有关小班儿歌教案五篇

第第页有关小班儿歌教案五篇

目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤独单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。

3、能积极参加游戏活动。

预备：

1、三只金鱼缸〔分别放一、二、很多金鱼〕

2、音乐《找伙伴》

过程：

一、导入：引起幼儿的爱好。

1、〔发出叹气声〕师：你们听到了什么？〔叹气声〕是谁在叹气呢？

2、〔出示一条金鱼〕师：是谁呀？它为什么叹气呢？〔请小伙伴说一说，援助幼儿理解词：孤孤独单〕

3、师：你想让小金鱼欢乐起来吗？怎样援助它呢？〔请小伙伴说一说〕

4、〔出示两条小金鱼〕师：瞧！老师帮它找到了好伙伴，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？〔请小伙伴说一说〕

5、师：你们还想帮它们找伙伴吗？

〔出示很多小金鱼〕师：瞧！这里有几条小金鱼呀？〔很多〕很多小金鱼在一起会怎样呢？〔请小伙伴说一说〕〔丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐〕

二、观赏儿歌《小金鱼》

师：小伙伴说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、老师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？〔请小伙伴说一说〕

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小伙伴，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？〔幼儿边看实物边进行朗诵儿歌〕

3、依据儿歌进行表演。〔加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解〕

三、老师小结。

1、师：小伙伴，你们看，很多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好美满呀！

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？〔请小伙伴挂上金鱼胸饰，在音乐《找伙伴》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好伙伴了吗？我们一起去玩吧。〔听音乐《小鱼游》〕

附儿歌《小金鱼》

一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

很多小鱼水里游，快欢乐乐做伙伴。

小班儿歌教案篇2

活动目标

1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动预备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。

⑴老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么？”〔幼儿：“漱口”留意发准shu的音〕

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。

⑷提问：a、“老师手里拿着什么？”〔引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿〕b、“喝口什么？”〔引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音〕c、“然后头怎样，嘴怎样？”〔引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。〕d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”〔引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音〕

3、集体学念儿歌：

⑴全体幼儿和老师一起念儿歌1-2遍。

⑵幼儿每人一只小花茶杯〔不放水〕，边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌实时进行巩固。

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1、理解儿歌内容，使幼儿掌控正确的上下楼梯的方法。

2、培育幼儿的安全意识。

活动预备：

印有脚印的楼梯。

活动过程：

一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小伙伴，你们会上

下楼梯吗？”

二、学儿歌《上、下楼梯》

老师完整念儿歌：一二三四五六七，小伙伴们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！

提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应当怎样走楼梯？

三、念着儿歌，练习上下楼梯。

两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。

上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

四、组织幼儿分组练习上下楼梯，老师从旁指导，并提示幼儿留意安全。

附歌词：

一二三四五六七，

小伙伴们走楼梯。

向右走呀不拥挤，

一个跟着一个走。

小手扶着小栏杆，

上楼梯呀下楼梯，

安全第一要牢记！

小班儿歌教案篇4

活动目标

喜爱读儿歌。

尝试用肢体动作表达玩具的动态。

懂得要爱惜、疼惜玩具。

活动预备

预备玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。

预备学习包《主题活动·不倒娃》。

活动过程

一、我爱玩具

1、出示事先预备好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。

2、教育幼儿玩玩具时要疼惜、爱惜玩具。

二、游戏《我是**玩具》

1、知道幼儿学习儿歌《玩具真有趣》

2、其你给幼儿依据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。

3、鼓舞幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。

4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。

三、做做猜猜

播放音乐，启发幼儿用动作表现出自己喜爱的玩具，让其他幼儿猜一猜。

活动延伸

1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，鼓舞幼儿创作玩具广告。

2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，鼓舞幼儿用动作表现各种玩具。

3、引导幼儿操作学习包《不倒娃》。

小班儿歌教案篇5

活动目标：

1.观测画面理解儿歌内容。

2.感受“子”字儿歌的非常韵味。

3.尝试用简约的食品名称替换，仿编儿歌。

活动预备：

1.儿歌《小猴子做包子》。

2.挂图《小猴子做包子》。

3.猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子假设干。

活动过程：

一、“小猴子”出场，引起幼儿爱好。

师：小伙伴，今日我们小三班来了一位客人，你们想知道是谁吗?

幼：想。

师：(出示猴子玩偶)小三班的小伙伴大家好，我是小猴子，很兴奋见到小三班的.小伙伴们。

二、观赏并学习儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。

1、观测图片，了解内容。

师：(出示图片)快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，他在炒什么呢?

幼：蛋糕….豆豆…师：小伙伴们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪慧的脑袋想想哦。

幼：核桃..(有个幼儿回答栗子)师：来小伙伴看看这个是什么(拿出实物栗子)，你们真棒，猜对了!

师：噢，小伙伴想的真好，原来小猴子在炒栗子，它预备做包子给小兔子。

2、初步学习儿歌师：来小伙伴看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们仔细听看说了什么?

(1)出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿观赏儿歌。

(2)请小伙伴跟老师一起念儿歌。(老师指图幼儿尝试跟读儿歌)

(3)你们觉得这首儿歌和我们平常念的有什么不同呢?(老师朗诵时有意识强调“子”字)师：(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个“子”字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。(老师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读)

三、游戏：小猴子送包子师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗?

幼：好!(幼儿念儿歌1-2次)

四、结合生活阅历，仿编儿歌。

师：假如你是小猴子，你还会炒什么呢?

幼：蛋糕……师：假如请你做包子，你会送给谁吃呢?

师：为什么想要送给他呢?

幼：(幼儿自由回答)(通过这两个问题让幼儿在念儿歌的基础上，培育幼儿关怀家人关怀同伴以及老师的良好情感)

五、结束部分

师：现在老师已经等不及了，珍宝们，请你们一起跟随老师，我们坐上小火车，一起去做包子吧!

附儿歌：

《小猴子做包子》

小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。

炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。

教学反思：

《小猴子做包子》这是一首比较有趣、比较好读的儿歌，它让幼儿听起来都比较感爱好。

由于是小班语言课，所以我着重内容的连接，把本节课分为五个部分。第一部分我先用“小猴子”来导入，引起幼儿的留意。由礼物来引出贴图，从而开展儿歌的学习;第二部分我让幼儿去仿照小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观测图片的基础上去学习，通过询问问题让幼儿主动去思索，在肯定程度上加强了他们参加学习的主动性和积极性。再者我让幼儿认真去倾听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的“子”字，让幼儿自己去发觉。第三部分通过让幼儿做游戏去体验;第四部分结合生活阅历，让幼儿自己去拓展;最末部分用开小火车来结束本课。

小班的课堂时间应当在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握