数学期末工作总结15篇

第页共页数学期末工作总结15篇数学期末工作总结15篇数学期末工作总结1光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教诲处教学教研方案，立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步教学实效,实在减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学研究，实在加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。1.组织老师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2.创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、互相交流的学习型的校园文化。3.加大对中青年老师的培训力度，鼓励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。4.加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。1.严格执行课程方案，各老师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2.文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析^p；期末统一进展年段过关考试。3.一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4.一学期中全组老师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或评价。5.一学期来教研组共检查了学生作业2次,老师们对学生作业的布置、修改及对学生的作业要求都很认真、标准。各年级段针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。1.本学期继续开展好《数学与生活》的讨论。以课堂教学为打破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程的建立。2.大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，均收到较好的效果。上课老师能写好课后反思，听课老师还能及时写好听课评价。四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1.结实树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，实在进步课堂四非常钟的效率。2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的承受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为培养将来需要的人才打下根底。3.加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组内老师在网上发表论谈或上传论文。4.建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔老师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和开展学生的多方面特长和潜能，理解学生开展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目的，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。数学期末工作总结2本学期，我从低年级改掉教高年级数学，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结。二、增强上课技能，进步教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。三、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。五、积极进步学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的开展和培养。六、教学中存在的问题由于我以前大多任教低年级的教学，今年带了高年级，对学生心理特点理解不够，教学方法还不能完全适应高年级学生特点，教学成绩不够理想。七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析^p和研究好教材、课程标准，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我校的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。数学期末工作总结3一学期过去，可以说繁忙而紧张，收获不尽如人意。本学期，我继续担任八年级〔1、2〕班的数学教学，在教学期间我努力做到认真备课、上课，广泛涉猎各种知识，不断进步自我的业务程度，在教学过程中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，一心想使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自我的教学程度和思想觉悟，但许多方面有待进步。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进今后的教学工作更上新台阶。一、坚持认真备课，增强我的上课技能。备课中我不仅仅备教材备教法并且备学生，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法。努力增强上课技能，进步教学质量，使课堂明晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强生生交流，师生交流，充分表达学生的主导作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到进步。二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑问我就进取征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自我的缺乏，努力进步自我的教育教学程度。三、认真修改作业。布置作业尽量做到有针对性，有层次性。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。四、进取推进素质教育。新课改要求以进步学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中努力做到：并非只是传授知识，而是注意了学生本领的培养，把传授知识、技能和开展智力、本领结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。尽可能的让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。