会计电算化实验室建设研究报告

会计电算化试验室建设、管理问题研究研究汇报会计电算化试验室介绍伴随当代信息技术发展，企业管理信息化步步推进，会计类人才培养面临着信息化社会人才需求、国家改革开放政策落实实施和世界各国会计教育改革大潮多重压力。为处理好人才培养当前需求与未来发展关系，顺应社会信息化发展趋势，满足用人单位对复合性人才（既懂计算机又懂会计专业）需求，我们进行了教学内容和课程体系改革，并从1999年始设置了会计学会计电算化专业方向本科班，在强调素质教育同时，重视学生技能培养，而在会计信息化方面，该试验室无疑为学生提供了练就能力场所。依照学校“精心组织、统筹安排，全方面建设”要求，从学校建校早期就开始了试验室建设工作。到现在为止，历经数次升级改造，经过到全国各地考查、调研，到弟兄院校实地走访、参观，结合本院实际情况，建成了现在占地面积100余平方、拥有设备总值75万元会计电算化试验室。现在，会计电算化试验室配置有一台服务器和65台终端（工作站）以及投影仪等外设，配有WINDOWOWXP系统软件、TOP、用友ERP、福斯特会计模拟试验系统、会计电算化考试系统等财务应用软件，形成局域网并同校园网连接，担负全院《计算机会计信息系统》、《计算机审计》、《计算机财务管理》、《中级财务会计》等会计电算化相关课程试验课教学任务和教师教研、科研用机任务。自会计电算化试验室建立以来，已负担了五十余个教学班级课程试验和近千人自由上机任务。从1985年始，被省财政厅指定为“会计电算化中初级培训”基地，在业余时间负担了约人次会计电算化培训任务，收到了良好社会效果。以该试验室建设为基础《会计电算化课程建设》获省教委优异教学结果奖，《计算机会计信息系统》课程确定为甘肃省精品课程。会计电算化试验室建设必要性分析=1\*GB4㈠建立会计电算化试验室是学科发展必定要求兰州商学院会计学院所属会计学科是省级重点学科，包含会计学、财务管理和审计学三个专业。近几年，伴随高校扩招，各类高校都纷纷举行会计专业，使当前会计教育面临着前所未有挑战，一边是高校毕业生“难就业”，一边是企业“求贤难”，“两难”之间，暴露了教育与市场脱节，反应了现在人才结构失衡。教育发展规律和市场价值规律理应是高度统一，高等教育面临转变教育观念，摒弃“为教育而教育”，而应一切从市场需求出发，培养社会急需人才，这也是“以终为始”原理在教育领域灵活利用。教育观念处理教育定位问题，教学模式是从根本上落实教育观念伎俩。既然认同教育应该以企业需求作为出口，就面临调整专业结构、更新教学计划、重新设计教育模式问题，以求得“戏剧性”改进，这就是教育界“业务流程重组”。经过调整专业设置、在现有课程中广泛引入实务教学内容等一系列教学设计，培养学生实践能力、动手能力、独立思索能力、创新精神，发挥学生潜能和主动性。所以，会计电算化试验室建设，不不过试验室建设问题，也是工商管理学科在内容、方法和伎俩上重新组织与安排，其实质是经济管理学科当代化建设问题。=2\*GB4㈡建立会计电算化试验室是培养创新人才必要条件面向二十一世纪会计人才，必须适应信息化和国际化要求，理论与实务并重，具备全局观念和创新精神，这就对现行教学伎俩和教学内容提出挑战。经常听到一声叹息：“大学四年，好象什么都没学到”，严重是，这并不是一家之言。它促使我们静下心来思索：大学期间，我们要达成怎样教育目标，应该让芸芸学子学到什么？信息时代，新知层出不穷，只有具备自我学习能力，才能不停取得新知。“教”与“学“是对立统一关系，传统填鸭式教学培养人才具备经典继承性、依附性，缺乏自主与创新。高等教育应扩充并完善对应专业知识体系，改变知识结构单一，综合素质和分析决议能力弱现实。在综合试验基地建设上加大投入，并做出有效系统规划。加紧相关课程建设，共享优质教学资源，全方面提升学生综合素质。教师作为教学主体，其任务是设计教学程序、把控教学进程，更多地采取案例教学、企业模拟实战等教学方法启发学生发觉问题，提出问题；激励学生探索处理问题方法；引导学生自己处理问题，从而真正取得知识。也使学生分析问题，自我学习能力得到提升。而不论是案例教学还是企业模拟实战，必须借助试验系统来结构专业教育模拟教学环境。当今社会，科学技术日新月异，信息技术和管理理念不停发展上升，新概念、新经济、新思想无不以当代信息技术作为基础或伎俩，我们培养经济管理人才要适应社会信息化、企业信息化和管理当代化工作环境，仅靠传统计算机基础教育是远远不能处理问题，应该在经济管理专业教学活动中系统和自然地溶入新技术、新知识和新思维，以信息技术为平台，专业化软件为工具，借助严密教学体系设计达成培养创新人才教学效果，会计电算化试验室建设正是提供了这么一个平台。