社戏（第二节）（练习）-2022-2023学年八年级语文下册

文档来源网络整理侵权删除部编版初中语文八年级下册《社戏》（第二课时）同步练习一、指出下列各句运用的描写方法。1.大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,架起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。()2.我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。()3.“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。()二、综合性学习学习了《社戏》后,同学们一致认为,作为新时代的中学生有责任把我们的传统戏曲发扬光大。为此,他们决定以“拯救戏曲”为主题,举行一次主题班会。1.【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。(50~100字)2.【谈谈看法】班会上,同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境,获得新生”这一问题展开讨论,请谈谈你的看法。3.【认识脸谱】在这次班会中,特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,请你写出下列脸谱代表的行当。课内阅读①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。1.从第①段中找出描写少年们开船的动词,并体会这些动词的表达作用。2.选文主要写了什么内容?3.第②段中加点的词“跑”与第①段中的哪个词相呼应?这两个词都写出了怎样的情形?4.画线句运用了什么修辞手法?有何表达效果?5.作者运用了什么方法将江南水乡的夏夜写得如此充满诗情画意?同步练习答案一、指出下列各句运用的描写方法。1.动作描写2.心理描写3.语言描写二、综合性学习1.示例同学们,中国的戏曲源远流长,有着鲜明的民族风格,是人们喜闻乐见的文艺形式。这次活动可以使我们更加了解中国戏曲,增强我们把中国戏曲艺术发扬光大的责任感。2.示例戏曲艺术应该与时俱进。应考虑如何使古老的传统艺术跟上时代的步伐。3.①老生②花旦三、课内阅读1.拔、点、磕、架。这些动词形象地描写出了少年们娴熟的驾船技术,表现出他们机灵能干、团结友爱的品格,也折射出他们去看戏时的愉快心情。2.“我”去赵庄看社戏途中的见闻和感受。3.“飞”。都写出了船行速度快的情形。4.比喻。生动形象地写出了行船时两岸青山向后退去的视觉感受,很好地烘托出“我”去看社戏时急切与兴奋的心情。5.作者调动多种感觉来写