五、工作中存在的问题对数学教材挖掘不深化。教法不够灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。后进生末抓在手。由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维本领不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情景怎样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。六、今后努力的方向一份耕耘，一份收获，教学中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加强学习，挖掘教材，进一步把握知识点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强教学反思，努力把八年级〔1、2〕班的数学成绩进步到新台阶。数学期末工作总结4随着期末考试的降临，一学期的教学工作即将完毕了。根据《大纲》和新课标的要求，以及陈校长的讲话精神和教研室的要求，本学期的教学教法主要是践行“三环五学”教学形式。在理论的过程中，摸石头过河，坎坎坷坷，懵懵懂懂，轻松与迷茫并存。轻松一、认真执行并检查落实预习环节长期以来，本人坚持让学生养成课前预习的习惯，要求做到：1、预习后你学到了什么，以完成课本后的习题和课堂练习的程度为标准。2、本节内容你新学到了哪些，与之前的哪些内容有关联，形成自己的知识网络系统。3、本节内容未掌握和理解的局部，你做标记了吗？预习的好处之一，让学生经历带着新知识去学习新知识的过程，体会到知识间的联络，掌握起来更轻松。预习好处之二，对绝大局部学生而言，经过预习明白自己对新内容的掌握程度，会给自己一定的听课任务，因此目的性明确，自然效率就高。二、很好的完成开学初的任务之一，让学生养成“说”的习惯开学第一课就明确告诉学生，必须养成说的习惯，说你理解的和掌握的知识，帮助其他同学共同进步；说你的疑问之处和不能掌握的知识，让其他同学帮助你；对于后进生，要求其先听同学说，听老师说，然后再跟着说。开口说话，可以锻炼一个人的口语表达才能和逻辑思维才能，进步胆量，无意中也学习了很多知识，增强成就感。三、充分发挥小组合作的优势小组学习形式为学生提供了学习的空间，创造一个轻松，自主的学习环境，将课内知识拓展到课外，使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生，为了可以教得更清楚、透彻，必须对所学的材料进展认真的阅读和分析^p。其他学生为了在课堂上有出色的表现，他们就自主的学习，去探究，学习积极性进步了，自学才能自然就进步了。迷茫一、磨合期未完毕从以往的经历来看，老师和学生的磨合期一般为一个月左右，不知是什么原因，时至今日，我与9班当中的局部学生还处在磨合期中。主要表如今：1、上课时，他们无法静下心来听课，2、课堂中他们的表现和大局部学生不同步，3、出现厌学现象。这三点对一个学生来说在学生上是最致命的，假设这种现象延续到八年级，数学科对他们而言就是“天书”了，改变这种状况要从老师和学生两方面入手，双管齐下，这是下学期初的工作重心。主要是通过直观教学吸引学困生的注意力，使学生理解概念、性质。注意教学语言的艺术，让教学生动、有趣。关心和保护学困生，主动帮助他们分析^p原因和克制困难，积极寻找他们的闪光点，给予鼓励和肯定，使他们体验成功的喜悦。二、“三环五学”的施行难度大“三环五学”的自主探学和合作研学对老师和学生的要求很高，老师要设计明确、合理、能引起学生兴趣的问题串，学生要具备较强的口语表达才能，自学才能等等，而这些，我欠缺，我的学生也欠缺。也曾去刻意培养过几个能带头的学生，可是效果不大，主要原因是很难形成你追我赶的学习气氛，学生很大程度上的学习是老师“逼”出来的，学生不主动去学习，去探究，老师的一切方案都是纸上谈兵。新学校，老环境，新学生，老状态，这一学期的教学五味杂陈，希望来年会有所改变，寻求进步。数学期末工作总结5一、根本情况这学期主要带一年级1班和2班的数学，以及这两个班的品生课，1班的午读课，益智乐园1团，涉及到数学教学，品生教育以及与孩子们的故事分享。这学期主要承当了一节阅读课，一节生本智慧课堂的课，附小的一节新入职老师的师徒同台课。现将根本情况汇报如下：二、获得成绩数学学科：〔一〕知识技能2个班的学生都能从详细的情境中抽象出100以内的数，掌握百数表中的根本知识，数的组成，数的大小顺序，以及比拟两个数〔多一些，少一些，多得多，少得多〕；能认识生活中物体中的平面图形，并能找出简单的图形排列中的规律；根本能纯熟计算100以内的进位加法和退位减法；会读题，画出知道的数学信息，找出问题，并梳理问题情境中的数量关系，利用所学数学知识去解决简单实际问题，最后根据问题，简单作答检验算式是否正确。〔二〕数学考虑在平时的教学过程中，注意启发学生考虑，针对某一情境图，撇开给定的问题，延伸学生的思维，让学生试着自己去提出问题，并想方法去解决这些问题。在此过程中，让学生感受数学的简单与“接地气”，身边处处有数学，从而爱上数学；此外，学生独立考虑解决问题的喜悦感与成就感，也让学生初步形成爱动脑筋的学习品质，培养学生对数学学习的乐趣；最后，说明情境中还有很多其他的问题，等待学生自己去发现并解决，给学生留有考虑的空间，鼓励学生开动脑筋，积极考虑，从而拓展思维。〔三〕情感态度给每个人表达自己的时机，同时教育：只有认真倾听的学生才有更多的时机表达自己的观点。教育学生学会尊重“别人的发言权利”。通过与孩子们之间的一些简单的手势、默契的培养，既训练了学生的观察力、反响速率，又能集中学生的注意力；同时加深了师生之间的感情期待。学期后期采用的a、b分组，将全班同学分成两大组，每个同学的表现都会影响小组得分情况，学生之间互相监视，彼此互相促进，课堂常规有了明显的改善，学生的课堂参与程度也有了很大的进步，最为重要的是学生有了初步的集体意识，认识到小组的重要性，并形成初步的自我约束的意识。品生课的教学：通过品生课的情境教学，让孩子们在耳濡目染的环境和我有目的渲染的价值观念下学会关心、呵护别人；体会个体是集体中的一员，并初步领悟集体荣誉感，以及自身作为集体中的一员的自豪感；学会自然界中的简单常识；初步认识并学会自理，认识身边的关系等等。午读课：这学期，我们班的午读这块分了三个局部：老师说故事、周二的同学分享、周四的故事爸妈进课堂。用不同的方式演绎，让孩子们从午读课上培养阅读兴趣，训练每个孩子的口语表达才能；此外，在周二的同学分享中，问答环节可以培养孩子们认真倾听，搜集信息、判断信息的才能，激发孩子表达的欲望，让更多的孩子参与到阅读中来，参与到午读中去，把讲台还给孩子，发挥孩子的积极主动权。三、存在的问题数学学科：教育教学经历缺乏，对教学的预设缺乏，对教材的整体理解把握不够深化，对课堂中的突发状况处理的不够到位。对学生的学情分析^p以及学生之间的差异性理解不够，及针对学生的差异性提出有效的教学措施。缺乏系统的儿童心理学的知识，不能诊断问题学生的原因，不能采取实在有效的教学干预措施。品生课的教学：缺少理论性与互动性，缺少追踪调查。课上引导教育的经历与习惯，课下没有很好地追踪反响。午读课：在材料搜集以及周反响方面需要及时到位。四、今后的打算认真研读教材及老师教学用书，多学习数学名师的课，积极主动地参与数学研讨学习，在交流中获得新的考虑，加深自己对数学教学的认识，对生本的理解及理论；进一步做好教育教学的反思，多读教育教学反思着作，利用间接经历，提升自己的教育教学程度；抓住时机学习儿童心理学，丰富自己的心理学知识，并尝试分析^p儿童的生理开展，利用儿童的学习心理促进儿童更好地学习。