小学美术教案

小学美术教案【12篇】

【篇一】小学美术教案

教学目的

1、通过教学上海版美术教案让学生知道水与色的关系;观看水彩色浓淡、渗化、交融的特性。

2、初步运用水彩画工具，表现水彩色的渗化、交融的特点。

3、使学生在颜色嬉戏中提快乐趣。上海版美术教案

教学重点熟悉水彩画渗化的特性。上海版美术教案

教学难点水分的把握。上海版美术教案

教学过程

一、引入

1、出示范画一张，提问：“你们看美丽吗?能给它取个适宜的名字吗?”

板书：彩点点

2、拿出几幅范画观赏、争论这些画给我们什么感觉。

3、知道这几幅画是怎样画出来的吗?请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。

4、学生尝试绘画。

二、新授

1、大家的作品完成了吗?把你们的作品贴在黑板上，相互观赏一下，再和范画比拟一下，看看你们的作品画的完善吗?哪些地方不一样?上海版美术教案

2、学生争论作品的缺乏之处。

3、那么我们该如何解决呢?大家争论一下。上海版美术教案

4、学生共同解决缺乏。

5、同学们懂动足了脑筋，那让我们再来根据刚刚所说的方法再来试试，还是两人合作。

6、学生再次尝试绘画。

7、看来其次次的作品比前一次的有了进步，但似乎还缺了些什么，下面来看看我的演示对你是否又有帮忙呢?教师演示

(1)先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面潮湿，保持平坦。如作画在雨天，天气比拟潮湿，纸面只要潮湿即可，接着便是点色。在点色时留意：水和色的量比。

(2)色少水多，色水太淡。

色多水少，色水就滴不下来。

水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，马上笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

(3)彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，消失另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。

8、看清晰了吗?现在你的问题都能解决了吗?谁能来说一说。

9、学生答复讲解。

10、既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。

11、学生作业，教师指导巡察。

(1)能根本把握水与色的比例。

(2)能表现水彩色的特点。

三、小结

1、展现作业。

2、讲评作业。

3、教师小结。

3、天上的星星亮晶晶

教学目标1、通过教学让学生知道蜡笔有排水性。

2、学习蜡笔与水彩色相结合的作画方法，并用

此方法表现漂亮的星空。

3、通过观看、观赏，让学生体会大自然夜空的宽阔、深邃的自然美。

【篇二】小学美术教案

教学目标

1、熟识工具和材料，进展感官体验。采纳揉、捏、粘、压等技法进展简洁的浮雕造型创作。

2、通过太阳五官及光线的多种设计和表现，强调培育学生的共性和创新精神。

3、培育学们的合作精神和急躁细致的工作态度，提高学生的动手力量。

教学重点：

学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光线。

教学难点：

太阳五官及光线的多种造型及富于共性的颜色。

教学方法：

观赏观看法、比拟法、尝试法、谈话法、沟通争论法、讲解法、问答法等。

教学预备：

学生的优秀作品、橡皮泥

教学过程：

一、导入新课

小朋友，教师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们常常看到的太阳。

你们知道吗？太阳在天上自由拘束，有时侯看看大地的风光，听着小朋友的歌，日子过得舒适极了，但是有一天，它突然觉得有些苦恼，由于它看到全部的景物都有漂亮的颜色，小朋友们都穿着美丽的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办呢？小朋友想不想帮忙太阳，为它设计一件美丽的花衣裳？这就是我们今日要画的内容：太阳。

二、观赏感悟畅想

小朋友，你们想一想，太阳是由哪几局部组成的？（中间的圆球和外面的光线）它本身是由哪些颜色组成？（红色和橙色）刚刚小朋友答复得很好，大家想想假如我们要给太阳添上花衣裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看教师是怎样给太阳穿上美丽衣服的。

1、首先要画出一个圆作为太阳的根本外形，（课件）

2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几局部组成？（点、线、面）下面我们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。

3、大家最终还要添上什么？（美丽的颜色）（课件）大家认真看，画面中的颜色是不是每个地方都不一样？（不是）那么这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）

我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜色的效果。小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在，该你们动手了，别忘了，太阳还正等着呢。小朋友们，开头吧！

三、体验创新

学生作业，教师巡回辅导

四、作品展评：

1、学生互评

2、学生自评，教师总评。

五、小结：

小朋友们今日画得真好，太阳看了别提有多快乐了。你们看，这是它给小朋友的一封信：小朋友，感谢你们了，你们给我画的花衣裳真美丽，欢送你们到我这儿作客

【篇三】小学美术教案

教学目标：

1、了解中国画与油画的各自特点。

2、感受中国画的艺术境地，提高学生的审美力量、感受力量和表达力量。

教学重点：

了解中国画与油画的各自特点。

教学难点：

感受中国画的艺术境地，把握观赏中国画艺术的根本方法。

教学预备：教学课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入(展现作品，激发兴趣。)

