小学信息技术3年级(上)陕西人民教育出版社

第1课时交个新朋友教学任务:我们要认识一位新朋友,它的名字计算机,它可以给我们带来快乐,也可以帮我们克服.让我们一起走近计算机,了解它,认识它.教学目的与要求:1.能够从外观上区分计算机与家用电器。2.了解计算机各局部的名称及作用。3.培养学生的观察能力。课前准备：计算机课时安排:一课时教学重点:正确认识计算机各局部的名称及作用。教学难点:正确认识计算机各局部的名称及作用。教学过程：一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？(学生答复)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第1课认识计算机)二、新授1.显示器先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。2.主机主机是计算机的“心脏〞，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是主机。3.鼠标器鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4.键盘键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键根本都相同，使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、小结今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。板书设计：第1课交个新朋友1.显示器2.主机3.鼠标器4.键盘它们构成了一台计算机教学反思：通过本节课的学习，大局部学生知道了计算机的组成局部，也解各个组成局部的功能，同时给学生宣布了上计算机课纪律，属于理论课，比拟乏味，课堂气氛不浓，个别学生注意力不集中，应在课堂组织上多下功夫。第2课时准备上机啦教学任务：在本课中，我们要对学校的机房有所了解，学习并严格遵守机房的规章制度。教学目的与要求:1.了解并遵守机房的卫生要求。2.了解并遵守机房的道德标准。3.了解并遵守机房的平安要求。教学重难点:了解并遵守机房的卫生要求、道德标准、平安要求。课前准备：计算机课时安排:一课时教学过程：导入：有趣的计算机课就要开始了，首先我们要想一想怎样保护学校的计算机，一起准备！新课1.卫生要求：进机房前我们应该穿上鞋套，双手要保持干净，并且不能是湿手，这样才能保持机房环境的整洁。〔1〕穿上干净的鞋套进入机房。〔2〕保持机房清洁卫生，不乱扔废弃物。〔3〕不在机房内喝水，吃东西。〔4〕不用手触摸显示器。2.道德标准：〔1〕不随意修改或删除他人的文件。〔2〕不要用力敲击鼠标和键盘。〔3〕不随意翻开与教学无关的内容。3．平安要求：〔1〕不在计算机旁边嬉戏打闹。〔2〕不带磁铁类物品靠近计算机。〔3〕未经允许不随便开、关计算机。〔4〕不随意动电源设备及接线。三、操作实践：1．显示器上的调整按钮随意动。2．教师讲课时，不可随意动计算机设备。3．下课后要将椅子摆放整齐。4．制订人：教师。四、总结：不管是学校的计算机，还是家里的计算机，我们都要保护它们，使用计算机时，我们应该注意以下几点：不能在计算机工作的过程中随便移动计算机。1.计算机应该防止阳光直射，强烈光线会加速计算机，显示器的老化。2．不要边吃东西，边使用计算机。板书设计：第2课准备上机1.遵守机房的卫生要求。2.遵守机房的道德标准。3.机房的平安要求。教学反思：1.科学的方法开启和关闭计算机及其他外部设备。2．意培养防范意识和习惯，防止计算机病毒的侵入。第3课时与计算机手拉手〔一〕教学目标和要求学会开、关机、通过学习，使学生掌握鼠标的握法。教学重点：1.机外设的开、关顺序。2.学会开、关机。教学难点：鼠标的握法。教学准备：计算机、网络。教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课〔一〕教师示范讲解1.启动计算机〔1〕开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。〔2〕出示电源开关“POWER〞标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比方说画画。2.认识鼠标鼠标的根本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半局部恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。〔先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下〕。3．关闭计算机开始------关机-------关闭计算机-------是〔二〕学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的翻开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。板书设计：第3课计算机开机关机开计算机：开显示器------开主机。鼠标：左键右键关闭计算机：开始------关机-------关闭计算机教学反思：学生对于电脑还不大熟悉，有一局部同学是初次结识计算机，需要教师细心指导和仔细讲解。第4课时与计算机手拉手(二)教学目标和要求使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。教学准备：计算机、网络教学过程：一、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。二、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。三、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。四、鼠标拖动动作