数学期末工作总结6繁忙的一学期即将过去，在数学组各位老师的帮助下，我感觉收获颇多。本学期我担任初一、初二两个年级的数学教学工作。一、认真备课对于自己的课程，我在寒假就已经看过一遍，有了大概的思路。刘x____师要求我们整章备课，这样对于自己所要教授的知识就有了系统的认识，也可以防止知识点的重复和遗漏。在备课前，我还仔细研读了教材，每看一遍都会有收获，这对于我的讲课非常有帮助。做到每节课都“有备而来”，并在课后及时反思总结缺乏，认真记录于教案之中。二、多听课通过听课，我看到了刘x____师潇洒自如、掌控全局的御女风范、默默老师幽默幽默的教学理念、周清波老师认真严谨的工作作风，也看到了刘x____师对学生不厌其烦的教诲、默默老师改作业时温顺细腻的笔触，还看到了周清波老师严厉而关爱的眼神。这些我都记在心里，并且时刻提醒自己向这三位老师学习。俗话说“他山之石，可以攻玉”，借鉴这些老师的工作方法，开拓了我的思路，也让我对待工作更加有的放矢。三、加强练习以前自己不明白“精讲精练”的重要性，这学期对这个词有了很深的体会。为了做到“精讲精练”，我在课下找了很多题目，并且将他们进展归类、总结，把挑选出的有代表性的题目放到课堂上，给学生讲解。这样做，可以让学生更加系统、高效地完成自己的数学学习。四、勤于总结在我学习的道路上，我中学时的数学老师擅长总结、擅长提纲挈领，这一点给我留下来非常深化的印象。因此，我也把这一方法应用到我的教学中，每一章节学完我都会给学生进展总结，并且指导他们自己进展总结。这样，学生才可以将单个的知识点形成知识网络、知识框架，从而内化为自己的知识与学习方法。我一直都希望自己成为一个学富五车、口假设悬河、幽默幽默的老师，我知道自己离这个目的还很遥远，曾经也一度没有自信，觉得自己不合适当老师，特别感谢数学组各位老师对我的开导与帮助，也感谢各位领导与老师对我的关心与支持，谢谢！数学期末工作总结7一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推进素质教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中积累经历，以真正到达教学效率的进步。为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。现总结如下：一、坚持理论学习，促进老师素质的进步“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。老师专业化是将来教育开展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资，发挥学校骨干老师作用，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师认真学习讨论，更新观念，讨论新策略，利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质，让老师从经历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，进步素质，我们教研组利用课余时间组织老师进展网络培训，学习各年段的《优因数学》教材，理解教研课改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论。两年多来，我小数学老师辅导的学生速算屡次参加县、乡组织的文体活动。二．积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教诲处的方案如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进展，听课后认真评课，及时反响，如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。本学期，我组老师积极参加镇,校级组织的教研活动,老师从理论学习到理论研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向开展。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面开展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的修改及时、认真、细致、标准，一局部老师并能及时分析^p反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有打破性地进步。数学期末工作总结8本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。新学期我首先通过分析^p摸底，大致掌握学生的假期作业完成情况。针对学生数学根底不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际程度和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生根底差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生承受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，进步教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断进步学生的学习兴趣和学习才能。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还非常注意学生学习才能的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大进步了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析^p问题的思路比拟明晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真修改，从修改中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真修改，仔细分析^p，及时发现学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进展个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反响等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到进步。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与各项教研组组织的活动。在认真搞好教学工作的同时，我还非常注意自身素质和业务程度的进步，虚心向有经历的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、进步。本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学期末工作总结9兴泰中心小学林小惠眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。