正确把握宽容友善 省赛获奖

巴尔扎克的长篇小说《最后一个舒昂党人》轰动了文化界。但也有人对这部作品不以为然。一位名叫萨乐毫姆的读者给巴尔扎克写了一封信，把他臭骂一顿。巴尔扎克读信后不仅没生气，反而回信说：“其实仔细想起来，您的认识非常有价值。我很高兴您对这本书有另外的看法。今后您来巴黎，欢迎驾临，相信我们会有更好的交流！”

朋友知道后忍不住指责他说：“你怎么这么软弱？_________________。”巴尔扎克笑道：“你知道水的智慧吗？水的智慧就是__________________________________！”

它遇到进攻时，不仅不会一味反抗，反而敞开心扉容纳对方，与外来力量相容！

信寄出后过了两个月，那天巴尔扎克正在家中和朋友谈论文学，忽然有人敲门。开门后，一位陌生人走了进来，他是萨乐毫姆。他们谈人生、谈文学、谈价值观，非常融洽。离去时，萨乐毫姆由衷地对巴尔扎克说：“我非常敬佩您的胸怀。”

Q：你从巴尔扎克身上学到了什么？Q1：值日班长的做法是宽容吗？为什么？Q2：他应该怎么做？

一位值日班长的自述……

哎，值日班长真难当。如果按照班主任的要求记同学名字，就有同学不服气，要和我争吵。有些同学和我关系还不错的，不要得罪了别人，影响我的人际关系，以后民主选举没人投我票。所以还是宽容点吧。

但为什么我宽容了他们，他们不仅没有认识到自己的错误，反而讲话的人越来越多？最后班级乱糟糟，害得我还被班主任批评。What

宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。宽容也不是理亏，更不是软弱无能。宽容是一种可贵的精神境界。Why

你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。小结一：宽容与软弱不同

某校期末开展“学生评老师”的活动，结果平时一向严格要求学生，经常因为学生表现不佳而批评的班主任李老师满意度最低。

而新来的王老师，平时上课很随意，不注重课堂纪律，学生在课堂上随便插话他也不批评，作业马虎他也不计较，学生评下来反而满意度最高。

一位学生说：“哼，谁让李老师一点都不宽容我们，都像王老师该多好。”

Q1：材料中学生的评价是否合理？为什么？Q2：你被老师批评过吗？原因是什么？你是如何对待的？

小结二：宽容与严格是一致的

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宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。why个人的成长与发展离不开家长和老师的教育。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。

how我们要正确对待老师、家长的批评和教育。Q：我们应该怎样对待老师的批评教育？

①态度诚恳，认识到批评是老师有责任心、爱心的表现。（认识）②认真改正错误，把老师的要求落实到具体行动中去。（行动）③对老师不正确的批评，要心平气和地向老师解释，并向老师提出自己的想法。（提意见）①聚划算买的，价格超便宜，才25一条，正常的要100左右②店家也不容易③给差评店家要骚扰报复的Q：应该给差评吗？给差评是不是不宽容？为什么?1.不是2.商家的行为违背了道德和法律，侵犯了消费者的合法权益。3.依法讨公道，既是对自身权益的维护，又是对广大消费者利益的维护。如果这是对不法商家不宽容的话，那就是对社会、对人民群众的最大宽容。4.所以我们要通过合法途径维护自身合法权益。“讨个公道”是否没有宽容之心？为什么？小结三：宽容与维权是一致的

宽容不能丧失原则，依法讨回公道，正是对社会