小班语言白天和黑夜教案反思

小班语言白天和黑夜教案反思1、小班语言白天和黑夜教案反思

活动目标

1、沟通和共享对白天和黑夜的感受。

2、有观看白天和黑夜变化的兴趣。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、课件

2、月亮和太阳的标志各一个

3、幼儿操作的黑白圆点若干

活动重点难点

重点：沟通和共享对白天和黑夜的感受。

难点：有观看白天和黑夜变化的兴趣。

活动过程

一、观看沟通，激发幼儿说的愿望价值取向：说说喜爱白天还是晚上。

1、今日教师青睐了谁?(幼儿对他们有礼貌的打招呼)

2、你们在什么时候能看到月亮和太阳?

3、你们喜爱白天还是晚上?喜爱白天的把红点贴在太阳上，喜爱晚上的把黑点贴在月亮上。

(幼儿上来贴圆然后请幼儿答复并说出喜爱的缘由)

4、你喜爱白天还是晚上?为什么?

小结：原来我们大都喜爱白天，由于，早上太阳一出来。我们就早早地起床刷牙洗脸后，就可以去上学，白天还可以去公园划船等;有的宝宝喜爱晚上由于晚上可以放烟火，可以看星星。

二、显示课件，边看边观赏儿歌

价值取向：通过观赏儿歌进一步了解白天和晚上

1、你们看这是什么时候?

2、你怎么看出是晚上?

3、幼儿和教师边看边观赏儿歌：月亮出来了，星星出来了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静静静。

4、你怎么知道是白天?(方法同上。附儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友也醒来了，白天真喧闹。)

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

2、小班主题活动教案：白天与黑夜教案(附教学反思)

活动意图：

幼儿天生好动，奇怪心强。对有兴趣的活动，他们就会乐观、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观看白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培育幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探究科学活动的兴趣。

活动目标：

1、有观看白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、进展幼儿思维和口语表达力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。

2、PPT

活动过程：

一、引发兴趣

出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?

小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚静静降临了。

二、观赏、比照(PPT)

1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么?

1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓舞幼儿猜想)

2)红红小朋友在哪儿呀?

(猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会可怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)

(猜想二：房间里，睡觉)

小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。

3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?

小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了

4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)

牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?

(比照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)

5)夜晚究竟是怎么样的呢?我们一起来听一听。

(点击播放)夜晚静静降临了。月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上漂亮的花瓣。

6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静静静的。我们一起来表演一下宁静漂亮的夜晚吧。

2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么?

1)(PPT，白天与黑夜消失过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随便猜想)

2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做嬉戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。

白天是怎样的?(白天是喧闹的、好玩的)那我们来表演一下白天吧。

小结：好玩的白天真喧闹。

3、比照

(点击比照图片)白天小朋友们做嬉戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白天是喧闹的，而夜晚是静静静的。

小结：原来白天很多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真喧闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静静静。

活动延长：

除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。

活动反思：

激发幼儿探究动机及兴趣是有效进展探究式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。微妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还促进了幼儿感知力量的进展诱发了他们学科学的兴趣。培育他们的探究精神。

3、小班主题活动白天和黑夜教案反思

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容，区分白天和黑夜。

2、引发幼儿具有初步的观看太阳、月亮变化的兴趣。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、太阳、月亮道具

2、多媒体课件：《白天和黑夜》

3、猫和老鼠头饰

活动过程：

一、师戴上头饰导入

T：嗨!你们好，熟悉我吗?(太阳)

T：瞧瞧我长的什么样子的?(圆圆的、红红的)

师小结：原来，太阳是圆圆的、红红的，发出暖暖的光。

二、感知理解

1、出示第一段课件。

T：太阳出来了，谁醒来了呢?

幼：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了。(请幼儿答复，整合数数“有哪些朋友醒来了”)

T：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢?(仿照醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠)

T：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧!(整合：《晒太阳》)

师小结：哎呀!白天这么多朋友都醒来了，白天真喧闹!

2、连续课件其次段

T：哦，天黑了!小动物们都想回家了。瞧瞧谁出来了?(月亮)

T：月亮是什么样的?(圆圆的、黄黄的、柔柔的光)

T：月亮出来了，谁在睡觉啊?

幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。

T：夜晚地感觉怎么样呀?(夜晚静静静)

T：假如让你一个人睡小房间，你敢睡吗?(渗透情感训练：不怕黑，做个英勇的孩子)

3、完整感知诗歌让孩子跟着教师边看课件边念诗歌

三、“小猫抓老鼠”嬉戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的嬉戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，嬉戏重新开头。

四、延长活动：

1、将诗歌以图加文的方式投放在区角中。

2、引导幼儿和教师一起创编诗歌。

活动反思：

激发幼儿探究动机及兴趣是有效进展探究式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。微妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还促进了幼儿感知力量的进展诱发了他们学科学的兴趣。培育他们的探究精神。

4、小班语言活动白天和黑夜教案反思

活动目标

1、沟通和共享对白天和黑夜的感受。

2、有观看白天和黑夜变化的兴趣。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1、课件

2、月亮和太阳的标志各一个

3、幼儿操作的黑白圆点若干

活动重点难点

重点：沟通和共享对白天和黑夜的感受。

难点：有观看白天和黑夜变化的兴趣。

活动过程

一、观看沟通，激发幼儿说的愿望价值取向：说说喜爱白天还是晚上。

1、今日教师青睐了谁?(幼儿对他们有礼貌的打招呼)

2、你们在什么时候能看到月亮和太阳?

3、你们喜爱白天还是晚上?喜爱白天的把红点贴在太阳上，喜爱晚上的把黑点贴在月亮上。

(幼儿上来贴圆然后请幼儿答复并说出喜爱的缘由)

4、你喜爱白天还是晚上?为什么?