由于是新老师对教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他老师学习。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生都能掌握所学的根本知识如：学会并比拟纯熟的计算20以内的加减法；认识物体和图形、认识钟表、分类等。但是也有个别学生由于根底差，作业完成不好，学习习惯差造成了成绩较差的现象。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能克制缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、激发学生的学习兴趣兴趣小学生年龄还比拟小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓重的兴趣，那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和考虑，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的才能和信心。我在教学“谁比谁多〔少〕几”的认识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探究问题得才能。二、教授符合小学生年龄特点的学习方法低年级儿童活泼好动，概括程度的开展处于概括事物的直观的、详细形象的外部特征或属性的直观形象程度阶段。他们所掌握的概念大局部是详细的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中老师要进展有序实物演示，再让学生模拟老师操作进展“凑十”。三、结合根底知识，联络实际生活加强学生各种才能的培养数学知识来于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如在认识图形的过程中发挥了学生的观察、想象思维和操作的才能，形成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的.长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用。四、获得的成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，及时改正缺乏。2、加强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，深化浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。如教到《9、8、7、6、5加几的计算中》让他们用自己喜欢算法去计算，对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进展表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。3、认真修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。通过一学期的努力教学，我班获得了好成绩。五、存在的缺乏存在的缺乏是，全班学生掌握的知识还有很大的差异。优生与后进生还是有一段很大的差距，这些都有待以后改良。学生反响比拟慢根底较差，还有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家庭的不配合，造成了学习差；反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。六、改良措施1、狠抓学风。我班上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，坐不住好动，爱插嘴，乱喊的行为。这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评插嘴乱喊乱叫大家的行为。成绩差的学生，我会找来理解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、概括才能；分析^p、综合才能；判断、推理才能和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才能，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为。数学期末工作总结10时间飞逝，转眼之间一年又将过去，在这一年里，黄田中学数学组有条不紊地开展了各项常规工作，也针对如何进步教学程度及学生成绩做了一些创新性的尝试，总之，今天数学组是进步的一年，是丰收的一年，以下我作为数学组组长对今年的工作进展一个总结：一、常规工作有条不紊1、今年我们组继续响应学校号召，每学年每位老师至少要开一节校级公开课，甚至一些老师还开展了多节公开课。为了使校级公开课更加有意义，在上课时前首先以备课组为单位进展集体备课、磨课，上课时候所有组员积极参与，课后还组织全体老师进展评课。其中项义兰老师上的《直角三角形的复习》这一节课最具有代表性，这节课我们采用了课堂记录表的方式对课堂进展量化打分，完毕以后大家针对记录表上的内容对课堂进展点评，这样的评价方式有助于老师发现课堂当中的一些细节问题。方案在明天我组将继续保持这种评课方式，但对《课堂观察表》的内容将做进一步改良，以到达更好的效果。2、备课组集体备课科学有效，虽然我校的集体备课做得还不是很好，所有的老师上课都还是各自为战，如此一来不但浪费了很多人力资，而且集体的智慧也没有得到发挥。今天虽然我们数学组还没有方法做到每节课都采用集体备课的方式，但是在今年我们已经开展了每人一节课的活动，课由备课组组织集体备课，相信当老师体会当集体备课的好处以后，以后的集体备课也将会实现。3、各类数学竞赛成绩有所进步，今年我校学生一共参加了三次数学竞赛，在所有老师的共同努力下，竞赛的成绩获得了很大的开展，其中八年级数学竞赛一等奖获得者便有三人，如此成绩离不开各位数学老师的辛勤劳动和无私付出。二、创新性举措1、为了迎接温州市老师素养提升行动，我校数学老师以教研组为单位开展了各位培训，其中“解读文本，制定目的”这一活动最为成功，以往我校老师在写教案的时候往往都是照搬参考书上的原话，孰不知教学目的是知道备课的中心思想，一节课的成功与否一个很重要的标准便是教学目的时候合理以及教学目的的落实情况。今天在朱聪燕老师的带着下开场举行的“教学目的的撰写”以及“知识树的梳理”活动，老师根据考试说明以及《新课程标准》科学、合理地制定教学目的，通过培训每位老师都感觉受益匪浅。2、关注后20%，进展分层次评价，以往的很多单元测验都是向外订购，并且所有学生的评价标准不一样，这样的评价方式并不科学，后20%的学生无法在考试中体验到成功的喜悦，久而久之对学习的热情将会与日递减，所以，今天在备课组长的组织下，每个备课组都开场编写了《单元应知必会》，这份试卷最大的特点便是都是书本上的例题改编过来，即使对于学困生，只要他们重视，也一定会有所收获，这个举措大大地进步了班级平均分和整体程度。当然，今天的工作因为我个人原因还有很多缺乏，主要是没有实现专家请进来老师走出去这个思路，对于我们目前最欠缺的老师命题程度也没有得到锻炼，这些都是以后工作中要注意的。