2022年牛津译林版Unit2-Travelling-Grammar练习(无答案)

Unit2TravellingGrammarI.用have/hasbeento/in,havegoneto及go的各种形式填空。1)—Whereisyourbrother—He____________theshop.He’llbebacksoon.2)David________theparkjustnow.3)John_______Englandsincehecameback.4)Howlong_____they_____thisvillage5)TheSmiths______Beijingforyears.6)_____youever____America--Yes,I_____theremanytimes.7)I_____thisschoolsincethreeyearsago.8)WhereisJimHe_____thefarm.9)When_____he_____He_______anhourago.10)Wouldyouliketo_____tothezoowithme---Yes,butI_____therebefore.11)Where_____you_____now---I____tothezoo.12)Heoften_____swimming.II.用since和for填空.______threehours______threeo’clock______twodays______yesterdayafternoon______Icamehere______lastSunday______threehours______threeo’clock______twodays______yesterdayafternoon______Icamehere______lastSundayTheyhavebeenlearningChinese_____theycametoChina.2.Ihaven’tseenher_____alongtime.3.Hehasbeenlivinghere_____2021.4.Shehasbeendoingherhomework____twohours.5.It’s5years_____weleftschool.6.–HowlonghasMarybeenateacher–_____twoyearsago.III.用所给词的适当形式填空。1.She's_____________(live)hereeversinceshewasten.

2.Bothofthem________________(be)inHongkongfortendays.

3.Bothofthem____________(come)toHongkongtendaysago.

4.Halfanhour__________(pass)sincethetrain__________(leave).

5.Mary________(lose)herpen.________you_______(see)ithereandthere

6._________you_____(find)yourwatchyet

7.---Areyouthirsty---NoI_________just_________(have)someorange.

8.We----already_________(return)thebook.

9.________they_______(build)anewschoolinthevillage。

10.I_____________(notfinish)myhomework.Canyouhelpme？

11.Myfather_____(read)thenoveltwice.

12.I_________(buy)abookjustnow.

13.I_________(lost)mywatchyesterday.

14.Myfather___________(read)thisbooksinceyesterday。15.______he______(see)thisfilmyetNo.When_____he_____(see)itHe______ittomorrow.16.Howmanytimes_____you______(come)hereOnce.VI.Choosethebestanswer.Jimwithhisparents_____abroad.They____backintwoweeks.

A.havegone；willcomeB.hasgone；willcomeC.havebeento；havecomeD.hasbeen；come2.—Ihavefinishedmyhomework.—When

___you

___itA.have;finished

B.do;finishC.did;finish

D.will;finish3.I_____mymobilephonesincefiveyearsago.A.boughtB.haveboughtC.hadboughtD.havehad4.

---HaveyouseenBill---Yes,he

tothelibrary.A.hasgone

B.hadgone

C.hasbeen5.—Doyouknowhimwell—Sure.Wefriendssincetenyearsago.A.wereB.havebeenC.havebecomeD.havemade6.—MayIspeaktoJohn—Sorry,heJapan.Butheintwodays.A.hasbeento,willcomebackB.hasgoneto,willbebackC.hasbeenin,wouldcomebackD.hasgoneto,won'tcomeback7.—Lucy,______you____yourticket—Notyet.A.did,findB.have,foundC.has,foundD.do,find8.Ithisbookfortwoweeks.Ihavetoreturnitnow.A.borrowedB.haveborrowed C.keptD.havekept9.It____tenyearssincewelast_____inBeijing.A.was,metB.hasbeen,metC.was,meetD.is,meet10.I______theLeaguefor5yearssofar.A.joinedB.havejoinedC.havebeenin11.Thefactory________sincetheFebruaryof1988.A.hasbeenopenB.hasopenedC.wasopenD.opened12.Themeeting_______foraweeknow.A.hasfinishedB.hasendedC.hasbeenover13.I______homeforaweek.A.havereturnedB.havebeenbackC.returned14.Mother__meanewcoatyesterday.I____iton.Itfitsmewell.A.hadmade…havetriedB.made…havetriedC.hasmade…triedD.made…tried15.“Why______she_______angry〞“Becausehe_____atherjustnow.〞