=3\*GB4㈢建立会计电算化试验室是科学研究和社会服务主要支撑和基础平台工商管理学科传统以定性、单纯思辩式为主体研究方法和伎俩已经越来越不适应社会发展和新时代发展要求。理工科试验室建设、开发和科技结果转换模式，为经济类、管理类试验室建设指明了方向。首先，专业试验室建设、试验教学和社会服务内容设计和开发起源于新技术、新经济管理科学研究结果。反过来，科学研究结果利用于教学和社会服务而成为科学研究新起点和新基础，这也是对社会实践和科学研究再实践和升华过程。经济管理专业试验室建设就是要经过搭建交流平台、与现实接轨，与社会接轨，来探索和寻求本身建设和发展道路。所以，专业试验室建设应该是开放、与社会、市场接轨和科学研究交流与合作基地。三、会计电算化试验室建设任何试验室都由四大要素组成：硬件、软件、人员和制度。经济管理类试验室也不例外。硬件是试验室赖以存在物质基础，是试验室外在表现形式，包含场地、办公设备、教学设备、计算机及配套设备等。软件是试验室内涵，是试验室灵魂。软件包含系统软件、应用软件、试验数据和企业案例。系统软件包含操作系统、数据库管理系统、程序设计语言等；应用软件包含办公套件、企业管理信息系统等，目标是从不一样侧面强化受训者专业技能；另外，一套统筹规划、针对不一样试验对象设计，其内容、难度与对象层次相适应试验资料及对应试验指导是必须，且最好以真实企业为原型，表现其行业特征和管理特征。搜集和贮备企业管理案例也是试验室知识库主要组成部分。试验室人员分为两类：管理人员和试验指导教师，他们是试验室管理者和试验组织者，是试验得以顺利进行必要条件。任何一个系统良性运行都依赖于一套完善制度。按管理对象不一样，制度对应分类为对试验室管理、对师资管理及对学生管理几个。=1\*GB4㈠教学会计电算化试验室能够建成一个会计综合试验室，其建设关键有两个：一为综合；二为试验。综合是指它能够获取知识与覆盖专业技能层面；试验则要求了试验室教学目标及教育功效是培养受训者实务能力。会计电算化试验室应面向全校学生开放，覆盖较多学科专业和不一样学历层次，以达成一定规模和较高投资效益。试验室实施开放式管理，在试验项目、试验时间、试验考评方法等方面给学生提供较大选择余地，有利于因材施教，促进学生专长发展，培养具备创新能力人才。现在高校中多采取由各相关专业设置本专业试验室，设备和人员都由系部投资，主要用于接纳本专业学生实习，专业性比较强，但辐射面比较窄。首先不利于学生对企业整体运作流程了解，资源也过于分散，不利于管理和深度开发。会计电算化试验室提供对企业运做全流程进行模拟实践功效，要能包容营销、管理、物流、财务、生产等各个方面试验需求，综合性强，有利于实现教育资源有效整合。=2\*GB4㈡科研教学和科研是互融互通，相辅相成。会计电算化试验室建设为广大教育者提供了教学研究平台，使教育者在案例研究、教学设计上有了验证和施展空间，为提升教学质量创造了条件。其研究结果不但能够用于教学，还能够指导企业实践，达成理论与实践完美结合。科研除了为校内教学服务，还能够利用试验室进行当代企业制度设计、项目合作与开发等多项活动。能够接待其余院校学生实习、对企业进行管理培训和咨询服务，承接企业处理方案研究等。=3\*GB4㈢模拟实习曾经，学生在毕业前期，由专门实习教师带队，到企业去亲自体验生产经营全过程。在相关部门实习过程中，由经验丰富老师傅言传身教，同学们也有机会从最基础事务做起，将课堂上学到理论知识与实际接触详细事务处理有机融合。经过实习同学们了解了企业业务流程，清楚地看到企业生产组织各个步骤都在做什么？怎样来做？为学生走上实际工作岗位奠定了良好基础。所以，企业实习一定时期受到各界一致必定。逐步，企业实习遭到冷遇。从企业角度讲。在市场经济环境下，置身于激烈竞争环境，企业中每个工作人员任务十分饱满，工作压力大，个人尚且自顾不暇，接待学生实习更是“忙上添乱”。再加上，现阶段企业各项事务处理工作非常复杂，多数企业已开始利用计算机进行事务处理和业务管理，对系统数据安全性和保密性有一定考虑，即使接收了实习学生，也大多不愿意让没有经验人接触系统，所以，实习学生基本没有直接参加工作机会。即使有机会，一则企业多实施岗位制流程作业，实习学生练得再好，也只是“只见树木，不见森林”。从学校角度讲，一是实习经费不足，二是实习时间过于集中，场地分散，不利于教师实习指导，答疑解惑。