最后我向说，人生不是一条直线，而是一条曲线，中途可以起起落落，但是只要是总体趋势是向上走的就够了，数学组也一样。数学期末工作总结11抓好培优扶差工作。我认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能进步合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力进步合格率和优秀率。一、加强各个阶段的学生的层次缩减每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有方案的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监视带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。二、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养在重视学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的判断、推理才能和分析^p综合才能。例如：教学乘法口诀的过程中，从开场的老师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身表达了归纳推理。在完成书本知识的教育外，还应该对学生进展热爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，同时培养讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。在学期初，面对这“五花八门”的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和改变，心中的一切劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成果。数学期末工作总结12本学期，我从各方面严格要求自己。积极向其他老师请教，认真学习数学教材，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真准备教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课的知识要点，进展归纳。二、增强上课技能，进步教学质量。使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、狠抓学习风气。我是教数学的，学生比拟重视该科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过努力，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。数学期末工作总结13本学期，我担任八年级〔3〕、〔4〕两个班的数学教学工作，在其教学领域认真履行老师职责，辛勤耕耘，锐意进取进，勤奋钻研，获得一定的成绩。现将本学期教学工作总结如下：一、严格按照新课程标准教学。本学期，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，努力推进“合作——探究——自主——创新”课堂教学形式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。二、认真努力做好教学常规工作。我努力加强教育理论学习，进步教学程度。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做好常规工作：1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。理解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑。2、理解学生原有的知识技能的质量。包括兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。3、考虑不同的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不可能每一个同学都能掌握好该节内容，必需要有相应的课后复习辅导工作。三、主要工作亮点：1、教学有激情。每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。2、认真做好教学分析^p。本学期，为了进一步进步教学质量，我针对学生的学情进展学情分析^p，认真按照学校工作部署，每次学情分析^p考试后，及时改卷，分析^p试卷、分析^p学生，及时进展试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析^p落到实处。因此，学生在学情分析^p考试中，不断进步，不断进步。以计算为例，一学期下来，学生在计算才能方面进步不少，优秀率、合格率伴随着学情分析^p节节升高。3、认真上好教研课。本学期，我进展了以“培养学生计算才能”为主题的教研课，用一段时间对所教班级进展了学情调研，最后根据学情情况写出教案，做好课件。最终，所教班级的教研课也获得较好的效果。4、创新设计，科学评价。我任教的两个班进展了创新评价工作，学习评价方面，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。作业评价方面，一改正去常规的评价方法，采取日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评出优秀，限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目的，较好地发挥了评价的鼓励作用。四、主要工作反思1、局部学生的根底不好。虽然在教学中也获得了不错的成绩，但不能让人放心，我心上的弦一直绷着。有时感觉学生也很努力，老师也辅导了，但成绩就是上不去，这个问题一直在我的一块心病。2、局部学生的数学学习兴趣没有得到进步，缺乏激情，这是学生的问题，还是老师的教学方法不当，值得反思。3、课件制作方面，要不断学习和进步现代化教学技术，进步多媒体课件制作才能，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地辅助教学，进步课堂教学效率、课堂教学质量。4、学情分析^p方面，不仅要看到学生的进步率，还要详细落实，使每个学生都能得到充分的开展。总之，八年级的数学教学工作，不是开场，也不是终点，只有在教学的施行中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的开展。数学期末工作总结14不知不觉一个学期就要完毕，总结一学期的工作得失感触很多。和每个老师一样，我认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。〔一〕在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的兴趣因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。〔二〕引导学生尝试，变学会为会学在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。〔三〕沟通知识联络，变知识为才能我在教学过程中，特别重视知识之间