防震减灾主题班会教案(5篇)

防震减灾主题班会教案（5篇）教学目标

过程与方法：

1、学生把握避震的技能，使学生学以致用，能解决身边“发生”的问题。

2、学生通过网络进展自主学习，提高猎取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的力量。

3、学会在学习过程中搜集资料、整理事实、讨论事实、应用事实和拓展事实。科学学问：

初步了解火山和地震的现象，熟悉火山喷发和地震的成因，知道一些猜测地震的方法。情感、态度和价值观：

激发学生探究地球神秘的兴趣，渗透科学的自然观教育。

教学预备

1、有关火山和地震的教学录像片。

2、张衡创造的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的挂图或投影片。

3、为每小组配备一根长约30厘米、直径1—1.5厘米、学生用力能折断的干木棍，一条毛巾。

4、教师：构建“火山和地震”网站主页。

5、铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯。

教学过程

一、导入新课提出探究问题

1、观看录像，了解自然现象

①让学生看一小段录像，用感官来熟悉地震和火山喷发对人类带来的影响，从而提出自己想讨论的问题，这是科学探究的第一步，也是进展科学探究的关键性的一步，学生能否发觉问题、提出问题来进展讨论是科学探究的起始。

②提问：你刚刚看到的录像中，哪种自然现象给人类造成了巨大的灾难呢？

2、揭题：火山和地震

谈话：是呀！火山喷发和剧烈的地震都是人类无法抗拒的自然灾难，会给人类的生命财产造成巨大的损失。

3、提出探究问题：

提问：A、你有没有亲身经受过地震或火山喷发呀？（有：当时你的感觉怎么样？）

B、那对于火山喷发和地震现象，你想提出什么问题来讨论呢？可以先相互争论争论。

4、导入探究：

谈话：同学们提出的问题真多！下面就让我们利用先进的计算机网络，“亲临”地震、火山喷发的模拟现场，去探究一下地震和火山的神秘，你们想不想去？那就欢送你进入火山和地震网站来探究。（假如没有网站可以在课前让学生收集相关资料）

二、学习新课解决提出的问题

1、自主学习小组合作学习解决提出的问题

推举自主学习的方法：阅读课文搜集资料试验讨论……（最好通过专题网站学习）

2、集体沟通逐个自主解决问题

三、进一步了解地震火山

1、指导学生熟悉地震的缘由

（1）争论：你推想地震是怎样形成的？

（2）讲解：从地震的现象我们可以知道，地震时大地在猛烈地震惊，有很大的破坏力。地下怎么会有那么大的力气呢？为了弄清这个问题，让我们一起来做个试验。

（3）模拟岩层褶皱的试验。

争论：假设我们想象这一层一层的毛巾就是地层，地层也受到巨大的挤压，你认为会发生什么现象？（引导学生思索：毛巾在力的作用下向上供，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力也会发生褶皱变动）

（4）模拟岩层断裂的试验。

每个小组的桌上有一根小木棍，用手握住木棍两端，用力将它压弯、折断。当木棍被折断时，你听到什么声音？手有什么感觉？

假设这根木棍是我们想象中的地下的岩层，当岩层受到挤压的力越来越大时，会发生什么现象？（引导学生思索：木棍在力的作用下被折断，想象地壳中的岩石受到地壳内部压力时发生的断裂，木棍折断时发出的声响，想象到地震时发出的巨大声响；木棍被折断后产生的震惊，想象到地震引起的大地猛烈的震惊）

（5）组织学生争论：地震是怎样形成的？

（6）叙述：地震是一种常见的自然现象，每年地球上都要发生几百次；只是有的地震较弱，人们感觉不出来；只有剧烈的地震才会带来灾难，但一般一年不过只有几次。

2、引导学生熟悉火山喷发的成因

（1）学生通过课前收集的资料介绍。

（2）用土豆泥和番茄酱模拟火山的喷发。你认为哪些现象预示着火山将要喷发？

（3）小结火山喷发的缘由。

3、争论：为什么说我国台湾省是地震和火山喷发的频繁地区？

小结：在板块的边缘，由于板块与板块之间相互作用，岩层受到压力较大，这往往是火山和地震的多发地带。

4、指导学生了解地震的前兆。

（1）争论：地震前兆有哪些？你们已经知道有哪些地震前兆？

（2）叙述：地震前兆还有：泉水或河水突然干枯断流；气候消失冷热骤变；地光与地声等。由于动物感觉器官特殊灵敏，被人们称为一部监测地震的“活仪器”。为了便于大家观看动物的地震前兆，教师介绍一首歌谣给大家：

震前动物有前兆，发觉特别要报告。牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。兔子竖耳蹦又撞，鱼儿慌张水面跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。