A.did…get…shoutedB.has…got…shouted

C.did…get…hasshoutedD.has…got…hasshouted16…been…hasgoneB.has…gone…hasbeenC.did…go…wentD.did…be…went17、Hehas_______beentoShanghai,hasheＡ.alreadyＢ.neverＣ.everＤ.still18、HaveyoumetMr.Li______？Ａ.justＢ.agoＣ.beforeＤ.amomentago19、Thefamouswriter_____onenewbookinthepasttwoyear.Ａ.iswritingＢ.waswritingＣ.wroteＤ.haswritten20、—Ourcountry______alotsofar.—Yes.Ihopeitwillbeeven____Ａ.haschanged;wellＢ.changed;goodＣ.haschanged;betterＤ.changed;better21、HarryPotterisaverynicefilm.I_______ittwice.22、—______you___yourhomeworkyet—Yes.I_____itamomentago.Ａ.Did;do;finishedＢ.Have;done;finishedＣ.Have;done;havefinishedＤ.will;do;finish23、Hurryup!Theplay__________fortenminutes.Ａ.hasbegunＢ.hadbegunＣ.hasbeenonＤ.Began24、It_____tenyearssinceheleftthearmy.Ａ.isＢ.hasＣ.willＤ.Was25、Thestudentshavecleanedtheclassroom,A.sotheyB.don’ttheyC.havetheyD.haven’tthey26、hasMrWhitebeenamemberofGreenerChinasincehetoChinaA.Howsoon,comesB.Howoften,gotC.Howlong,cameD.Howfar,arrived27.Mygrandpadied_________.A.attheageofmy2B.for2yearsC.whenIwas2.D.myagewas6.Unit6FoodandlifestyleGrammar教学目标1识别并学会使用可数名词和不可数名词。2掌握可数名词的复数形式，包括规那么变化和不规那么变化。3学会正确使用量词修饰不可数名词。教学内容四会内容词汇：pieceglasssaltcupkilobottle词组：apieceofaglassofapacketoftwobagsofthreecupsoffourkilosofsixbottlesof句型：Whatdoweneedtobuy三会内容教学准备1有关可数名词和不可数名词食物的图片或实物。2几个用来装不可数名词实物的容器或容器图片。教学步骤StepI呈现1用实物呈现可数名词单数以及不定冠词修饰单数名词的区别。教师拿出一本书问：What’sthisIt’sabook.将abook写在黑板上。接着拿出一个苹果问：What’sthisIt’sanapple.将anapple写在黑板上。引导学生发现a和an在修饰单数可数名词时的区别。当单数可数名词以元音音素开头时，使用an来修饰，其他以辅音音素开头的单数可数名词用a来修饰。以元音字母开头的单词，当该元音字母发元音音素时，使用an来修饰，否那么使用a来修饰，如：Thisisanumbrella.Thatisauniversity.2用实物呈现可数名词复数。教师拿出两本书问：WhataretheyTheyaretwobooks.将twobooks写在黑板上，用红色将books的s标注出来。以此方法再引出pens，rulers，bags等。教师引导学生发现黑板上列出的名词复数与单词的不同：Whatisthedifferencebetweenbookandbooks请一位学生总结：名词复数是在名词单数后面加s。教师带读名词复数，引导学生注意并模仿s的发音。3练习可数名词直接加s变复数，如：hamburger，orange，carrot，apple，pear，cake，cabbage，vegetable。请几位学生将它们的复数在黑板上写出来，并尝试把它们读出来，教师注意正音。4呈现可数名词变复数的其他规那么。给知名词family，提问：Doyouknowhowtochangeitintopluralform将family-families写在黑板上，请学生说出这个单词的变化过程。比照boy-boys，请学生思考同样是以y结尾的单词，为什么变化方式不同。然后将规律告诉学生，以辅音字母加y结尾的名词才去y加ies。以此方法将名词变复数的其他几条规那么教授给学生，然后请学生根据所给例词总结出规那么。注意在教授过程中不断强化名词复数的读音。5呈现可数名词变复数的不规那么变化。将man-men，woman-women，foot-feet，tooth-teeth，sheep-sheep，child-children列在黑板上，让学生讨论它们的变化规律是什么。告诉学生我们之所以找不到规律是因为它们是不规那么变化，需要我们一个一个单独去记忆。教师带读这些词汇。