高二年级语文学习方法梳理

高二年级语文学习方法梳理

结合大纲，注意积存

明确教学内容和要求

《教学大纲》将高中语文的教学内容和要求分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等局部。

这些力量目标是在高中三年的学习里完成的，而高二正是在高一学习根底上的连续和延长，是力量的进一步进展。因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读重领悟，提升自己的阅读力量。

这些课文要精研细读

详细到第三册的学习内容和方法，我个人的看法是，文言文阅读局部，选编的两个单元八篇课文是要精研细读的，这是形成阅读力量的前提，（文章）设计的文言学问，如通假字、古今异义、一词多义。词类活用。特别句式和固定句式要在教师的指导下进展归类和积存。文言语感同样是要反复诵读才能形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种力量，并迁移到课外阅读，到达触类旁通的效果。《读本》选编的文章正是教材的帮助，是检验自身阅读力量的很好的范本。要仔细地阅读，走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。

就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌特征。中国诗歌，注意意境的创设，讲究通过意象组合展现生活图景，从而传达诗人的审美体验。因而读诗，把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。要在教师的指导下，把握读诗的根本要领，熟识诗歌的表现技巧，从而到达鉴赏的目的，而这一切同样是要通过大量的阅读积存和反复诵读。细致把握才能获得的。殊不知熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这就道出反复诵读的重要性和必要性。诵读是读诗的根底;读诗而不能背诵等于不读。能背诵，则必定有所领悟。

（高二语文）学习方法（总结）

一、注意语文学习的根本规律高考语文学习虽然加大了复习与练习的比例，但大家不行遗忘语文学习的规律就是“积存”两字。假如只沉醉在做题之中，不重视积存，反而得不到应有的学习效果。所以，建议大家在紧急学习中仍旧应当留出一局部时间来阅读一些文史哲类的书籍。这样既有助于放松自己的心情，又有助于语文力量的提高。

二、把握语文复习的根本范围对于高考语文学习，有两种不同的错误熟悉。一种认为高考的语文复习没有范围，复习未必有用，希望“临场发挥”考出优秀成绩。另一种认为高考的语文只要做习题就可以解决问题，所以不管三七二十一，拿来就做。这两种做法都是对高考复习根本范围的错误熟悉。我认为高考的范围之一就是同学们手中的教材，讨论好教材中的每一篇现代文、每一篇古文都是对高考的有效复习。高考复习的根本范围就是你所做过的每一份试卷中，你曾经做错的习题，这是你的一份珍贵的“财宝”，只有正确把握好手中的每一点滴学问，确保正确率，才能沉着面对将来的高考。

三、建立语文考试的乐观心态古希腊学者阿基米德宣称：“给我一个支点，我将移动地球。”这是何等气势的自信，正是这种令人赞叹的自信，燃气了他无比的才智，使他做出了光照史册的巨大奉献。同样在高二的语文学习中，考试不行避开，问题是如何对待每一次的考试，我们应把它作为衡量这一阶段的学习水平的工具，而不应作为考核自己的评价标准。我们要在不断的语文检测中建立自己的评价体系，任何一方面的进步都应作为自己前进的巨大动力，给自己良好的信念，给自己乐观的心态，不因一次的失利而失去了最终的动力。事实证明不自信会影响到你的正常发挥，尤其是你的写作发挥。所以，不管你现在的成绩如何，要知道最终在语文考场中成功的往往是那些曾经自信——现在更加自信的考生!

四、培育语文写作的良好习惯在高考语文的整体复习中，写作是一个难点中的难点，许多同学对此不知所措，也觉得很难提高。我觉得新学期开头就培育自己良好的写作习惯是特别重要的，大家不但可以通过课堂的习作训练来提高自己的写作水平，而且可以通过平常小段练习来提高。这样的勤写，并坚持一段时间，你的写作肯定会有较大的提高。同时，在整体训练自己的写作时，也可以通过找到小块时间来训练自己的开头力量，结尾力量，过渡力量等。让我们把写作作为一种生活，作为一种审美，作为一种释然，这样的良好习惯必定能使你在高三的学习中突飞猛进。以上建议是我们在这么多年高考辅导过程中总结而来，供大家参考，盼望大家带着热忱，带着信念，轻松走过高二的紧急复习阶段。

其实高二是高中这三年中占有肯定的重要位置。所以盼望高二的学生们能够把握住这一年的学习时机。

高二上的期末考试立刻就要到了，对于语文，你是不是选择习惯性地放弃复习呢?我们常常说，语文是靠平常积存的，期末考试复不复习无所谓，真的是这样吗?作为高二学生，你假如还有这样的想法，就得抓紧订正过来了。

信任在一年半的高中学习中，大家已经对高中语文的考试模式很熟识了，我这里首先要提问的是：你对高中语文考试的熟识是建立在考试的根底上还是测验的根底上?据我所知，我们大局部同学目前为止做过的语文考试试卷仅局限于各学期的期中考、期末考，或许有平常的月考等等，数一数，也就10套试卷以内的做题量，这种做题量真的能满意你的考试应对需求吗?

眼过千遍不若手过一遍，对于数学等学科，大量的练习永久是被推崇的，而对于语文学科来说，练习同样重要。特殊是主观题、（作文）局部，许多同学平常就缺少仔细对待的意识，往往在考试的时候空怀一大堆理论性的做题方法，却不知合理运用。

高二年级语文（学习方法指导）

1、勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读’几册教材是远远不够的，必需要大量地阅读课外书籍，从书中猎取丰富的精神养料。勤奋读书，必需做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修擅长利用“三上”的时间读书，即“立刻、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、立刻、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做（读书笔记）

读书必需学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培育勤于思索的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录，做卡片，提要钩玄，写（读后感）。

3、勤查词典资料

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类许多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在遇到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

4、勤于朗读背诵

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积存语言、培育语感的重要途径。朗读要做到吐字清楚，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，精确地表达出的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵动听，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的美丽、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要常常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

5、勤于独立思索

思索是把握学问的中心环节。养成独立思索的习惯，首先要擅长提出问题。思索是从问题开头的。因此，引起思索的方法就是多问几个为什么。其次要擅长分析综合。分析就是深入到文章的内局部解剖析，将各局部的个别特征区分开来;并加以比拟和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和熟悉。对所读的书要分解成若干局部，然后逐一剖析。综合则是在分析的根底上把各局部联系起来加以熟悉从而把握整体。第三，培育独立思索习惯要克制不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得简单、快速;不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发觉和制造。要擅长从固有的思路中跳出来，变换角度去思索