第二单元提升测试B（单元测试）部编版语文三年级上册

部编版语文3年级上册第2单元B提升测试时间：90分钟满分：100分班级__________姓名__________得分__________一、选择题(共24分)1．(本题3分)下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．石径（jīng）唐朝（táng）骄傲（ào）君子（jūn）B．挑土（tiāo）挑选（tiǎo）挑动（tiǎo）挑促织（tiāo）C．橘子（jú）脚印（yìng）靴子（xuē）挤碰（qí）D．菠萝（luó）床铺（pù）棕色（zōng）水洼（wā）2．(本题3分)给加点字选择正确解释（）停车坐爱枫林晚A．坐下B．坐落C．因为3．(本题3分)下列对诗句“一年好景君须记，最是橘黄橙绿时。”中的字词理解有误的是（）A．君：指古代君王。B．须记：一定要记住。C．最是：一作“正是”。4．(本题3分)秋天的雨给植物带来了，秋天的雨给果实带来了，秋天的雨给小动物带来了。（）A．好闻的气味冬天快要来了的信息五彩缤纷的颜色B．五彩缤纷的颜色冬天快要来了的信息好闻的气味C．五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息5．(本题3分)下列对“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”这一诗句理解正确的是（）A．秋的声音来去匆匆，非常短暂。B．秋的声音从很远的地方来，到很远的地方去。C．秋的声音不知道从哪儿来，到哪儿去。D．秋天是美好的，短暂的，我们要珍惜美好的秋天。6．(本题3分)读书的时候，如果遇到不理解的词语，你可以怎样做？正确的一项是（）①查字典。②联系上下文理解。③找近义词或反义词。④联系生活实际理解。⑤把词语拆开，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来。A．①③⑤B．②④⑤C．①④③⑤D．①②③④⑤7．(本题3分)下面的字的“部首”错误的是()A．洼(氵)B．送(关)C．疹(疒)D．趁(走)8．(本题3分)中国传统文化中用“岁寒三友”来象征高尚人格，下面不属于“岁寒三友”的是()A．梅B．兰C．竹D．松二、填空题(共12分)9．(本题3分)照样子，填一填。例：（湿漉漉）的水泥道()的叶子

()的地毯()的水洼

()的天空10．(本题3分)根据情境，默写古诗。_____代诗人__________所作的《山行》，向我们展现了一幅动人的山林秋色图。诗人“远上寒山”的途中，看到“________________有人家”。他之所以“____________枫林晚”，不舍离去，是因为那“___________二月花”的枫林晚景深深吸引了他，令他陶醉。11．(本题3分)按要求写词语。①亮晶晶（ABB式）：_____、_____、_____②一片一片（一A一A）：_____、_____、_____③闪闪发光（AABC式）：_____、_____、_____12．(本题3分)写出形容四季特征的词语，每个季节各两个。春：_______________夏：________________秋：________________冬：_________________三、语言表达(共12分)13．(本题6分)按要求写句子。①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（用划线字说一句话）______②门前的水泥道很美。（改成感叹句）______14．(本题6分)仿照例句。完成练习。例：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）梧桐树掉下了叶子。①我一步一步小心地走着。______②我穿着一双棕红色的小雨靴。______③水泥道上铺着一块闪闪发光的地毯。______四、诗词曲鉴赏(共12分)(本题12分)阅读古诗，完成练习。夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。15．(3分)这首诗描写的是______（季节）诗人的所见所想。16．(3分)借助注释，我知道“夜书所见”中的“书”的意思是_________，诗中主要描写了_________、_________、_________等。17．(3分)品读前两句，想象诗句描绘的画面，然后用生动的语言描绘出来。______________________________18．(3分)下面对于古诗内容的理解中，说法有误的一项是（）A．古诗前两句中的一“送”一“动”，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。B．后两句由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，描绘了一幅欢快而有趣的生活图片，孩子的天真幸福烘托出诗人此时的愉悦之情。C．诗中的“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有诗人漂泊天涯心神凄凉孤独的意思。D．动词“挑”字用得很精妙，它生动地表现出儿童们屏息观察、精挑细翻，以及发现蟋蟀时的惊喜兴奋之情。五、现代文阅读(共15分)(本题15分)阅读短文。铺满金色巴掌的水泥道（节选）我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。19．(6分)“印”字用部首查字法，应先查部首_______，再查_____画；用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节_____。第三笔是______，可以组词：_________。20．(3分)选段中“金色的小巴掌”指的是___________________________。21．(3分)作者在水泥道上看到了什么？由此又想到了什么？______________________________________22．(3分)选段的描述中，我读出了作者对这份美景的___________之情。六、书面表达(共25分)23．(本题25分)写作。本单元我们学习了怎样写日记。让我们动手写一篇日记，可以写一写自己经历的新鲜事，也可以写一写自己平常看到的美景。注意日记的格式，如果能运用积累的句子会更好。250字左右。参考答案：1．D2．C3．A4．C5．D6．D7．B8．B9．金灿灿毛茸茸亮晶晶白茫茫10．唐杜牧白云生处停车坐爱霜叶红于11．绿油油红通通白茫茫一块一块一句一句一伙一伙洋洋得意栩栩如生勃勃生机12．春光明媚鸟语花香炎炎盛夏挥汗如雨秋雨绵绵秋风送爽百花凋零北风怒吼13．不管大家怎样劝他，他都像秋风过耳一般，根本不听。门前的水泥道真美啊！14．我走着。我穿着雨靴。水泥道上铺着地毯。15．秋天16．写梧叶秋风儿童17．萧萧秋风吹动梧