最终，从实习主体看，学生毕业前夕忙于落实工作，心不在焉，企业实习往往流于形式，不能达成预期效果。面对社会现实给教学实践活动带来困难，教育工作者不停地思索和探寻理论与实践相结合最好路径，为此，很多学校先后尝试在校内建立模拟试验室。通常做法是找一间大教室，放几个工作台，置办一些实习用具，设计一套试验流程及试验数据，来模拟企业实际业务处理过程，因为这种模式一次性投资少、建设难度低、奏效快，指导教师能够随时解答学生实习过程中碰到问题，所以得以在全国快速普及，为培养学生动手能力，起到了一定主动作用。近几年来，伴随企业信息化进程加紧，多数企业已采取计算机进行财务管理和业务处理，“信息孤岛”现象得到有效处理，企业财务系统与生产管理、采购供给、销售系统紧密联络，共享信息资源。在企业管理信息系统中，经过物流信息自动派生资金信息。高等教育体制下严格专业分工不利于从整体流程角度了解企业业务运做，模拟试验室更多地是站在专业角度，立足岗位培训学生，教学内容窄、试验教学层次低，这么学生到了企业根本无法适应新环境要求。这不再是单一问题，它包括到教育观念改变，包括到综合试验系统整体规划和设计。会计电算化试验室能够用来进行模拟企业实习，搭建一个仿真企业平台，用来仿真企业环境、仿真企业流程、模拟职能岗位。1．仿真企业环境会计电算化试验室提供真实仿真企业业务处理环境功效。对环境设计和各个试验流程设计都能够使试验者有一个靠近或好像置身于企业实际环境中感觉，这种环境可使学生自觉调整本身不一样于课堂上课状态，促使学生主动去思索、规划自己试验过程和试验步骤，主动加入群体活动中去完成试验。2．模拟职能岗位在模拟试验中，一个设计思绪是每个学生以企业实际业务流程为牵引，针对一个特定系统业务，由试验者模拟企业不一样部门、不一样工作岗位，独立完成业务处理，目标是熟悉系统功效，明晰不一样类型业务处理流程。但这种设计思想也有缺憾，企业中各项经济事项是按时间次序发生，且管理软件在企业中运行是由不一样部门、不一样工作岗位协同合作下完成。不一样角色定位，在系统运行过程中有着特定工作内容。为了全方面提升试验者综合实践能力，真实模拟系统在企业中实际运行过程，在局域网完备环境下，能够由不一样学员模拟企业中不一样岗位，每个岗位都具备对应责、权、利，让每一个学生都找到对应“职业角色”感觉。3．仿真企业流程企业之间竞争关键在于其业务流程，对试验室也是如此。在仿真企业环境中，以企业业务流程为连接线，将各个业务部门、各个职能岗位有机地连接在一起，以系统性经济业务深化理论与实践全方面结合，使每个试验者更深切地体会局部与整体关系，体会到自己在流程中所处位置和应负责工作，体会到企业基于流程运做模式。四、试验室建设规划㈠总体建设目标满足我院会计学、审计学和财务管理学专业本科学生及硕士硕士专业技能课程和专业试验课程教学需要；培养学生专业动手能力和实践能力，提升我院学生专业技能；满足本省远程会计教育建设需要，适应社会信息化对会计教育需求；满足本学科科学研究需要。㈡详细建设目标与任务1.能满足会计学、审计学和财务管理学等专业相关课程试验课教学需要，详细包含《会计学基础》、《财务会计》、《会计实务》、《计算机会计信息系统》、《计算机审计》、《企业财务分析》以及会计电算化方向相关课程上机实习等；2.能模拟实现企业财务会计电算化作业流程；3.能实现电子商务环境下会计信息处理过程；4.实现企业级财务管理软件（ERP）全过程模拟操作；5.实现利用计算机处理财务管理数据模型；6.能实现相关专业教学课件制作和演示；7.能实现上网查询专业数据和资料；8.满足毕业班毕业实习需要；9.满足会计远程教育需要；10.满足经过网络进行实时学术交流需要；11.满足学生和教师其余相关教学与科研需要。=3\*GB4㈢建设内容和详细建设项目建成多功效标准化会计电算化试验室两个，每个试验室建设详细内容包含：1.硬件配置1）专用服务器2-3台（依照学校网络环境选择网关、路由器等）；2）多媒体智能工作站64台（局域网统一配置，含耳脉和话筒）；3）教师用手提电脑一台；4）多媒体投影仪1套（含音响设备和幕布）和教师用多媒体微机1台；5）交换机4台（64口以上，含机柜，堆叠、光缆专线）；6）大功率稳压电源2-4台；7）打印机、刻录机、扫描仪、数码摄象机、数码摄影机各一个；8）相关网络设备；9）其余设备和耗材（白板、空调、U盘，打印纸等）；10）满足远程教育相关设备。2.