数学教研组工作计划-2

第页共页数学教研组工作方案数学教研组工作方案数学教研组工作方案1一、指导思想：本教研组将按照学校教务处制订的六年级新学期工作方案，认真做好各项工作。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，有效进步本年级组的教学质量。二、工作目的：1、转变老师的教学观念。2、改变学生的学习方式。3、进步课堂教学质量。三、工作内容：1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。〔1〕本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以进步教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。〔2〕促进理论知识和教学理论的互相促进。我们既要重视理论知识对教学理论的指导作用，同时也要在平时的教学理论中注意积累，加强考虑，积极进展理论总结，真正做到理论知识和教学理论的互相溶合、互相促进。2、关注课堂教学，抓好课堂质量老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和理论性学习。提倡每位老师积极进展教学实验，努力探究新的教学形式，充分发挥备课组的作用，课前、课后进展积极的讨论交流，注重互相听课。3、摒弃形式，讲究实效，强化教学常规管理。〔1〕备课：①进一步标准教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。②进步老师的备课质量和教学效益，备课力求表达学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，防止教案中的形式。③重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。〔2〕作业：①、注意根据新的理念进展作业设计，防止作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。②、改良老师修改作业的方式。提倡面批，假设不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。4、扎实抓好学生计算训练，进步计算得分率。〔1〕每节课前进展课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。〔2〕每天回家后由家长配合进展口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长修改，每月检查。〔3〕在期中和期末分两次对全年级进展口算达标测试，对每位学生进展计算才能评定。4、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。根据学校安排，单周进展一次教研组活动，双周进展一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。四、工作安排：九月份：1、学习《新课标》及《课标解读》并组织讨论。2、制定好教研组工作方案。3、各位数学老师制定好本学期的教学方案。4、本年级组老师互查备课和学生作业修改情况。5、进一步标准学生学习行为。6、组内教研活动。十月份：1、组内教研活动。2、本年级组老师互查备课和学生作业修改情况。3、本年级组学生计算过关测试。十一月份：1、组内教研活动。2、老师备课笔记学生作业检查。3、本年级组学生解决问题才能比赛。十二月月份：1、复习研讨课。2、制订复习方案。3、做好复习检查工作。数学教研组工作方案2本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教诲处工作方案为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力进步自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的开展与进步。二、主要任务和目的：注重课程建立，教研组的科学建立，追请教研活动的实效性。2、把集体备课落到实处，以新课标为准绳，解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。3、开展以“构建理想课堂，施行有效教学”为主题的课堂教学研讨活动，着力改革老师的教学方式，进步老师的课堂教学程度。4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学才能和学习习惯。1、精心备课。坚持在每次教研组活动中进展集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。2、认真上课。在备好课的根底上，认真、灵敏施行，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，防止急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用鼓励性评价，既提醒缺乏又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。3、作业的布置与修改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进展修改，努力做到修改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。4、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。5、扎实有效的上好组内研究课。每位老师要结合本组参与的课题实验研究内容，积极准备，认真上好组内研究课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及时记录点滴体会。6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习时机，积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。7、本组老师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专着，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步进步自身的教育教学素质。8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地进步他们学习的热情和积极性，使其学习成绩进步。9、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作三月份：1、加强业务学习，全面理解小学全册教学内容2、制订本数学教研组工作方案，及落实互听课3、学习《老师教学用书》说明4、严格做好作业量的控制四月份：1、组织本组数学老师业务学习2、根据随堂课反应信息,反思研讨数学教学中存在的问题数学教研组工作方案3一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作方案为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，进步自身的教育科研才能，进步课堂教学程度，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学标准，探究课改理念下的课堂常规管理形式，进步课堂教学程度，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步进步。创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学老师的教学质量。二、工作目的1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。2、进一步提升老师的自身素质和业务程度努力，提升老师素养，进步教学程度。3、注重学生兴趣的培养，进步学生的积极性，全面进步学生的综合素质。4、重点做好毕业生思想安康方面的工作，确保学生平安安康的开展。三、主要工作1、加大口算训练力度，努力进步学生计算程度。口算是一切计算的根底，本学期将在总结上学期联络口算的根底上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练天天练中，每节数学课〔包括晚自习〕都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步进步要求。2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。本学期我们全体数学老师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织实在有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学形式。要求老师们把新课程的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学才能。3、精心备好每一节课本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。4、认真上好每一节课本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。5、做好培优补差工作，进步教学质量。在大面积进步教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的数学，让他们在数学学习上有所进步，以进步的数学成绩合格率。