把已预备好的油画作品和中国画作品展现给学生观赏，并让学生们比照区分，找出这两幅画面中不同的地方。

二、通过观赏比拟，了解油画与中国画的特点。

(一)西方油画花卉作品与中国花卉作品的比拟

1、观赏西方油画花卉作品

(1)意大利卡拉瓦乔《水果篮》

(2)北欧丢勒《野兔》

2、观赏中国花卉作品

明代徐渭的两幅作品《鱼蟹图》

(二)西方油画人物作品与中国人物作品的比拟

1、观赏西方油画人物作品

(1)十七世纪西班牙宫廷画家委拉斯贵支《教皇英诺森十世》

(2)意大利卡拉瓦乔《女占卜者》

(3)十七世纪荷兰画家伦勃朗《戴金盔的人》

2、观赏中国人物作品

(1)南宋梁楷《李白行吟图》

(2)《对话的人》

(三)油画与中国画的特点

西方油画最突出的特点是求真写实，追求真实地表现事物的形貌颜色。

中国画最突出的特点是追求真实地表达人的思想感情。

三、感受中国画的艺术境地

(一)中国画的艺术境地：追求笔墨韵味与情感思想合二为一

1、“以形写神”的重要理论

2、推动中国绘画艺术进展的两位关键人物：苏轼和倪瓒

(二)中国画艺术不求形似，而求神似，追求真实地表达内心的思想情感

1、南宋梁楷《泼墨仙人图》

2、南宋梁楷《布袋和尚图》

3、南宋郑思肖《兰花图》

四、总结延长

【篇四】小学美术教案

教材分析：

对于学生，笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在形状和功能都非常受学生宠爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带着学生走进“设计应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。

而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的严密联系，学习把握设计的根本方法，熟悉到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培育创新精神，养成擅长关注身边事物的习惯。

教学目标：

1、学问目标：了解笔根本构造和功能，学会观看和分析笔各局部的特点和功能。

2、技能目标：学习简洁的设计方法，能够设计美观与有用相结合的笔。

3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观看和分析力量，了解设计要以人为本。教学重、难点：

1、教学重点：了解笔设计的两大原则有用和美观，学会画简洁设计图设计笔。

2、教学难点：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的形状进展设计，结合有用

性原则设计出造型新奇独特的笔。

教学设计：

一、导入激趣

1、猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）二哥说话先喝水（毛笔）

三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）

猜四个我们每天都接触的物品。

2、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的形状和功能也在发生着各种转变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！

二、笔的历史

看一看：展现收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展现一个笔的进展历史。

三、奇怪的笔

1、查找笔的内在美，既笔的根本造型及最重要的功能。

①拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的根本构造。

②智力闯关：

问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？笔芯，根本用途：书写

问题二：笔盖、按钮有什么用途？出笔芯

问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？防滑，书写的舒适

③小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发觉书写是笔最主要的功能，而一切外在的外形和功能设计都是为这一点效劳的。

2、探究笔的造型美，尝试笔不同形状的变化。

①展现笔不同形状的创意设计。

②小结论：笔的造型美是遵循肯定得原则，也就是设计建立在笔有用性的根底上，进展科学的设计。颜色要和谐、整体。

3、探究笔的功能美

①、播放几张多功能笔作品，介绍各种笔的功能特点。

②、纠错示范：（看图）说一说这支笔设计的好吗？为什么？

小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方

便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。笔的功

能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所效劳的。

四、综合探究造型美与功能美的结合

1、看一看：观赏优秀笔的设计：分别从大师、教师、学生的作品切入，拉近学生与设计的距离感。

2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的学问做一小结，为学生整理下设计思路。

五、实践探究“不走寻常路”笔的设计

1、创设情境：晨光笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。

2、创作要求：

①创意：独立设计一款外观新奇、功能独特的笔。

②绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。

3、开新产品设计公布会，展现评价。

①展现：把自己画好的笔，贴在教师事先预备好的设计本上，进展展现。

②评价：挑一挑：选择你最喜爱的一支，说一说为什么？

改一改：说说哪一支笔你认为需要改进的.？为什么？怎么改？

教师总结：通过今日的学习，我们学会了笔的设计，在我们生活中还有很多与设计相关的东西，只要同学们擅长去查找，去发觉，信任不久的将来你也能成为一名优秀的设计师。

【篇五】小学美术教案

教学目标

1、引导学生回忆，观看在学校，班级值日的情景。

2、把握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观看力，记忆力和创作力量，培育学生做事的责任感。

教学实施

一、课前预备

1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简洁的描述。

2、教师几幅供学生观赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的作品。

二、课堂教学

1、引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为标准，如文明休息不奔驰，见到教师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、进展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生认真观看人物的动态，能用根本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，鼓舞学生进展大胆的想像，启发他们思索怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参加劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用许多，动作不宜简单，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、教学拓展

1、观赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，实行不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

【篇六】小学美术教案

教学目标

1、引导学生回忆，观看在学校，班级值日的情景。

2、把握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

3、提高学生的观看力，记忆力和创作力量，培育学生做事的责任感。

教学实施

一、课前预备

1、引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简洁的描述。

2、教师几幅供学生观赏用的不同绘画材料工具和不同风格所表现的学生正在值日的作品。

二、课堂教学

1、引导阶段

通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为标准，如文明休息不奔驰，见到教师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。