软件配置系统应具备网络和单用户处理能力，详细包含：1）WINNT、WIN、WIN98XP、SQLSERVER等；2）各类语言：3DMAX、AUTHORWARE6.5汉字版、AUTOCAD、DEPHI6.0、FLASH5.0、IDE、JAVA、PHOTOSHOP6.01、TURBOC、VB、VJ++、VFOXPRO6.0等；3）OFFICE等；4）企业级财务管理软件：用友、UF－ERP最新版本、金碟教学版单用户和网络版各一套，用友或安易商业版一套（网络版66用户）；5）多媒体交互教学系统（TOP）一套；6）电子商务系统一套；7）计算机辅助审计系统一套；8）“多媒体会计模拟试验室”系统一套；9）演示用单用户版企业级财务软件一套；10）会计电算化培训及考试软件一套；11）满足远程教育相关软件。=4\*GB4㈣资金起源和年度资金安排（由学校确定）=5\*GB4㈤建设项目实施组织及进度安排会计电算化试验室建设由学校统筹安排，会计学院提出需求和建设规划方案，教务处设备科和资产处组织实施，纪检审计处负责监督。试验室建设进度安排以下：1．底，建成面积不低于150平米、微机数不低于65台、软硬件配置齐全，以局域网形式并同校园网连接标准化多功效会计电算化试验室一个，满足会计试验基本要求。2．底，再建成一个功效和配置不低于第一试验室第二试验室，能同时满足两个标准班试验和上机需要。3．底，在深入完善两个试验室配置和功效基础上，完成满足会计远程教育试验要求，实现会计远程教育建设目标。=6\*GB4㈥预期效益第一个试验室建成后，预计每年满足7个标准班（会计学院拥有36个班）3000机时会计电算化试验需要；满足4个毕业班（平均每年9个毕业班）毕业实习需要；满足约10000人机时科研和教学需要。第二试验室建成后，除会计电算化课程试验外，其它课程实习可基本处理，预计每七天可供2-4门课8个班试验需要以及9个班毕业实习需要，每年累计提供50000到70000人机时试验服务。除此以外，还负担本省会计人员会计电算化培训业务，方便发挥会计学省级重点学科应有作用。=7\*GB4㈦保障方法1．人员保障：需配置专业管理人员2-3人，负责试验室日常管理和系统维护，其中最少有一名为系统管理员（计算机专业，从事系统维护和管理），其余为会计专业人员。2．制度保障：建立健全试验室建设、管理和日常使用维护制度，保障试验室正常运转和效益发挥。3．组织保障：试验室由学校统一管理，二级学院与教务处设备科、资产管理处共同负责。五、试验室制度设计会计电算化试验室是进行试验教学与科研主要基地，为最大效率发挥试验室使用功效，延长使用寿命，同时为确保试验室安全运行，维护正常教学秩序，让师生能在洁净、整齐环境中工作和学习，可制订以下管理制度：

=1\*GB4㈠总则第一条凡在试验室试验师生都必须恪守试验室管理制度。第二条教学计划内课程试验，须在学期初以前将试验教学计划提交试验室，待确定后给予安排。第三条非教学计划内教师和学生或其余人员要求试验，按开放试验对待，必须事先向试验室管理员提出申请，经同意后，由试验室管理员依照实际情况给予安排。第四条试验室内必须保持平静、清洁、禁止戏闹。第五条外来无关人员，不得私自进入试验室。第六条试验室管理实施专员负责制。第七条对违反试验室管理制度者，视情节轻重，给予必要教育，造成严重后果，视后果轻重给予对应处罚。第八条开放试验，须恪守学校和试验室关于开放试验关于要求。第九条师生在浏览因特网时，必须恪守国家法律、行政法规以及关于网络管理守则，违者责任自负。

=2\*GB4㈡学生试验守则第一条进入试验区前，须佩带鞋套，将书包和其余与试验无关物品放在指定位置。第二条不准带食物和饮料进入试验室，不准带与试验无关东西进入试验室。第三条整班试验者应恪守课表安排试验时间，按时进入试验室。第四条学生试验必须服从指导教师和试验室管理员调配。第五条进入试验室学生未经允许不准乱动室内任何设备。第六条保持试验室平静、整齐，试验室内不准大声喧哗，不能随意走动，上课期间走出试验室要向指导教师请假。第七条试验室内禁止吸烟、使用明火和随地吐痰，不准乱扔纸屑，不准在桌、椅、墙壁上乱涂乱画。第八条爱护试验设施，禁止私自拆卸配件，不准拆卸计算机及调换计算机硬件设备。在碰到计算机和其它设备发生故障损坏时，应立刻停顿使用，向指导教师汇报，听候试验室管理员安排。第九条禁止更改设置参数、添加口令、删除文件。第十条不得在试验时观看和传输黄色或反动文字资料及图片，不允许玩计算机游戏。第十一条损坏计算机和其它设备，应照价赔偿，情节严重将反应到学院或学校给予处理。第十二条试验结束后按操作次序关机，并将桌椅、键盘等复位，做好机位周围清洁工作。