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。教学板书：第4课与计算机手拉手用鼠标移动光标鼠标单击动作鼠标双击动作鼠标拖动动作。教学反思：要学好鼠标移动、双击等、可让会的学生教不会的学生，那样互动的清苦下学的更快。第5课时认识WindowsXP窗口教学目的和要求1．认识Windows窗口，了解窗口的组成。2．掌握窗口的根本操作。3．初识菜单命令。4．进一步掌握鼠标器的根本操作方法。教学重点与难点：1．重点：窗口的根底知识和根本操作。2．难点：菜单命令。教学准备：1．计算机、网络及辅助教学软件。2．自制的Powerpoint教学软件教学过程一、新课导入同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最根本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学〔一〕窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。〔给出一张“我的电脑〞的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和复原按钮的区别。〔二〕窗口的根本操作1．最小化窗口下面我们就来看看刚刚讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用〔师做示范操作〕。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。2．最大化〔复原〕窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化〞按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化〞按钮变成了“复原〞按钮；单击“复原〞按钮，窗口恢复原状。3．切换窗口师翻开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同〔生答〕，师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口〔师作操作〕。学生自己试。4．移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑〞窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。5．改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的〔〕。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。〔请同学来操作〕。师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小〔生答，师总结，能同时改变高度和宽度。〕6．关闭窗口单击“关闭〞按钮，窗口关闭〔三〕菜单命令翻开“我的电脑〞，以“编辑〞命令为示范作讲解。1.看；2.面的符号看〔四〕窗口的滚动教师做演示，学生自己练习。板书设计：第5课认识Windows窗口〔一〕窗口的组成〔二〕窗口的根本操作〔三〕菜单命令〔四〕窗口的滚动教学反思：这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。第6课时动手动脑玩游戏教学目的和要求1．学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。2．使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。3．培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。教学重点：1．使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。2．掌握纸牌的规那么。教学难点：掌握纸牌的规那么。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。二、新课教学1．启动纸牌游戏师〔讲解并演示〕启动纸牌游戏的操作方法是：〔1〕先在“程序管理器〞窗口中双击“游戏〞组图标，翻开游戏组窗口。〔2〕双击“纸牌〞程序图标，此时就翻开了纸牌游戏窗口。2．纸牌游戏的规那么师〔讲解〕：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。为了到达这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规那么接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规那么移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。3．用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的反面。一张反面朝上的牌就会翻开。发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。4．重新开始师〔演示〕：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏〞窗口菜单条下的“游戏〞一栏。再将鼠标移动，单击“发牌〞选项。纸牌游戏重新开始。5．退出游戏师〔讲解并演示〕：通常退出纸牌游戏，有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏〞栏，将命令选单翻开，再选择“退出〞命令。练习：使用“附件〞中的“纸牌〞游戏，进行活动。板书设计：第6课时动手动脑玩游戏1．启动纸牌游戏2．纸牌游戏的规那么3．用鼠标玩纸牌游戏的方法4.退出游戏教学反思：你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？学生通过玩更好的掌握了鼠标。第7课时认识画图〔一〕教学目的和要求1.使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程 一、新课导入谈话：“画图〞软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。二、新课教学1．启动“画图〞软件:讲解并演示启动“画图〞软件的方法与操作步骤。〔1〕击“开始〞按钮，翻开“开始〞菜单；〔2〕鼠标指向“开始〞菜单下的“程序〞选项，翻开“程序〞菜单。〔3〕鼠标指向“程序〞菜单中的附件选项，翻开“附件〞菜单。〔4〕鼠标单击“附件〞菜单下的“画图〞选项，启动画图程序。启动后的屏幕窗口如图1所示：2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。3.讲解绘画工具的选择和应用:〔边讲解边演示〕(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的局部。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形。(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。三、学生课堂练习新介绍的工具，教师巡回指导。板书设计：第7课时认识画图〔一〕1.翻开软件2.认识窗口教学反思：本节课是对工具的初识，可以让学生把每种工具先试用一下，这样可以学的更快。第8课时认识画图〔二〕教学目的和要求：1.熟练掌握窗口中各局部的操作方法。2.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各局部的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：椭圆工具的运用。教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。教学过程：一、实例:“画小鸡〞画鸡身〔课件、范图演示〕画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤:画鸡脚画鸡嘴涂颜色二、作品保存退出:〔讲解并演示〕选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存退出画图程序：1．击画图窗口右侧的关闭按钮；2．击菜单中“文件〞选项中的退出命令；3．击【是〔Y〕选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；4．击【否〔N〕选项，不保存图形，退出画图程序；5．【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令,翻开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。教师巡回指导。板书设计：第8课时认识画图〔二〕1.画小鸡2.作品保存教学反思：画小鸡要让学生认识圆形的画法，要注意圆形的实心和空心画法的区别。第9课时小鸡的小屋-----矩形和椭圆、多边形教学目的和要求1.矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。能运用画图工具作简单的规那么图形。教学重点：进一步认识“圆〞、“矩形〞、“圆角矩形〞“多边形〞等画图工具教学难点:“圆〞、“矩形〞、“圆角矩形〞“多边形〞等画图工具的使用方法。教学准备:。计算机、网络及辅助教学软件教学过程一、复习：提问：工具箱中的工具名称。教师指工具，学生口答二、新课导入出示：其实许多规那么的图形、都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等根本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规那么图形〞〔投影出示课题〕三、教学新课1．教学“矩形〞画图工具〔1〕教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区适宜的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。〔2〕教学画正方形：①选择矩形工具单击②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区适宜的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。③当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2．教学“圆角矩形〞画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形〞画出的长方形的四个角是圆角的。3．教学“椭圆〞画图工具〔1〕教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤〔2〕教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？4．教学“多边形〞画图工具操作步骤：〔师生讨论得出〕：教学画45度和90度角的拐角。5．教学画一幢房子。引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一局部是什么图形，可以用什么工具来实现？〔1〕画房子的主体，用矩形工具。〔2〕画房子的门，用矩形工具。〔3〕画房子的窗户，用圆角矩形工具。〔4〕画房顶，用多边形工具。〔5〕画烟囱，用椭圆工具。6．练一练〔1〕画出下面的图形〔2〕自己想象，给小鸡设计一个漂亮的房子。板书设计：第9课时小鸡的小屋1.画矩形2.画门窗教学反思：通过本节课学习，同学们对矩形和圆形的画法有了一定的了解和掌握，可以画出许多简单的图案，对于学生的进步要给予及时的鼓励。第10课时嬉戏山水间---曲线工具教学目的和要求1．掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形2．学会选择及改变线宽。教学重点:曲线画图工具的使用方法。教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。教学过程导入引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的〔铅笔〕、〔直线〕〔曲线〕等绘图工具。二、新课教学1．教学“铅笔〞画直线和任意曲线教学画直线下列图是一条直线，假设要在屏幕上画出来。我们可以单击“斜线〞工具。这时指针变成“+〞形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。用“斜线〞画直线。〔2〕教学画曲线下列图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的“铅笔〞画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的“铅笔〞，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用“铅笔〞画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。用“铅笔〞画任意曲线。〔3〕教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。2.教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。太阳、月亮、星星。〔1〕在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。〔2〕请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？3．练一练，用工具画出书上的图形板书设计：第10课时嬉戏山水间1.练习画直线和曲线2.画山水教学反思：这节课我们学习了线条，线条不好掌握，可以让学生照着书上的图案画，这样可以学的更快些。第11课时彩色世界教学目的:1.学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；2.一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；3.养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点：涂色工具的应用。教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。教学准备:1.计算机、网络及辅助教学软件。2.范图。教学过程:一、复习导入1.复习画笔进入的方法和步骤〔1〕双击“学生电脑〞图标，指导第一种翻开程序的方法-----最小化〔2〕指导第二种进入方法，〔投影出示〕双击快捷菜单“画图〞图标。〔3〕双击快捷菜单“画图〞图标，使其最大化。2.复习绘画工具箱中各种工具的名称。点击任务栏中“学生电脑〞使其弹出，指导学生操作。二、教学新课1．调色板的应用。〔1〕教学前景色的操作。翻开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.〔2〕练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。点击任务栏中“学生电脑〞图标使其弹出。〔3〕教学背景色的操作。先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。〔4〕练习：背景色设置为绿色、红色等。2．涂色工具的教学。用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色翻开文件点击任务栏中“学生电脑〞图标使其弹出。指导操作-----最小化翻开文件“房子〞，练习涂色。三、学生练习、交流1．做练一练〔1〕翻开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试〞板书设计：第11课时彩色世界1.模仿范图2.填色教学反思：本节课，可以简单讲解一下颜色搭配，这样学生搭配的色彩才会更漂亮。第12课时树林间捉迷藏-------铅笔和刷子工具教学目标：1.掌握“画图〞软件的进入和退出。2.认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。3.了解有些工具可以有不同的形状。4.掌握滚动条的使用。教学重点：1.按住鼠标左键在画板中的功能。2.铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。教法、学法：讲述法演示法、教学过程：一、谈话引入：出现在“画图〞软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。从而导入新课。二、翻开“画图〞窗口开始----程序----附件----画图名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条。补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会出现介绍这种工具作用的文字。三、多彩的铅笔1．选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的模样，就可以画了。2．颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。3．练习：用铅笔画一座山、树、〔P16〕四、橡皮、刷子、喷枪1．无痕的橡皮：可以用橡皮把画得不好的地方擦除。2．刷子和喷枪：试一试〔P17〕五、收起画板单击关闭按钮，出现对话框。单击否即可。六、作业：1．请选择自己喜欢的“铅笔〞和“刷子〞工具来画不同的树。2．试着用这两种工具结合画出这株美丽的梅花树或者其他的风景图案。注意树枝应画得有粗有细，错落有致。板书设计：第12课时树林间捉迷藏1.画轮廓2.填色3.橡皮、刷子、喷枪教学反思：本节课，可以让学生学会画树的同时，再激发学生的创造力，让学生们试试刷子和铅笔还能画什么。第13课时画出冬夜雪景----反色处理功能教学任务：掌握画图的“反色处理〞功能，画一幅冬夜雪景图就非常容易了。教学目的：让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。

