初中语文人教九年级上册活动·探究创新辅导一环境描写

中考阅读专题环境描写设计理念环境是小说的三要素之一。环境描写的作用是小说阅读的考点之一，也是理解文学作品的一个重要环节，并且对写作也有指导作用。因此非常有必要对环境描写进行专题复习。中考真题回顾：

庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，坍塌的山门殿宇间，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝云团似的墨绿，气象苍古如古老的诗歌。寺院西南面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。

中学学科《莲池老人》选段

中考真题回顾：

20.小说以寺院的环境描写开头，这样写有什么作用？请按要求简要分析。（3分）

（1）交代

，引起下文；

（2）渲染环境的

，为人物的出场营造一个诗意的氛围；

（3）衬托

，暗示出莲池老人的独特个性。

《莲池老人》

中学学科故事发生的地点清静美丽人物形象一、环境描写的认识

环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。它对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛等都有重要作用。因此，环境描写在文章中起着重要的作用。1、什么是自然环境描写（景物描写）呢？

指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。如季节变化、风霜雨雪、山川湖泊、森林原野等。作用是交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染气氛，烘托人物的心理、情感，表现人物性格，为下文作铺垫，推动情节的发展，衬托文章主题。2、什么是社会环境描写呢？

指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。作用是交代时代背景、展现社会风俗，揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源。借景抒情，情景交融在皎洁的月光下，在如盘的圆月下，诗人不由地想起了远方的家人。月不语，我们只是看到月亮自然就想到家人，是因为。。。氛围，这种氛围作用于人的内心，于是人就产生了情感。这种叫做借景抒情。请同学们看到这幅图，你知道他在看什么？你能想到谁？那么再加上这个背景呢？你能想到哪首诗歌吗？借景抒情，情景交融

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

本句通过对春天里千树争春、百花竞放的情景生动、传神地描写，来流露出作者对春花（春）的喜爱之情。景中含情，寓情于景，情景交融。课文示例渲染××气氛，烘托××心情时间既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了。冷风吹进船舱中，呜呜地响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气，我的心禁不住悲凉起来。（《故乡》）

本段写景文字其作用是什么？＿＿＿＿这段景物描写，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。交代了故事发生的时间、地点，揭示了作品的时代背景（在双重压迫下农村日益破产）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，------这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，------靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异。揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。为下文他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运做铺垫。

庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，坍塌的山门殿宇间，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝云团似的墨绿，气象苍古如古老的诗歌。寺院西南面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。

中学学科《莲池老人》选段

：反映人物的性格或特点衬托人物形象，暗示出莲池老人的独特个性。

推动情节发展，为后文作铺垫《孔乙己》片段：中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

通过描写中秋之后的气候，交代了时令，渲染了一种悲凉、阴冷的气氛，为孔乙己的悲剧命运作铺垫。

《故乡》片段：

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。

深化主题

①借景抒情，情景交融②渲染气氛，烘托人物心情③交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景④展示人物性格或某形象的特点⑤推动情节发展⑥深化文章主题

以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同时具有几种表达作用。要根据具体文章具体分析。一、联系语境，分析景物特点二、抓关键词，领会作者写作意图

分析环境描写作用的步骤：

分析环境描写的作用时，首先要找到环境描写的语句在文章中的位置，然后再结合语境分析所描写环境的作用。分清环境描写类型社会环境描写自然环境描写根据环境描写的作用结合文本内容得出答案第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格提示了……时间、季节渲染营造了……氛围社会环境：（结合时代背景）指出相关语句揭示了……社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物……心理2、交代人物……身份3、表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。第四步：结合文章中心作答深化了文章……主题（中心）答题格式课堂练习：《山果》3题《父亲的肩头一片雪白》3题《山果》3题1.简要概括小姑娘的形象特点。(4分)

2.试从小姑娘的角度，对文中画线句子进行赏析。(4分)

3.找出文中一处景物描写并分析其作用。(3分)

4.本文以“山果”为题的好处。(4分)

小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩对农民工动作和语言描写，这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，写出小姑娘善良懂事感恩的性格和农民工的关爱，深化了文章的主旨。“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨《父亲的肩头一片雪白》3题1．通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（2分孤独恐惧

自卑于盾

.

2．分析文中画线句子的表达效果。（4分）（A）父亲的笑容一下子凝固了。

（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。3．小说多次描写风雪，其作用是什么？（3分）

4．聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。（3分）

5．这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示。（4分）兴奋不已惊喜激动运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让