=3\*GB4㈢学生试验违纪处罚条例以下行为被视为违纪行为，将依照情节轻重，给予对应处罚：第一条带食物、饮料进入试验室。第二条在试验室内乱丢纸屑和杂物，损坏桌椅。第三条进行与试验课程无关操作，影响试验设备正常使用。第四条私自设置密码、口令，删除文件。第五条试验结束后，桌椅、键盘不复位，不正常关闭电源。第六条大声喧哗，干扰其余同学试验，在试验室随意走动。第七条课程结束后不按时离开，不听从教师和管理人员劝阻。

=4\*GB4㈣试验指导教师职责第一条对首次试验学生进行试验前教育。第二条按教学计划排定课程，明确试验内容，耐心指导学生试验，及时解答学生疑问。需更改课程，提前与试验室联络。第三条试验期间，不得私自离开试验室。第四条督促学生严格恪守试验守则，及时纠正学生违章操作行为，阻止学生违纪行为。第五条试验结束后，提醒学生按要求程序关机，键盘、桌椅复位，并组织学生搞好试验室卫生工作，待全体学生离开试验室后，关好门窗后指导教师方可离岗。第六条指导教师应认真填写试验讲课日志，指导学生填写试验汇报。第七条计算机发生故障时，指导教师应及时向试验室管理员汇报，任何人不准私自拆卸计算机零件和对计算机进行较大故障处理。第八条因课程需要使用特殊设备或软件，应于一周前与试验室管理人员事先协商。=5\*GB4㈤试验室主任职责第一条试验室主任在学院和学校关于部门领导下，负责试验室关于工作。第二条负责修订试验室各种规章制度，进行科学化管理。第三条协调试验室内外关系，分配试验室岗位职责未尽工作。第四条审核试验室上报关于报表、材料等。第五条审核确定教师提出试验项目等。第六条负责督促检验试验室内卫生。第七条负责督促检验试验室管理制度和学校、学院关于要求执行情况。第八条依照教学、试验要求，负责合理配置试验室计算机硬件、软件及其它设备。第九条负责试验室统一管理，并督促上课（机）指导教师推行职责，对违规学员进行教育或给予处罚。第九条完成本岗位要求其余职责。

=6\*GB4㈥试验室管理员（设备管理）职责第一条管理试验室内全部设备，认真做好设备登记等。第二条依照课程安排和试验要求，做好试验前准备工作，确保学生按时试验。第三条负责试验室各类账目标管理，认真执行学校财务制度。第四条负责制订试验室上报仪器设备、零配件等添置计划和损失情况。第五条负责八小时内值班及八小时以外值班安排、监督检验，及时填写试验室值班统计、教学试验统计。第六条帮助系统维护人员做好设备维护工作。第七条督促上课（机）指导教师推行职责，对违规学员进行教育或给予处罚。第八条负责管理试验室钥匙，钥匙转交他人须经试验室主任同意。第九条帮助指导教师做好学生试验指导工作，组织学生进行试验室卫生扫除。第十条负责试验室安全，随时检验试验室水、电、暖设备，消除火灾隐患，杜绝可能发生事故。第十一条负担试验室安排其余工作。

=7\*GB4㈦试验室管理员（系统维护）职责第一条负责试验室运行系统维护、设备维修和保养。第二条依照课程和试验要求，做好试验课安排。第三条对计算机系统设备定时进行检验保养，认真做好维护、保养及排除故障登记。第四条负责八小时内值班及八小时以外值班安排、监督检验，及时填写维修统计、教学试验统计。第五条负责监控、检验试验室计算机网络系统运行情况，及时有效地排除故障，确保计算机系统安全运行和教学、试验正常进行。第六条负责试验室计算机网络安全，预防和消除计算机病毒入侵和传染。第七条经常保养维护试验室设备，随时观察试验室设备运转情况，遇电压不稳等特殊情况，应果断采取方法，及时排除设备故障，疑难故障应及时报关于部门。第八条负责管理试验室钥匙，钥匙转交他人须经试验室主任同意。第九条帮助指导教师做好学生试验指导工作，组织学生进行试验室卫生扫除。第十条负责试验室用电安全，随时检验开关设施，消除火灾隐患，杜绝可能发生事故。第十一条负担试验室安排其余工作。

=8\*GB4㈧试验室值班人员职责第一条值班人员应提前5分钟上班做好准备工作，打开照明电源和空调系统电源，确保学生按时上课。第二条认真做好学生上、下机登记工作，遇特殊情况应做好统计。第三条值班人员负责监督学生恪守试验守则，不准带书包，饮料、磁盘、光盘进入试验室。第四条值班人员须到试验室内巡视，查看学生试验情况、计算机、空调等运行情况和机房环境情况，发觉异常情况或不安全原因应及时处理，做好详细统计，并报试验室管理人员。第五条对于学生上机碰到设备问题能够处理应及时处理，并耐心、热情地解答学生提出关于试验室服务各种问题。第六条随时注意保持机房内计算机和桌椅整齐，保持服务台周围和前厅整齐，并保管服务台前任何服务设施。第七条下班前应确保学生全部离开试验室，检验设备是否齐全，关闭主机、空调、照明灯电源。第八条上班时间负责试验室值守工作，任何设备出入试验室都须凭试验室责任人签发设备出入证才能放行。第九条认真填写值班统计。第十条下班后，应对试验室进行安全检验，关闭门窗。