5、引导学生了解人们对地震的讨论。

（1）（出示张衡像及地动仪挂图）张衡是我国古代宏大的科学家，也是世界上最早讨论地震的科学家。在1800多年前，他创造了世界上第一架监测地震的仪器——地动仪，这是我国古代科学的宏大成就。随着科学的进展，人们对地震了解得越来越多，创造了各种仪器监测地球内部的变化。例如地震仪（出示地震仪挂图）就是通过监测地球内部的变化来记录和预报地震的。

6、指导学生在遇到地震时，如何爱护自己。

当地震发生时，最重要的是人要马上离开房屋，到室外空旷的地方去，以免被倒塌的房屋砸死、砸伤。假如来得及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾。

防震减灾主题班会教案精选篇二

一、教学要求：

1、通过本课教学，使学生初步知道地震的缘由，以及预防地震损害的方法。

2、培育学生的想象力量——在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。

3、向学生进展科学自然观教育和爱国主义教育。

二、教学重点：

地震的成因、

三、教学难点：

地震的求生。

四、教学预备：

flash课件、ppt图片、记分牌。

五、教学过程：

（一）导入

同学们你们想了解地震的有关学问吗？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2、地震既然对人类和大自然造成了这么大的损害，那么我们应当如何来猜测地震，从而尽量削减地震灾难呢？

⑴东汉时的张衡就已经开头着手进展地震的猜测了，现在的科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震马上发生。教师和学生一起观看Flash课件：恐惧的地震（求生篇前），并尝试一起争论其他预示现象。

纵波（P波）：速度快，引起地面上下颠簸。

横波（S波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向摇摆。

体波：P波和S波统称体波。在地球内部传播。

面波：体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大，。

⑵我们了解了地地震的相关学问，那我们遇见地震时候该如何自救呢？

接着观看Flash课件：恐惧的地震（求生篇后），了解逃命根本要领，学生和教师一起学习，相互争论包括如何抓紧时间逃命，哪些地方相对安全等。

提问：

同学们相互争论，地震降临时我们应当怎样自救？（看PPT课件）

3、学问竞赛。

PPT课件。

规章：题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加非常。答题分为推断题和问答题。同学举手，教师叫到的小组才能答复，抽到同学答复正确才能加分，齐答题不加分。盼望同学留意答题的规章。

六、全课总结

地震的形成。地震灾难的预防。

1、地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2、地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险选择；

⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；

⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

⑹避震时，要留意爱护头部；

⑺地震发生时，应准时实行正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。

七、作业：

地震在汉中简单发生吗？请大家到课后去查找答案。

防灾减灾日教育主题班会课教案篇三

一、设计意图

安全重于泰山，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的叙述对地震有肯定的了解，但因幼儿年龄小遇到危急不知道怎么办，大多会哭。依据幼儿的年龄特点特组织此活动，培育幼儿防震减灾的安全意识和自我爱护力量。

二、活动目标

1、知道简洁的地震学问。

2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3、有防震减灾的安全意识和自我爱护力量。

三、活动预备

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

四、活动过程

（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？

（二）播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。

1、看完后教师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿沟通，教师边引导幼儿把话说清晰。

3、小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听教师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？幼儿争论查找最有效的爱护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急

状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等），引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听教师的指挥等。（幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼。由于男女生的反映、运动力量相比拟男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）

4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

五、活动完毕。

防震减灾主题班会教案精选篇四

活动目标：

1、增加幼儿的安全意识，培育幼儿相互关怀的情感。

2、知道必要的逃命技巧，发生地震时不惊慌。

3、了解一些地震的科普根本学问。

活动预备：

1、《地震现场》影像资料

2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

活动过程：

一、谈话引入，引起幼儿的留意。

二、播放一段“5.12“汶川大地震的录象，采纳触目惊心的地震情景引入课题。

三、围绕录像与幼儿绽开争论，学习逃命技巧。

1、摇摆时马上关火，失火时马上灭火。

2、不要惊慌地向户外跑。

3、将门翻开，确保出口。

4、户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。

5、在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

6、汽车靠路边停车，管制区域制止行驶。

7、务必留意山崩、断崖落石或海啸。

8、避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

9、不要听信谣言，不要轻举妄动。

四、地震演练。

提出要求：听口令，不惊慌，准时隐藏。

师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能惊慌，在地震发生时，地面开头摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”

五、活动延长：

学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简洁、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

活动反思：

关于地震演习，孩子们在小班、中班时已有肯定的体验阅历，但在学问了解上不是很全面，也对地震演习表现出的只是兴奋、好玩儿，

这次活动，在学问科普方面做了跟多的铺垫，孩子们对地震有了肯定的科学了解，在此次的演习当中，孩子们可以准时的做出正确反映。幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。

防震减灾主题班会教案精选篇五

提问幼儿：

（1）、刚刚的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？

（2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？

（3）、为什么会发生地震呢？

2、教师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。

3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像力量。

观看课件《发生地震时，该如何应变》。