数学教研组工作方案4一、指导思想本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、成员和教学现状的分析^p本组由三名数学老师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名老师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经历。三、主要工作目的1、标准每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进展教学改革，组织全组老师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为进步教学实效做最好的准备。2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断进步自身的整体素质，人人争做教研型老师。3、加强教学质量和学生才能共同进步的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在才能方面的进步。四、详细做法1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、亲密联络学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，进步学生分析^p问题、解决问题才能，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联络。2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算才能的实在进步。4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。5、通过听课和评课以及理论学习，进步老师的素养，促进课堂教学的改革。6、积极工作，争创优秀教研组。五、教研措施1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断进步老师的理论素养和教学才能。2、上好组内研究课：认真准备组内、校级研究课，力求表达课改新理念和自己的教学风格。课后认真进展教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定理论经历，同时整理出优秀的教学设计。3、撰写论文和网络日志：教研组里的集体备课、老师的论文、教学反思等随时上传，多和其他老师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。4、深化进展课题研究：本学期继续进展本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作，并针对课题设计教案，进展公开教学。5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，稳固学生所学的知识。六、课时作业及单元卷设计安排一二三单元：xx四五六单元：xxx七____单元：xx七、组内研讨及集体备课安排九月份：xx《加减的验算》十月份：xxx《秒的认识》十一月份：xx《分数的初步认识》十二月份：xx《数学广角》数学教研组工作方案5根据学校制定的教学工作方案要点，立足本年级数学组的教学实际情况，以优化课堂教学为根本点，以进步教学质量为中心，强化教研活动的针对性、实效性，认真学习先进的教学思想和新的课程标准，积极探究有效〔高效〕教学，以高效课堂为出发点，提升本年级老师的业务素养和本年级的数学教学质量。根据四年级数学组老师的实际情况和学生学习程度，特制订以下教研方案：1、老师备课：本学期的备课自己备课，随时教研，要求不讲求备课形式的美观，只讲务实用性。与上课内容必须一样。2、标准上课。要求老师要在精心备课的根底上上课，课堂上要鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对自己的教学及时进展反思、写教后记，认真设计有层次的作业，及时进展反应，提倡“堂堂清、天天清、单元清”，真正实现课堂高效，稳固教学成果。3．重视对后进生的帮扶工作。课堂上要关注全体学生的开展，特别要重视对后进生的辅导和帮扶，为全面进步教育教学质量奠定良好的础。4、没有考虑就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进展反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的老师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地进步。5、组织好老师们参与各级各类听评课、观摩课等活动，让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，进步自己听课、看课、设计课的才能。数学教研组工作方案6一、指导思想：本学期，我校数学科学教研组将继续发挥浓重的教改气氛功能，以课程改革为动力，以提升老师教学潜力为抓手，以进步教学质量为目的，以“一切为了孩子的开展”为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学程度得到进一步的进步二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零间隔”：向理论学习，研究理论开展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零间隔”;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零间隔”，不断进步在小学数学领域里施行素质教育的程度。(1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，透过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目的。(2)以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改善为重点，以进步小数课堂教学效益为根本，向优化教学目的、教学过程及教学管理要质量，向内化学生安康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关心的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。(3)抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达群众智慧，集思广益，进步老师的授课质量，进步课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。2、改变教研形式，激活教研热情本学期，充分发挥全体数学和科学老师的聪明才智，凝聚教学教研的群众智慧，浓重数学教研的气氛，创设良好的数学教研环境，用心参加群众备课活动，充分实行资共享，将群众备课作为进步数学老师教学程度的重要一环。努力改变教研形式，激活老师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年老师的专业成长。(1)改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流，共享教研成果，实在进步教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际好处的话题让所有老师参与研讨。明确研究专题，以成功的课例引领、引导老师不断反思自我，进步改善教学行为的潜力，努力把教学研究体此刻课堂教学之中，促进老师专业开展;(2)商讨课堂教艺、增进智慧交流;加强老师教学工作之间的交流与合作，互相学习，互相促进，使老师树立起共同进步的帮教意识。不仅仅仅是指老师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的根底上有所创新。3、强化专业开展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让老师参与学习，进步个人素养。(1)抓教研文化建立。着力在校内构成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，的老师群体。(2)提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友;要求老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。组织老师学习《小学数学老师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物4、常规检查常抓不放松。1)、标准和加强教学工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。作业练习要根底性、综合性、理论性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓励青年老师撰写案例反思及教学一得。备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点资料，重要环节，难点的打破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中出现的问题进展原因分析^p，研究制定改善措施，并及时跟进，将相关资料汇总在每个单元的练习中(数学是每周辅导练习)进展稳固。每周一课，为了进步课堂的有效性，由备课组长选取本周要解决的重难点问题，由一人先执教，组织组内人员认真听课，并在课后进展研讨，根据课堂实例，改善教学方法，构成更为完善的教学设计。(2)、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力进步学生的作业习惯、听课习惯。个性要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。