StepII操练1让学生写出以下名词的复数形式，对名词复数的变化进行稳固。eggstoryfactoryclasspotatoknifehalftomatopicturekilowatchdishsweetdrinkboy2核对答案后，教师带读这些名词的复数形式。StepIII呈现1用实物呈现不可数名词。教师拿出一瓶水，问：WhatisitIt’swater.Butcanwesayit’sawaterNo,becausewaterisuncountable.Waterisanuncountablenoun.Now,canyoutellmesomemoreuncountablenouns结合学生给出的答案，将以下例词写在黑板上：juice，rice，tea，meat，milk，chicken，salt，bread.。请学生根据所给例词总结什么是不可数名词。2告诉学生，可数名词是可以用来计数的名词，可数名词有单数和复数形式，如：desk-desks，apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词，不可数名词没有复数形式。特别要注意的是，有些不可数名词在表达种类或具体情况时可被用作可数名词，如：(1)Therearethreehairsinmysoup.(2)Therearemanydifferentnoisesinthejungle.3教师再次举起那瓶水说：Wecan’tsayit’sawater,butwecansayit’sabottleofwater.So,whenwetalkabouttheamountoftheuncountablenouns,wecanusenounsbeforethem.Forexample,abagofrice,twocupsofcoffeeandthreekilosofbeef.教师给出一些装在容器里的不可数名词的实物或图片，请学生描述。StepIV练习1朗读第74页的单词及短语。2请学生完成该页下半局部的对话填空，核对答案后，请两位学生分别将其中的可数名词和不可数名词总结出来。3请学生分角色将对话朗读一遍。StepV家庭作业1记忆名词变复数的规那么和典型例词，以及常用的名词复数不规那么变化。2搜集所学过的名词，为它们进行可数或不可数的划分，并将可数名词变为复数。将遇到的疑问记录下来，与教师讨论。3预习下一课时的生词。Unit6FoodandlifestyleGrammar教学目标1识别并学会使用可数名词和不可数名词。2掌握可数名词的复数形式，包括规那么变化和不规那么变化。3学会正确使用量词修饰不可数名词。教学内容四会内容词汇：pieceglasssaltcupkilobottle词组：apieceofaglassofapacketoftwobagsofthreecupsoffourkilosofsixbottlesof句型：Whatdoweneedtobuy三会内容教学准备1有关可数名词和不可数名词食物的图片或实物。2几个用来装不可数名词实物的容器或容器图片。教学步骤StepI呈现1用实物呈现可数名词单数以及不定冠词修饰单数名词的区别。教师拿出一本书问：What’sthisIt’sabook.将abook写在黑板上。接着拿出一个苹果问：What’sthisIt’sanapple.将anapple写在黑板上。引导学生发现a和an在修饰单数可数名词时的区别。当单数可数名词以元音音素开头时，使用an来修饰，其他以辅音音素开头的单数可数名词用a来修饰。以元音字母开头的单词，当该元音字母发元音音素时，使用an来修饰，否那么使用a来修饰，如：Thisisanumbrella.Thatisauniversity.2用实物呈现可数名词复数。教师拿出两本书问：WhataretheyTheyaretwobooks.将twobooks写在黑板上，用红色将books的s标注出来。以此方法再引出pens，rulers，bags等。教师引导学生发现黑板上列出的名词复数与单词的不同：Whatisthedifferencebetweenbookandbooks请一位学生总结：名词复数是在名词单数后面加s。教师带读名词复数，引导学生注意并模仿s的发音。3练习可数名词直接加s变复数，如：hamburger，orange，carrot，apple，pear，cake，cabbage，vegetable。请几位学生将它们的复数在黑板上写出来，并尝试把它们读出来，教师注意正音。4呈现可数名词变复数的其他规那么。给知名词family，提问：Doyouknowhowtochangeitintopluralform将family-families写在黑板上，请学生说出这个单词的变化过程。比照boy-boys，请学生思考同样是以y结尾的单词，为什么变化方式不同。然后将规律告诉学生，以辅音字母加y结尾的名词才去y加ies。以此方法将名词变复数的其他几条规那么教授给学生，然后请学生根据所给例词总结出规那么。注意在教授过程中不断强化名词复数的读音。5呈现可数名词变复数的不规那么变化。将man-men，woman-women，foot-feet，tooth-teeth，sheep-sheep，child-children列在黑板上，让学生讨论它们的变化规律是什么。告诉学生我们之所以找不到规律是因为它们是不规那么变化，需要我们一个一个单独去记忆。教师带读这些词汇。StepII操练1让学生写出以下名词的复数形式，对名词复数的变化进行稳固。eggstoryfactoryclasspotatok