=9\*GB4㈨试验室安全防火制度第一条试验室管理人员熟悉室内电器设备安全使用常识，恪守安全制度，树立安全第一思想。第二条定时检验试验室电源、设备，对有故障设备，不得加电运行。第三条机房设备加电后，管理员不能离开机房，下班时机房动力、照明、总电源必须切断，并做好统计。第四条非试验室工作人员不经同意不得进出试验室，试验人员不得在试验室内作与试验无关事情，不得使用与试验无关设备。第五条会计电算化试验室建立用机登记和故障维修登记统计。第六条试验室内禁止吸烟，禁止一切明火进入。第七条任何人不得将易燃、易爆、有毒物品带入试验室，维修动力电源要请电工进行，维修设备必须使用有机溶液不得在试验室存放，维修设备要及时切断电源。第八条管理人员要做到了解火灾危险性，了解预防火灾方法，了解火灾扑救方法，学会使用消防器材，会处理火灾事故，会报火警。

=10\*GB4㈩试验室资料及软件管理方法第一条试验室资料及软件所服务对象为相关专业任课老师，由专员保管，并登记造册定时清查、整理。第二条借用软件者应经管理人员同意，并填写借据，借期通常为一周，特殊情况需经同意。第三条使用者应爱护并保管好资料、软件，不得涂改、污损、残缺。若有问题应及时将犯错信息通知管理人员。第四条资料标准上不借出，但确有需要者应填写借据并限期偿还。第五条对于一些主要软盘及光盘应备份保管。

（十一）试验室设备管理方法第一条试验室全部设备、器材和材料由试验室专员统一管理。第二条全部设备和器材都应有明细帐和设备卡，并做到三个部分分别建帐，使账、卡、物一致。每学期最终两周由设备责任人组织对帐。卡、物进行一次校核、清点，出现失误由责任人负责。第三条试验室中设备通常应固定放在指定位置，如需变更设备摆放位置应得到试验室管理人员人员同意。第四条日常不用设备，应在专门仓库中保管。第五条试验工作人员和试验者都有须做到爱护公共设备。第六条非管理人员不得搬动各项设备或拔插设备电源。第七条设备维护由专员负责，会计电算化试验室设置维护日志和维修统计。第八条因工作需要，各项设备、器材、材料如需拿出试验室，在经过管理人员同意后，均应填写借据，凭借据机房值班人员才可放行。六、试验内容设计=1\*GB4㈠试验课程按照新修订教学计划要求，会计电算化试验室担负主要试验课程包含：计算机会计信息系统、中级财务会计、计算机财务管理和计算机审计四门课程试验以及一门ERP综合试验等。=2\*GB4㈡试验项目每门试验课程都按照试验纲领、试验项目卡片、试验教材或试验指导书、试验汇报、试验数据进行建设。会计电算化试验室试验项目卡片以下（按计算机会计信息系统试验卡片为例）：兰州商学院试验项目卡片试验室：会计电算化试验室制卡日期：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"6月8日编号：C01试验项目安易账务处理所属课程计算机会计信息系统试验内容建账、初始设置、日常账务、月末处理等试验目标掌握安易会计软件基本原理与操作方法，熟悉安易帐务系统基本操作和维护技能，能利用安易软件处理会计核实基本问题试验属性操作性试验课程属性专业课试验要求必修试验课时6每组人数1开出学期7面向专业会计学、财务管理、审计学试验者类别本、专科生试验教材计算机会计信息系统考评要求考试试验设备套数65试验指导书财务业务一体话实战演练主要试验设备仪器（设备）名称型号规格数量设备性质设备现实状况学生用机方正P464试验专用正常教师用机方正P41试验专用正常多媒体投影仪1试验专用正常音响设备1试验专用正常主要试验软件软件名称软件类型数量软件版本软件现实状况安易账务处理系统应用1网络版3.1正常多媒体交互系统应用1TOP正常WIN/XP系统65正常主要试验材料材料名称型号规格计量单位单价消耗或需要量金额材料性质无一次性材料：(元)；非一次性材料：(元)；共计：(元)试验室主任：试验室管理员：填报人：兰州商学院试验项目卡片试验室：会计电算化试验室制卡日期：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"6月8日编号：C02试验项目安易报表处理所属课程计算机会计信息系统试验内容报表管理、格式设计、公式设计、报表编制等试验目标掌握安易会计软件基本原理与操作方法，熟悉安