教学方法：演示、讲解、

教学准备：课件〔提前画好的冬夜雪景图〕

教学过程：

一、组织教学。

二、导入激趣。

三、教师点拨。

⑴小明画的“雪景〞，你们觉得好看吗？

⑵想一想，小明是用哪些工具来画“雪景〞的？

在画房子主体时用到“矩形〞，里面的窗用到了“圆角矩形〞和“矩形〞；在画房子顶时用到了“多边形〞和“矩形〞；画树的时候用到了“曲线〞“直线〞；画雪人的时候用到了“圆〞和“矩形〞；画雪地时用到了“曲线〞和“喷枪〞；还用到了“添加文字〞和“涂色〞，还用“图形的剪贴〞来画出多棵树。有时还要用“修改〞和“橡皮〞工具来修改图形。

⑶同学们还要注意构图和配色等。

⑴怎样构图。

所画景物不要太分散，不能偏向一边，也不要画得太满，太小。

画图前要选择好内容，是画人物还是画风景。然后考虑要画在什么位置，还要注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。

⑵怎样搭配颜色。

暖色：红色、黄色、橙色。

冷色：蓝色、绿色、紫色。

可以以冷色为主，或以暖色为主，适当地参加其它颜色。不要大红大绿，或大红大紫〔3〕反色处理功能〔图像/反色〕四、学生练习。

教师指导。

五、教师小结。

六、学生上传作业。⑴看了这些同学的作品，你有什么想法？

⑵想一想，用哪些工具来画“岗亭〞？板书设计：第13课时画出冬夜雪景1.画轮廓2.填色3.反色

教学反思：在画房子主体时用到“矩形〞和“圆形〞，里面的窗用到了“圆角矩形〞和“矩形〞；还用到了“添加文字〞和“涂色〞，还用“图形的剪贴〞来画出凉篷的多个局部以及底座的多个局部。有时还要用“修改〞和“橡皮〞工具来修改图形。同学们还要注意构图和配色等。第14课时跑来跑去的小鸡-----选定工具教学内容：图形的修改

