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小学三年级语文试卷分析一、看拼音、写词语

总体来看，要写的这几个词语的笔画都比拟多，学生写起来不太简单，如“擒、慈、蓬”等字，学生要么遗忘局部笔画，要么就是消失别字。平常教学中应加强这些笔画多的字的练习。

二、补充词语

此题要求学生正确地书写出四字词语中的某个字，由于学生的马虎在书写时消失很多错字、别字，如“精妙绝伦”中的“妙”字，有的学生写成了“秒”，“文思灵敏”的“敏”字写成了“民”。平常教学中要加强书写力量的训练，不但要会写，还要求写正确。

三、按要求写词句

第1小题学生的得分率较高，都能正确地按例子写出适宜的词语来。第2小题中，学生对消失的个别字可能不太熟识，如“厩”字，再有学生分不清各种动物的家分别用什么词来形容，如“龙潭、兔窟”等，因此失去一局部分。第3小题题目要求学生用“谈笑风生”说一句话，学生用词造句的力量有待提高，大局部学生写的不太恰当，如“我一个朋友谈笑风生地说话”，学生用词造句的力量应加强训练。第4小题依据课文填空，学生消失了很多错字，失分较多。第5小题按例子改句子，学生对如何用适当的形容词来进展扩句的力量很强，根本能够用正确的形容词来进展扩句。第6小题学生根本能够说明此题是把“…”比作“…”。第7小题题目要求用下面的词语写一段描写长城的话，但有的学生只是用这三个词写了一段话，但不是写长城的，有的虽用了下面的三个词语，但句子不通顺，意思表达的不精确，所以失去一局部分。第8小题学生能用一句或两句话根本说明状况，但用两句以上的句子来说明状况就比拟困难，有的学生写不清，有的把意思写反了。

四、按课文内容填空

要求学生能依据自己所学课文内容进展总结概括，训练学生的总结概括力量，但通过试卷我们发觉大局部的同学的概括力量、书写力量不强，尤其是第4小题“学习了《鹬蚌相争》明白了什么道理”学生说的不全面，只说了一局部意思，“双方相争，两败俱伤，反而让别人从中获利”有的学生说成“做事要把握好时机，否则将一事无成”，有的学生消失许多的错字。教师在教学中应加强学生对课文总结概括的力量。

五、重新排列下面一段话，把正确序号填在括号里

此题要求学生对所列出的几句话按肯定的规律关系排列成一段话。此题失分严峻，学生对句子之间的规律关系分不清晰，不知谁在前谁在后，主要缘由在于学生对事物进展的先后挨次分不清。

六、阅读短文，完成练习

此题主要考察学生对于短文的理解概括力量，能过试卷不难发觉学生的理解概括力量不是很强，尤其是第6小题：学习了这篇短文，你想说些什么？要求学生写出学习齐大师勤于观看和刻苦学习的精神即可，学生普遍说的都不好，甚至有的学生说的和短文没任何关系，因此教学中应加大学生的对课外短文的理解概括力量。

七、习作

题目要求学生选择你喜爱的一种水果进展写作，要写出它的外形、颜色、味道、吃法等等或选一件你最好玩的事写下来，要写清事情的经过，人物的对话等。学生在写作时没有看清要求（或没有按要求去写），写的不全面，有

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