小结：原来我们大都喜爱白天，由于，早上太阳一出来。我们就早早地起床刷牙洗脸后，就可以去上学，白天还可以去公园划船等;有的宝宝喜爱晚上由于晚上可以放烟火，可以看星星。

二、显示课件，边看边观赏儿歌

价值取向：通过观赏儿歌进一步了解白天和晚上

1、你们看这是什么时候?

2、你怎么看出是晚上?

3、幼儿和教师边看边观赏儿歌：月亮出来了，星星出来了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静静静。

4、你怎么知道是白天?(方法同上。附儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友也醒来了，白天真喧闹。)

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

5、小班数学活动白天和黑夜教案反思

活动目标

1、借助生活阅历，熟悉白天和黑夜。

2、能用空间思维观看事物，初步建立时间观念。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备

1、请家长帮助把幼儿在白天和黑夜活动的照片带来幼儿园。

2、用硬纸板做的大转盘一个，转盘中间有一根指针。

3、幼儿用书第18页《熟悉白天黑夜》。

指导要点

1、活动重点：熟悉白天和黑夜。

2、活动难点：初步建立时间概念。

3、指导要点：通过借助幼儿生活阅历，供应幼儿熟识的生活用品，帮忙幼儿熟悉白天和黑夜，初步建立时间概念。

活动过程

1、从生活阅历中感知并理解白天和黑夜。

每个幼儿从家里带来在白天和黑夜自己活动的照片。教师请幼儿说一说上面的事情是发生在白天还是黑夜。

2、通过嬉戏，稳固幼儿对白天和黑夜的熟悉。

大转盘嬉戏：将在白天和黑夜活动的照片粘贴在大纸盘的格子里，请幼儿转动纸盘，当纸盘停顿转动后，指针停在哪一张照片上，就请幼儿说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

3、稳固练习，进一步感知白天和黑夜。指导幼儿完成幼儿用书《熟悉白天黑夜》。

评价要素

1、能否正确地区分白天和黑夜。

2、是否喜爱观看事物，初步建立时间观念。

活动建议

1、大转盘嬉戏可以延长到区域，由一名幼儿转转盘，另一名幼儿按指针所指的照片说说照片是在白天还是黑夜发生的事情。

2、请家长带孩子观看在白天和黑夜人们都在做些什么。

活动反思

本次活动在设计思路上考虑到小班幼儿生活既是学习、学习既是生活的特点，熟悉白天、黑夜来开展活动。在设计活动形式时，我力求在避开数学活动枯燥化的前提下，以幼儿的生活阅历为主体，自始至终贯穿嬉戏，以生活场景——转盘嬉戏——仿照嬉戏等环节，让幼儿从生活中多方面来理解白天、黑夜的时间概念。

6、小班科学白天黑夜教案反思

活动意图：

幼儿天生好动，奇怪心强。对有兴趣的活动，他们就会乐观、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观看白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培育幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探究科学活动的兴趣。

活动目标：

1、有观看白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。

2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

3、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

5、与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。

2、PPT

活动过程：

一、引发兴趣

出示事物图片。这张照片美吗?你们能看出这张照片是什么时候拍的吗?你怎么知道是晚上?

小结：月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛，夜晚静静降临了。

二、观赏、比照(PPT)

1、大胆猜想黑夜里看到的事物在做什么?

1)我们的三个朋友在哪儿?他们会在做什么呢?(鼓舞幼儿猜想)

2)红红小朋友在哪儿呀?

(猜想一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗?红红一个人会不会可怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀?)

(猜想二：房间里，睡觉)

小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。

3)小鸟会在哪儿呀?它在睡觉吗?

小结：小鸟在暖和的鸟窝里睡着了

4)我们已经找到了几个朋友?还有谁没找到?(牵牛花)

牵牛花会在哪儿呀?他会不会也在睡觉呀?

(比照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了)

5)夜晚究竟是怎么样的呢?我们一起来听一听。

(点击播放)夜晚静静降临了。月亮高高地挂在天上，星星淘气地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上漂亮的花瓣。

6)好听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静静静的。我们一起来表演一下宁静漂亮的夜晚吧。

2、大胆猜想白天这些事物又会再做什么?

1)(PPT，白天与黑夜消失过的事物)变变变，看看这一张照片还是夜晚吗?那这是什么时候?你怎么知道的?(太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘)那白天我们的好朋友还会在睡觉吗?那你觉得白天他们会在干么呢?(幼儿随便猜想)

2)猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀?快点听听他们自己的介绍吧!太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做嬉戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。

白天是怎样的?(白天是喧闹的、好玩的)那我们来表演一下白天吧。

小结：好玩的白天真喧闹。

3、比照

(点击比照图片)白天小朋友们做嬉戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。!来自屈.教师教案.!白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上漂亮的花瓣，所以白天是喧闹的，而夜晚是静静静的。

小结：原来白天很多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真喧闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静静静。

活动延长：

除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。

活动反思：

激发幼儿探究动机及兴趣是有效进展探究式教学和教学活动是否取得胜利的关键。大自然是学问的宝库，是活教材。微妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了学问，而且还促进了幼儿感知力量的进展诱发了他们学科学的兴趣。培育他们的探究精神。

7、小班音乐白天和黑夜教案反思

设计意图：

在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必需是在详细的感性的活动中,通过多种感性进展。同时又有剧烈仿照成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参与各种各样的活动,为此,我依据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与制造力，用肢体语言来表现欢快、喧闹与舒缓、宁静的心情，在教学活动中,采纳动静交替的方式，让幼儿充分体验参加音乐活动的乐趣。

一、活动目标：

1、幼儿感受两种不同风格的音乐