教学目的：1、掌握使用“橡皮〞、“裁剪〞、“选定〞、和“放大镜〞等绘图工具来修改图形的方法。

教学准备：图片

教学过程：

一、组织教学。

二、导入激趣。

1.同学们，平常你们写字、画图时，写错了，画错了该怎么办？

2.在我们的“画图〞窗口中也有一块“橡皮〞，同学们能在工具箱中找到它吗？利用这块“橡皮〞以及其他一些工具可以对图形进行修改。

3.提示课题。

三、新授。

1.使用“橡皮〞工具进行图形修改。

⑴画几条直线，然后演示使用“橡皮〞工具进行图形修改的方法：先单击工具箱中的“橡皮〞，再观察背景色和画图区内的背景色是否一致，如果不一致，那么应该先改变背景色，使其画图区内背景色一致。然后，在工具箱下面的“工具状态选择器〞中，选择橡皮的大小。接着，在画图区内拖动鼠标，经过地方就会被删除。

⑵学生依照教师演示，画些直线、曲线后，使用“橡皮〞进行修改。

⑶请同学们试一试将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。

2.使用“裁剪〞或“选定〞工具来修改。

⑴教师引入。

使用橡皮工具修改的区域较小，虽灵活，但速度慢，如果要删除大片区域，要用“裁剪〞或“选定〞工具进行图形修改。

⑵教师在画图区简单地画些曲线或几何图形，以“选定〞为例讲解删除的步骤。

①单击选定工具。

②在画图区拖动出需要的矩形区域。

③单击“编辑〞菜单中“去除选定区域〞命令。

④学生任意画一些简单的几何图形，分别使用“裁剪〞或“选定〞工具来进行删除。

⑤请同学们试一试，用这种方法将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。

⑶使用“放大镜〞工具进行图形修改。

以“铅笔〞为例讲解使用“放大镜〞对图形进行细微修改的方法。

⑷让学生独立完成“试一试〞，先画好一条直线，然后用放大镜把它修改成一条虚线。

三、布置作业。

完成课后“练一练〞。板书设计：第14课时跑来跑去的小鸡1.画小鸡2.复制粘贴小鸡教学反思：要叮嘱学生，“放大镜〞只是对图形细微修改时用，如果在放大镜下画图，画出的图就太小了。第15课时春天我们去植树------复制/粘贴功能教学目标：