易报表系统基本操作和管理技能，能利用安易软件处理会计核实基本问题试验属性操作性试验课程属性专业课试验要求必修试验课时4每组人数1开出学期7面向专业会计学、财务管理、审计学试验者类别本、专科生试验教材计算机会计信息系统考评要求考试试验设备套数65试验指导书财务业务一体话实战演练主要试验设备仪器（设备）名称型号规格数量设备性质设备现实状况学生用机方正P464试验专用正常教师用机方正P41试验专用正常多媒体投影仪1试验专用正常音响设备1试验专用正常主要试验软件软件名称软件类型数量软件版本软件现实状况安易账务报表处理系统应用1网络版3.1正常多媒体交互系统应用1TOP正常WIN/XP系统65正常主要试验材料材料名称型号规格计量单位单价消耗或需要量金额材料性质无一次性材料：(元)；非一次性材料：(元)；共计：(元)试验室主任：试验室管理员：填报人：兰州商学院试验项目卡片试验室：会计电算化试验室制卡日期：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"6月8日编号：C03试验项目安易财务一体化试验所属课程计算机会计信息系统试验内容账务处理、报表处理一体化试验目标掌握安易会计软件基本原理与操作方法，熟悉安易软件基本操作和维护技能，对安易软件系统有一个系统把握。试验属性综合性试验课程属性专业课试验要求必修试验课时2每组人数1开出学期7面向专业会计学、财务管理、审计学试验者类别本、专科生试验教材计算机会计信息系统考评要求考试试验设备套数65试验指导书财务业务一体话实战演练主要试验设备仪器（设备）名称型号规格数量设备性质设备现实状况学生用机方正P464试验专用正常教师用机方正P41试验专用正常多媒体投影仪1试验专用正常音响设备1试验专用正常主要试验软件软件名称软件类型数量软件版本软件现实状况安易账务报表处理系统应用1网络版3.1正常多媒体交互系统应用1TOP正常WIN/XP系统65正常主要试验材料材料名称型号规格计量单位单价消耗或需要量金额材料性质无一次性材料：(元)；非一次性材料：(元)；共计：(元)试验室主任：试验室管理员：填报人：兰州商学院试验项目卡片试验室：会计电算化试验室制卡日期：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"6月8日编号：C04试验项目用友总账试验所属课程计算机会计信息系统试验内容建账、初始设置、系统管理、日常账务、月末处理、账簿输出等试验目标掌握用友会计软件基本原理与操作方法，熟悉用友帐务系统基本操作和维护技能，能利用用友软件处理会计核实基本问题试验属性操作性试验课程属性专业课试验要求必修试验课时8每组人数1开出学期7面向专业会计学、财务管理、审计学试验者类别本、专科生试验教材计算机会计信息系统考评要求考试试验设备套数65试验指导书财务业务一体话实战演练主要试验设备仪器（设备）名称型号规格数量设备性质设备现实状况学生用机方正P464试验专用正常教师用机方正P41试验专用正常多媒体投影仪1试验专用正常音响设备1试验专用正常主要试验软件软件名称软件类型数量软件版本软件现实状况用友账务处理系统应用1网络版U85正常多媒体交互系统应用1TOP正常WIN/XP/SQL系统65正常主要试验材料材料名称型号规格计量单位单价消耗或需要量金额材料性质无一次性材料：(元)；非一次性材料：(元)；共计：(元)试验室主任：试验室管理员：填报人：兰州商学院试验项目卡片试验室：会计电算化试验室制卡日期：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"6月8日编号：C05试验项目用友报表试验所属课程计算机会计信息系统试验内容表样设计、公式设计、报表编制、报表管理等试验目标掌握安易会计软件基本原理与操作方法，熟悉安易报表系统基本操作和维护技能，能利用用友软件处理会计核实基本问题试验属性操作性试验课程属性专业课试验要求必修试验课时4每组人数1开出学期7面向专业会计学、财务管理、审计学试验者类别本、专科生试验教材计算机会计信息系统考评要求考试试验设备套数65试验指导书财务业务一体话实战演练主要试验设备仪器（设备）名称型号规格数量设备性质设备现实状况学生用机方正P464试验专用正常教师用机方正P41试验专用正常多媒体投影仪1试验专用正常音响设备1试验专用正常主要试验软件软件名称软件类型数量软件版本软件现实状况用友账务报表处理系统应用1网络版U85正常多媒体交互系统应用1TOP正常WIN/XP