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统编版五年级上册作文写作教案之“我长大了”过程具体,感受真实2019年8月24日星期六【习作要求】在逐渐掌握了很多本领,随着长大,孩子们不仅在知识上增多,更重要的是已经从意识上真正认识了什么是长大!【教学目标】1、选材准确,通过一件事情,表现出自己长大后同小时候的不同反应。2、抓住重点,写清楚在事件中自己的心里活动。【教学难点】1、描写——将小时候和长大后不同的心里活动,通过对比烘托主题!2、选材——选出能表现自己长大的具体时间【教学过程】第一课时一、快乐第一关:情境设置,调动学生兴趣同学们,今天老师带来了几组照片,出示几组小时候和长大后的照片:1、老师和同学对照片进行问答老师:看完照片后,你有什么发现?学生:都是小时候和长大的照片老师:看的很仔细,那谁能用不同的词语来形容小时候和长大有什么区别?学生:小时候很可爱,很幼稚长大后变高了,样子也有了变化老师:是啊,随着长大,我们不但身高变了,连样子多少也有些变化,还可能会有其他的变化。那你们喜欢长大吗?学生:喜欢不喜欢老师选一个表明喜欢长大的学生:长大给你带来了哪些改变?学生:长大了,我知识增多了,变得有学问了老师再选一个不喜欢长大的学生:为什么你不喜欢长大?学生:长大了作业就多了,玩的时间就少了。老师总结:看来长大有好也有坏,可是我们能不长大吗?学生笑着说:不能老师:是啊,随着时间一点一滴的流逝,我们长高了,变漂亮、变帅气了,知识多了,身体也越来越健壮了,已经成为了家里的一份子了,有时候爸爸妈妈还会来针对一件事情征求我们的意见,对不对?(是)可是,老师有一个疑问,什么时候我们就发现自己长大了呢?学生:举个例子吧,原来我特别害怕一个人在晚上出去,现在我长大了,不怕了,还可以帮助妈妈去买东西……老师:谢谢你的回答,你让我们知道了,原来长大不是可以用词么叙述,才能让读者感受出我们的长大呢?长:识,知道细心地重要性。品德方面的成长:我长大了,我能帮助同学,能给父母做事,是一个孝敬父母,帮助同学的孩子。诚对待每一个人。务了,学会了耐心做事,会保护自己。会吸取上次的教训,得到启发。二、快乐第三关:例文展示,学习方法!1、现在我们来看一篇例文——《我长大了,可以派上用场了》读完文章后,老师提问:整篇文章讲了一件什么事情?学生:我带着外婆坐飞机回家!老师:具体描写了哪部分?学生:如何坐飞机的具体程序。老师:写这些有什么用意?会不会太罗嗦了?学生:通过我做好每一步,体现我已经长大了。老师:说的好!看来小作者的选材很准确啊!老师还有一个提学生:心里老师:这样写有什么好处?学生:通过作者详细的心里活动,我们知道了作者是怎么想的。老师:是啊,小作者不单单写出了自己长大了,也知道了他其实也有点害怕,不过为了照顾外婆,让妈妈放心,他鼓励自己,这说明他真的长大了,更重要的是从中也体会出自己的责任心。既是品德方面的成长,又是能力方面的成长,看来,他真的是长大了。2、我长大了三、快乐第二关:诉述长大的故事!学生:……老师:大家的选材都很不错,不过还是要注意,在叙述的时候,一定要把自己的心里活动刻画仔细,写一写你最初、后来、最后心里上都有什么变化,也通过这些变化,让读者认识到你真的长大了!板书:最初——后来——最后心理变化来个小练习给p61四、快乐第四关:积累词句,丰富内容!第二课时五、快乐第五关:引发写作需要(一)指导写作1、理出开头的思路,可以教会学生怎么开头。2、将黑板上的思路理清楚,教会学生如何有序的组织好这些语句。a、写清事情的经过,做到内容具体。b、写出自己的真实感受,文章感动了自己,才能感动别人。C、注意细节描写,写出人物的动作、语言、神态、
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