1.掌握选定、复制、粘贴命令的使用；

2.了解在菜单命令操作中，利用快捷键带来的方便；

3.通过“克隆〞工具，激发学生对计算机作画的兴趣。教学要求：透明与不透明的操作，对复制与粘帖命令的快捷键操作了解。教学重点与难点

重点：复制与粘帖命令的作用及操作。

难点：粘帖要与复制命令配合使用才起作用。教学准备

教师在课前准备有几幅“独木〞及相应的树林演示文件。教学过程：

一、导入激趣

师：俗话说：独木难成林，可是，计算机总是会带给我们一些惊喜，因为在这里独木也能变成树林。

演示：“独木及树林〞课件。

师：今天让计算机来帮我们实现独木也能变成树林，好不好？二、讲授新课

师：让学生说说：独木与相应的树林有什么关系？

〔树林由同一独木构成〕

那么，我们要实现树林的话，首先应画什么呢？〔一棵树木〕

师：让学生画一棵树。自己边画边讲：在画图程序里，有一个神奇的“克隆〞工具，用它就可以用一棵树“克隆〞出许多许多的树来。

选定

教师说明：在“克隆〞之前，首先要选中“克隆〞的对象。然后演示“选定〞的操作。

学生画好树木后，尝试选定操作。

复制教师演示：在选中这棵树后，选择“编辑〞菜单中的“复制〞命令。

提问学生：这时这幅画是否有变化？〔没有〕

教师说明：这时虽然我们看不到变化，但计算机已经做了相应的一些工作，这个过程可不能少噢。

粘帖：让学生再一次选择“编辑〞菜单，单击“粘帖〞命令，问：出现了什么变化？

〔在画板左上角又出现了一棵树〕

可这时发现它有一个白色背景，把原来的树盖住了，那我们又该怎办呢？

学生思考，教师指导学生单击工具箱下面的〔透明〕图标试试，看有什么变化。〔背景变透明了〕

让学生将鼠标移到刚刚出来的那棵树上，看鼠标指针有什么变化？移到控制点上呢？〔出现十字箭头和一字双向箭头〕

学生说说：我们在以前的什么操作中，看到过这个十字箭头和一字双向箭头可以为我们做些什么呢？〔移动及改变大小〕

学生操作：将它移到适当的位置及改变它的大小。

指导学生再次单击“编辑〞菜单中的“粘帖〞命令，你会发现这时又多了一棵树。

讲述：反复重复刚刚的操作，就可以“克隆〞出许多的树来。每次“克隆〞出来的树，大小和位置只要稍微作一下调整，很快一片树林就出现在我们的面前了。

学生根据教师的讲述操作“独木成林“。

小技巧

教师让学生看“编辑〞菜单下的“复制〞与“粘帖〞的后面的Ctr+C和Ctr+V。让学生在作“编辑〞和“复制〞命令时，不用鼠标而直接按键盘上相应的组合键试试，告诉学生有同样的效果。这样操作更方便、速度更快。

教师将局部学生作品播送给大家看。然后给予一定评价。

提问：通过选定、复制和粘贴命令，我们还可以让计算机帮我们画出怎样的画来？

学生交流、答复，并尝试操作，教师指导。板书设计：第15课时春天我们去植树1．画树2.复制粘贴树教学反思：学生学会复制、粘贴就可以熟练的画同样的图案，这样使画图也更加有趣，可多一些互动，使本节课更生动。第16课时蝴蝶的对称美教学目标：

1.识目标：使学生掌握电脑画图程序中用翻转、旋转的绘画和修改方法；有目的地变化图形。

2.技能目标：提高学生的创新能力和动手操作能力；

3.情感目标：鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对信息技术的学习兴趣，使学生获得成功的体验。增强德育和美育对学生的熏陶。

教学重点：学会用翻转和旋转的方法变化图形、增加图形的表现力。

教学难点：结合学习和生活实际，利用翻转和旋转的方法进行有目的地修改变化图形。

学习方法：合作式学习。学生在教师的引导下明确学习目标和学习要求，然后经过两位学生相互讨论和协作并根据自身的特长进行自主学习探究，通过总结掌握知识和提高操作能力。

教学方法：任务驱动模式教学过程：一、创设情景，激发兴趣

教师向学生展示一张有两只小熊的图片。

教师：小熊花花有一件快乐的事情，想告诉熊妈妈，可是它们现在背对背地站着，这样直接说话好吗？

学生：不行。

教师：大家说得对，这样没有礼貌，应该让他们转过身来。

设计意图：通过展示图片和图片中小熊与熊妈妈之间的小故事，可激发学生学习兴趣和热情，调动了课堂气氛，很巧妙地导入新课内容。二、提出问题，自主探究

１.自学“水平翻转〞

教师：在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。大家找一找，试一试，看看谁先帮小熊解决这个问题？

学生实践：自学水平翻转的操作方法，并指名让学生一边演示，一边用几句话说说小熊花花对熊妈妈所讲的快乐事。

２.自学“垂直翻转和按一定角度旋转〔90度、180度、270度〕

教师又给学生出示一张图：如右图所示

教师：这些小动物在大草地上游戏，现在该吃午饭了，同学们用“垂直翻转〞、“按一定角度〔90度、180度、270度〕旋转〞这几个命令试着让它们站好，把它们送到它们最爱吃的食物面前。比一比，看看谁最先让小动物吃上可口的午餐？

学生实践：自学并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤，并试着给画面加上适宜的标题。

设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生根据任务自主探究，在这个过程中学会自主学习、自主探究的本领，并培养了学生整理信息的能力和语言表达能力。

教师：演示局部学生的完成情况并提问：你在帮助小动物找食物的过程中遇到了什么困难？

学生讨论并交流，并指派学生代表向老师提出学习中存在的困难。

针对学生学习中存在的困难，教师通过演示讲解，并突出操作中应注意的事项：

1.旋转对象的选定：要旋转图形应先选定旋转对象

2.旋转角度的选定：根据图形的实际选定旋转角度3.旋转对象图形大小的调整：根据整个画面调整图形的大小设计意图：教师有针对性地讲解，为学生们提供指导和帮助，使学生的大局部问题得到解决，同时也使学生理清了本节课所学的新知识。三、明确任务，深化理解：