(3)减轻学生作业负担充分利用作业平台与班教小组，每日由班教组长将各学科老师的作业进展汇总统计，并且按照相关年级的作业要求进展调整，使作业贴合年段要求后，上交至年级组长，组长审阅前方可发布在作业平台。教诲处定期进展调查，发现违规者与绩效挂钩，实在减轻学生课业负担。3、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。个性重视提优补差工作。教研组将配合教诲处屡次、小范围地进展随机质量调测，及时分析^p反应调控。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面开展。4、扎实开展丰富的活动进步教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，实在进步老师的教学潜力和业务程度。开学初制定好预约听课安排表，由教研组长组织老师先在备课组内进展研讨，并组织老师听课，课后及时评课，并将评课资料在学校内网(内部交流――网上评课栏目)进展交流，跟帖。5、结合教学理论，深化课题研究。力争每个年级组的老师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位老师立足自己的理论平台进展课题研究，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位老师根据自己的研究实际，认真撰写论文。三、详细措施：1、每位老师在每一天上完课都务必及时进展反思，发表自己的困惑，观点与推荐.2、每位数学组成员务必用心参加教研活动.不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。构成良好的教研气氛。3、每位老师要多学习，多理论，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的`习惯，把在教学理论活动中的考虑、感悟及时记录下来。数学教研组工作方案7新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，进步本教研组老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深化课改实验，把进步教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研组活动。2、深化课堂教学研究。3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，进步青年老师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。三、工作措施：〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，进步我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。〔二〕开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师及时理解最科学的教改信息，扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论程度和教学教研程度。2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。〔三〕进步教研质量，实在开展校本教研。以教研组为单位，实在组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡互相听课，互相学习，互相帮助。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。数学教研组工作方案8一、根本精神以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素质的进步，促课堂教学效益的进步。进一步增强教学的活力，到达扎实双机，重视才能，开展创新意识和才能的教学目的。二、工作重点〔一〕加强学习，更新教育观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期老师工作的重要性。认真学习教育部《根底教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的开展”这一宗旨。〔二〕继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。老师的教学要具备幼教转向学的才能为前提，表达在课堂重要多给学生更多自主开展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生开展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，以课堂教学的策略性、灵敏性作为进步课堂教学效率的保证。〔三〕进一步发挥教研组功能。不断进步教学研究和业务管理程度，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学理论相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，商讨环节，进步研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。〔四〕认真重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研理论。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教诲处申报备案。按照学习、理论、总结、检验的流程进展教学研究。在此根底上撰写专题教学论文。〔五〕标准和优化教学管理，向管理要质量。实在抓好教学工作，继续进展集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真施行每一堂课教学任务。在集体备课的根底上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。数学教研组工作方案9本学期我校数学教研组工作，将继续“坚持以人为本，走内涵开展之路”的办学目的，以学校教研方案为准绳，以深化课堂教学改革为研究重点，以学案导学为打破口，扎实开展校本教研。卧薪尝胆，与时俱进，努力创造和谐生动的办学场面，使进步我校的数学教育教学质量得以显现。1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。认真学习《新课程标准》。树立正确的教育观，学习观。以开展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。进一步改变旧的教育观念，进一步推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主开展和每一位老师素质的进步。详细措施为，结合听评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学理论。2、深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。对学校提出的听，评课要求，进展认真学习并展开深度汇谈，使每位数学老师明确“一堂优课”的标准。在第四周开场的听，评课活动中授课老师要进展说课，并上交说课稿，讲课时间由教研组进展协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，商讨细节，实在到达进步老师每位老师把握课堂教学才能的目的，进步教研组活动的实效性。详细措施是：每位老师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目的达成情况，教学过程设计中的闪光点与缺乏之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反应的实用价值等方面阐述自己的观点。进展深度汇谈，进步课堂教学的质量。3、进一步发挥教研组功能。力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学理论相结合，挖掘数学组的团队智慧和能量，找出有碍于校本教研的因素。周一第五节课的教研组会，结合详细工作发挥集体智慧进展问题的解决，将理论转化成指导工作，或化为对工作进展总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同讨论，在活动中实现初中数学教研组的合力。4、认真抓好教科研。全体老师应树立科研兴教，科研兴校的思想，自觉参与教科研理论。按照学习，理论，总结，检验的流程进展教学研究，学习就是要接触新的理念，理论就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作，总结就是要不断反思那些理论对进步教学质量撰有帮助，那些意义不大，与其他老师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习程度是否进步来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。本学期，还将继续开展省级研究课题“数学交流”的深化研究，而深化课堂教学改革的研究为我们顺利完成省级课题带来了契机，“数学交流”也为我们进展课堂教学改革注入了新的合力。我们将积极完成好已经申报的教研教改课题。5、重视多媒体辅助教学工作，充分应用网上资。每一位老师都要充分利用网上资，结合自己的教学实际上好媒体课，进步教学质量，这也是深化课堂教学改革的一个重要方面，本学期上多媒体课不少于5节。总之，我们数学教研组要多进展合作交流，发挥整体效能。老师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资，形成教研合力，以尽快进步教研组整体教学程度。说，听，评