2、进展阶段

请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生认真观看人物的动态，能用根本形概括出每个动作的特征。

出示几张同龄人的作品，鼓舞学生进展大胆的想像，启发他们思索怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参加劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面，画面中的人物不用许多，动作不宜简单，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。

三、教学拓展

1、观赏同龄人的绘画作品

2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，实行不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。

【篇七】小学美术教案

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、依据吹画后的效果，绽开想像，进展添画创作。

3、培育学生的想象力量和抽象思维力量。

教学重、难点：

1、让学生在观看两种颜色相互渗透过程中，感受颜色变化的美。

2、培育学生动手力量和观看力量。

3、依据吹画的效果奇妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

一、组织教学：

导入阶段：

1、请一位同学和教师一起做嬉戏：教师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观看两种颜色相互渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变化经小组争论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的变化。

4、提醒课题：流淌的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了教师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？（要求同学在小组里争论，在作业时应用、尝试。）

4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透时的奇妙变化。

5、教师帮忙学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色相互流淌，观看颜色融合时奇妙的变化，且把观看到的在小组里进展沟通。

3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说观看到颜色有什么变化？

四、学生练习：

学生以小组开展作业嬉戏，教师进展巡察指导。

五、小结：

各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。

【篇八】小学美术教案

教学目标：

1、培育学生喜爱生活和表现生活中美妙的景物。

2、培育学生喜爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。

3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。

教材分析：

本节课的教学重点是培育学生喜爱生活和表现生活中美妙的景物。培育学生喜爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。

教学预备：

绘画工具和材料。

教学过程：

一、组织教学

检查学习用品，师生问好。

二、导入新课

同学们，今日咱们和大家一起学习其次十四课《有人和动物的风景》。说到美丽的风景和得意的动物大家都喜爱，我们在生活中要爱惜大自然，更要爱护我们身边的动物。

三、讲授新课

首先和大家复习一下前节课学习的内容：

同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进展描绘的作画方式。）答复的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。

城市和乡村都有漂亮的风光。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径都可以吸引敏感的眼睛。还有身边得意的小动物也可以入画。在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。

1、观赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发觉美。

2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，留意画面的气氛和颜色相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进展作业。

3、教师讲解写生风景的步骤及方法。

一、带着学生观看风景。

二、用铅笔勾形，留意透视和比例关系。

三、进展图色，留意颜色的搭配。

四、学生进展创作，教师巡回指导。

五、作业展评。

将学生的作业进展展现，评出优秀作业

【篇九】小学美术教案

一、教学目的：

1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

2、进展学生动手动脑力量。

3、培育学生废物再利用的良好品质。

二、教学重点：

培育学生废物再利用的良好品质。

三、教学难点：

做出玩具会跳的功能。

四、教学预备：

废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

五、教学过程：

1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。

2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？

3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）

4、争论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。

（1）争论会跳的玩具的制作方法

A、你带了什么材料，预备怎样制作？

B、你觉得自己在制作时，哪一局部比拟难？

（2）教师点拨技法难点：

A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

B、运用卡纸进展折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

5、提出制作要求：

A、玩具会跳的功能要表达出来。

B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进展恰当的装饰，使会跳的玩具更加美丽。

C、留意保持桌面的干净卫生。

6、学生大胆设计制作，教师巡回指导。

重点指导：A、依靠材料的材质，奇妙设计做出玩具会跳的功能。

B、利用适当的材料进展给玩具进展恰当的装饰。

7、展现作品，引导学生相互欣赏、。

8、延长活动：嬉戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过嬉戏体验胜利的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热忱。

【篇十】小学美术教案

教学目标：

1、培育学生喜爱生活和表现生活中美妙的景物。

2、培育学生喜爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。

3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。

教材分析：

本节课的教学重点是培育学生喜爱生活和表现生活中美妙的景物。培育学生喜爱自然环境，爱惜动植物的美妙情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。

教学预备：

绘画工具和材料。

教学过程：

一、组织教学

检查学习用品，师生问好。

二、导入新课

同学们，今日咱们和大家一起学习其次十四课《有人和动物的风景》。说到美丽的风景

和得意的动物大家都喜爱，我们在生活中要爱惜大自然，更要爱护我们身边的动物。

三、讲授新课

首先和大家复习一下前节课学习的内容：

同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进展描绘的作画方式。）答复的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。

城市和乡村都有漂亮的风光。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径都可以吸引敏感的眼睛。还有身边得意的小动物也可以入画。在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。

1、观赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发觉美。

2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，留意画面的气氛和颜色相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具材料结合水粉色进展作业。

3、教师讲解写生风景的步骤及方法。

一、带着学生观看风景。

二、用铅笔勾形，留意透视和比例关系。

三、进展图色，留意颜色的搭配。

四、学生进展创作，教师巡回指导。

五、作业展评。

将学生的作业进展展现，评出优秀作业

【篇十一】小学美术教案

教学目标：

1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思索

2、启发学生运用多种材料进展制造，体验制造的乐趣

3、培育学生独立地解决问题的力量。

教学重点：