教师给学生出示一张图，图中的物品混乱摆放。

教师：同学们，比一比，看谁先将房间收拾整齐？

学生实践：结合新知识，“翻转、旋转〞和旧知识“移动〞、“缩放〞等完成任务。

设计意图：利用竞赛激发学生的学习兴趣，让学生利用新老知识，结合生活常识，有目的地快速修改变化图形，增强德育美育的熏陶。

学生操作，老师巡视学生的操作，进行个别辅导，对于普遍存在的问题那么做统一讲解。请先做完的学生当助教，帮助老师指导其他的同学完成任务。四、课后练习，拓展延伸

教师给学生准备了一张图——“海底运动会〞。

练习要求：

１.同机两位学生合作交流、发挥想象共同把画面补充完整；

２.制作过程中要求用到今天所学的新知识；〔学生可以根据自己的兴趣，筛选素材信息，重新加工或参加自己新的素材信息完成作品。〕并给作品加上一个适宜的标题；

３.将你的作品编成一个小故事，讲给大家听。

老师巡视学生操作，鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮助。板书设计：第16课时蝴蝶的对称美1.画半只蝴蝶2.复制粘贴成一只蝴蝶3.透明设置教学反思：通过操作，学生在完成作品的同时也复习了前几堂课所学的知识。在这一过程中，既让学生的新知得到延伸，又培养了学生之间的合作精神和加深了彼此之间的友谊。第17课时水中倒影-----拉伸/扭曲功能教学内容：拉伸/扭曲功能教学目标：1.知识与技能：了解并掌握翻转/旋转,拉伸/扭曲命令的操作方法。并学会用翻转/旋转,拉伸/扭曲命令来绘制图形。2.过程与方法：通过观察与实践，培养学生自主学习能力，小组合作能力和动手操作能力。3.情感态度与价值观：通过观察与实践培养学生养成良好的学习习惯，激发学生学习计算机的兴趣。教学重点：了解并掌握翻转/旋转,拉伸/扭曲命令的操作方法。并学会用翻转/旋转,拉伸/扭曲命令来绘制图形。教学难点：综合运用所学知识绘制图形。教学关键：画图程序中各工具的综合运用。教法、学法：讲述法演示法教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？今天我们也会学习怎样变魔术好不好？同学们请看屏幕，现在屏幕上有一条鱼，谁能帮助老师把它变成四条一模一样的鱼呢？你能行吗？找同学说出方法，其他同学试着操作。用复制和粘贴命令可以做到。那么想一想，在复制和粘贴之前需要做什么工作呢？〔选定〕同学们仔细观察屏幕，你发现了什么？〔四条鱼都是同一方向〕那么你们想不想，让这些鱼悠然自得地在水里朝着不同的方向游来游去呢？今天我们就来学习用“变形〞命令来变各种各样大小形状不同的鱼。二、信息处理：〔一〕翻转与旋转请同学们单击“图像〞菜单项选择择翻转与旋转命令，仔细观察翻转和旋转各有哪些方式？〔水平翻转和垂直翻转〕；旋转可以按一定角度旋转。下面我们就用翻转和旋转命令，帮助这些小鱼改变一下方向。同学们把书翻开第四十六页，看一看“动手做〞这局部内容。找同学读操作方法同学们你们学会了吗？下面你自己就试着把小鱼变一下方向吧·看！小鱼的方向是不是改变了，你学会了吗？练一练：按照上述方法，将第三条鱼进行垂直旋转，将第四条鱼按九十度旋转。同学们，池塘里的鱼虽然方向发生了变化，但是大小形状都是一样的，但正常情况下，池塘里的鱼应该是形态各异的，那么有没有什么方法能帮助我们把这些鱼变成形态各异，大小不同的呢？〔二〕拉伸与扭曲在图像菜单里的拉伸与扭曲命令就可以帮助我们。请同学翻开书仔细阅读第四十八页“动手做〞可以边看边操作，有不明白的可以小组讨论一下。找同学汇报。学生试着操作。三、作品制作下面