/SQL系统65正常主要试验材料材料名称型号规格计量单位单价消耗或需要量金额材料性质无一次性材料：(元)；非一次性材料：(元)；共计：(元)试验室主任：试验室管理员：填报人：兰州商学院试验项目卡片试验室：会计电算化试验室制卡日期：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"6月8日编号：C06试验项目财务业务一体化所属课程计算机会计信息系统试验内容ERP（账务、报表、购销存、财务分析）等试验目标掌握用友ERP基本原理与操作方法，熟悉用友ERP系统基本操作和维护技能，能利用用友软件处理会计核实基本问题试验属性综合性试验课程属性专业课试验要求选修试验课时4每组人数1开出学期7面向专业会计学、财务管理、审计学试验者类别本、专科生试验教材计算机会计信息系统考评要求考查试验设备套数65试验指导书财务业务一体话实战演练主要试验设备仪器（设备）名称型号规格数量设备性质设备现实状况学生用机方正P464试验专用正常教师用机方正P41试验专用正常多媒体投影仪1试验专用正常打印机HP10261试验专用正常主要试验软件软件名称软件类型数量软件版本软件现实状况用友ERPU85应用1网络版65正常多媒体交互系统应用1TOP正常WIN/XP/SQL系统65正常主要试验材料材料名称型号规格计量单位单价消耗或需要量金额材料性质打印纸A410一次性材料：10(元)；非一次性材料：(元)；共计：10(元)试验室主任：试验室管理员：填报人：兰州商学院试验项目卡片试验室：会计电算化试验室制卡日期：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"6月8日编号：C07试验项目固定资产核实试验所属课程计算机会计信息系统试验内容初始设置、日常业务、折旧处理等试验目标掌握固定资产核实系统基本原理与操作方法，熟悉用友固定资产核实系统基本操作和维护技能，能利用用友软件处理固定资产核实基本问题试验属性操作性试验课程属性专业课试验要求选修试验课时4每组人数1开出学期7面向专业会计学、财务管理、审计学试验者类别本、专科生试验教材计算机会计信息系统考评要求考查试验设备套数65试验指导书财务业务一体话实战演练主要试验设备仪器（设备）名称型号规格数量设备性质设备现实状况学生用机方正P464试验专用正常教师用机方正P41试验专用正常多媒体投影仪1试验专用正常打印机HP10261试验专用正常主要试验软件软件名称软件类型数量软件版本软件现实状况用友ERP固定资产核实系统应用1网络版U85正常多媒体交互系统应用1TOP正常WIN/XP/SQL系统65正常主要试验材料材料名称型号规格计量单位单价消耗或需要量金额材料性质打印纸A415一次性材料：15(元)；非一次性材料：(元)；共计：15(元)试验室主任：试验室管理员：填报人：兰州商学院试验项目卡片试验室：会计电算化试验室制卡日期：TIME\@"yyyy'年'M'月'd'日'"6月8日编号：C08试验项目系统分析与设计所属课程计算机会计信息系统试验内容财务软件分析与设计试验目标利用所学知识对会计信息系统进行系统分析、系统设计、程序设计等试验属性设计性试验课程属性专业课试验要求选修试验课时4每组人数1开出学期7面向专业会计学、财务管理、审计学试验者类别本、专科生试验教材计算机会计信息系统考评要求考查试验设备套数65试验指导书财务业务一体话实战演练主要试验设备仪器（设备）名称型号规格数量设备性质设备现实状况学生用机方正P464试验专用正常教师用机方正P41试验专用正常多媒体投影仪1试验专用正常打印机HP10261试验专用正常主要试验软件软件名称软件类型数量软件版本软件现实状况C++、FOXPRO、PB等系统65正常多媒体交互系统应用1TOP正常WIN/XP/SQL系统65正常主要试验材料材料名称型号规格计量单位单价消耗或需要量金额材料性质打印纸A4/宽幅张0.115015学生用一次性材料：15(元)；非一次性材料：(元)；共计：15(元)试验室主任：试验室管理员：填报人：七、试验室对外开放为了实现教育市场化运作，充分开发和利用试验室资源，应着力加强综合试验室社会服务功效开发，使试验中心尽快步入良性发展轨道。激烈竞争环境下，提升本身素质是每个实际工作者愿望和客观要求，所以，社会人员终生教育成为日益紧迫一项工作。利用会计电算化试验室，举行各种针对岗位短期培训，无疑会为社会实际工作者提升本身能力提供一条有效路径，也是教育社会服务功效开发尝试。=1\*GB4㈠试