中班音乐《劳动真快乐》教案(附反思)_第1页
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文档简介

中班音乐《劳动真快乐》教案(附反思)【活动目标】

1、观赏乐曲，并用动作和表情仿照劳动者工作的情景。

2、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

3、对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

学问预备：了解五一国际劳动节

熟识音乐《劳动真欢乐》

物质预备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰

活动过程：

一、导入

听音乐、拍打节奏进入活动场地。

师：我们拍着欢快的节奏来欢送各位教师来我们班做客。那我要问了，刚刚那首好听的音乐叫什么？幼儿自由答复《劳动真欢乐》

二、倾听音乐感受乐曲构造

1.用图谱帮忙幼儿理解乐曲，分清乐段。

师：我们这次看着图谱来拍打节奏，留意听乐曲有几段？

幼儿：三个乐段。

师：哪两个乐段是一样的？

幼儿：一二乐段是一样的。

三、用肢体动作表现劳动者的工作。

师：这首好听的音乐叫《劳动真欢乐》，那教师告知过你们劳动节是什么时候？

幼儿：五月一日劳动节。

师：劳动者是最荣耀的,你们知道的劳动者有哪些？

幼儿：医生、教师、工人、清洁工、警察、农夫等

3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。

师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业？厨师在厨房里是怎么工作的，用你们的动作来做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸馒头）

小结：幼儿的动作，协作词语进展表现：

我们可以根据刚刚拍打的节奏来这样说如：我是一名厨师，炒呀、炒呀.......

四、学习律动，按音乐节奏做仿照动作。

1.看图谱理解按乐句轮番做仿照动作

师：小朋友工作的可真仔细，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习

2.教师与个别幼儿演示

3.教师与全体幼儿演示

五、区域活动

幼儿进展区域活动，教师指导

师：刚刚我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有许多，在表演区里教师为小朋友预备了工作卡，你们可以选择自己喜爱的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求，

1、要根据节奏来创编。

2、看清晰自己选择的职业，假如你们选择的职业一样的，可以在一起商议着来进展创编。

活动反思：

本节活动借助了角色表演的形式贯穿活动始终，我原来想借助服装道具等创设活动环境，但在实际操作中，考虑到会喧宾夺主，重点难点是节奏型，因此我借助了

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