克服学习中的困难。

通过这些改进措施和建议，我相信今后的教学效果会得到进一步的提高，学生对环境保护的理解和应用能力也会得到更好的提升。板书设计-环境保护的定义

-环境保护与人类生活的关系

-环境保护的重要性

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