优秀教师事迹材料（通用5篇）

第页共页最新优秀老师事迹材料〔通用5篇〕最新优秀老师事迹材料〔通用5篇〕优秀老师事迹材料1杨启宁，男，中共党员，1996年8月龙岩师专毕业分配到联溪中学〔现已合并〕任教，扎根农村教育事业25年，一直奋战在初、高三毕业班教学第一线，先后担任过班主任、备课组长、教研组长、年段长等工作。启宁老师忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢送和社会各界的广泛赞誉。启宁老师对毕业分配报到那天的印象特别深化。联溪中学是一所典型的农村学校。走进学校，黄泥操场边上长着高高的野草，教学楼、教工宿舍、学生宿舍都还是瓦房。看着这些，他内心瞬间黯然：这就是将来工作的地方？就在他神伤之际，却得到校长亲自接待，并告知他上初三兼任班主任工作。同时对他说：这个房间是学校目前最好的房间，而这个房间刚好能观察到他担任班级的一切情况。他瞬间被校长细心周到的安排所感动。在接下的教育教学中，与学生深化接触后，山里孩子的纯朴及努力拼搏的精神深深的打动了他。对于同样是贫困家庭出来的他，狠下决心：为了更多的人能考出去，一定要努力工作，尽自己的一份力量。在联溪中学的6年中，所任班级的成绩在农村中学中一直保持前五。出来工作的第三年就荣耀的参加了中国____。后来调入连城三中共任教___年，如今在朋口中学任教。教学条件和教学环境也越来越好，但他“不忘初心，牢记教育使命”，更以党员的身份严格要求自己。2023年初由于新冠肺炎，他为全市的初三学生进展线上直播教学共四次，赢得了同行们和学生的称赞。2023年10月岳父去世，按农村风俗丧期比拟长，且经常要熬夜，但考虑到高考复习的重要性，他硬是撑着，一节课都没请假。在手持教鞭的25年中，启宁老师也收获了累累的硕果。1.指导的学生曾在全国研究性学习活动小论文比赛中获全国叁等奖及县化学竞赛中获各类奖项。2.2023年获县教育系统“优秀班主任”称号。3.2023年9月和2023年9月获连城县“优秀老师”称号。4.2023年获‘“龙岩市第三批名师”称号。5.2023年一师一优课活动中获“省级优课”。6.2023年龙岩市第四届老师教学技能大赛中荣获二等奖。7.2023年连城县高中老师教学技能大赛中荣获一等奖。成绩不能满足，声誉催人奋进。作为一名老师，启宁老师始终践行为人之道，从师之道，特别在施行老师绩效考核的今天，他觉得老师更要敬业奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人！优秀老师事迹材料2沈汉真，中共党员，油车港镇中学教务主任，区教学能手、后备干部人选。99年来到嘉兴，曾任班主任、教研组长、教科室主任。他用拼搏与奉献、爱心与信心诠释着人民老师的荣耀称号。一、乐于奉献的呵护者沈老师笃信每位学生都有才，并能成才。爱是开启孩子心灵之门的钥匙。他似兄长般地关爱学生，尤其在后进生、心理偏向生的转化中善动之以情，晓之以理，获得了很好效果。其育人为本、无私奉献的态度受到家长和同行的高度赞扬，曾4次被评为校先进工作者，两次考核优秀，08年被评为区教文体先进工作者。二、勇于探究的研究者沈老师非常重视教科研工作，携课题入课堂是他的教学特色。他的课题成果也因此获市教科研成果一等奖。所任教班级中考成绩的三指标连续五年列全区前茅。他还擅长通过做课题、写论文深化研究教学中的问题，近年来主持、参与了5项省、市级课题研究，撰写的论文中6篇获市一、二等奖或在《中小学教学研究》等省级刊物发表，获得了市教科研标兵区教科研先进工作者等荣誉。三、恒于职守的效劳者他为人谦和，工作务实。任教科室主任，抓实教科研制度与文化建立，倡导老师真做课题，做真课题，学校教科研气氛浓重、效果明显；任职期间学校获得区教科研先进集体等荣誉。任教务主任，任职来成功举办骨干老师展示周、家长开放日、校双高课评比等活动，从课堂教学到学科教研；从青年老师培养到学生学习情况的关注，各项工作有条不紊地开展，有力促进了教学质量的进步和老师的成长。四、勤于理论的收获者沈老师工作满腔热情，勇挑重担。除做好教育教学等学校管理工作外，他还曾担任校信息员、教研组长，并被聘为镇通讯员。作为组长他带着老师理论新课标，主动上研讨课；作为信息员他勤奋撰写稿件，多篇信息稿在市、区教育网和《南湖晚报》上发表、获奖，曾获区积极信息员、镇优秀通讯员称号；暇余，他还积极参加镇团委等组织的各类活动——镇文艺汇演的主持、敬老爱幼教育和金点子论坛等等。优秀老师事迹材料3张进，女，中共党员，讲师，管理系工程管理教研室主任，国家一级建造师、造价工程师。2023年毕业于大连理工大学。作为一名____员，张进老师时时处处以党员的标准严格要求自己，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校师生的普遍好评。曾荣获优秀____员、教学优秀奖等荣誉称号。2023年荣获学校优秀老师荣誉称号。一、开拓创新，做好教学工作作为工程管理的专业老师，张进老师八年来主要讲授《工程经济学》、《工程估价》等多门专业课。她始终坚信：只有站得住讲堂的老师才是一位称职的老师。因此，对于每一节课她都怀抱着一种认真慎重的态度，课前必须做好备课工作。在教学内容上，她时刻关注法规政策的新变化，保证讲课内容紧跟行业趋势；教学方法上，她尝试如工程式教学、案例式教学等，真正让学生成为课堂的主体。虽然有时很累，但站在讲堂上，看到学生对知识如饥似渴的眼神时，她的内心充满了满足感。除了钻研教材，她还经常上网观摩国家课视频，参加教育部网络信息培训，通过学习不同的教学方法以及自己的理论总结，不断探究出合适学生的教学方法。她主讲的《工程经济学》成为学校首批课建立工程。她也在学校第二届教学根本功大赛上获得二等奖。在理论教学环节中，张进老师2023、2023年均被评为校级优秀毕业设计指导老师。她屡次指导学生参加的专业类学科比赛也都获得了较好的成绩。二、注重科研，强化理论张进老师非常重视科研工作，近年来发表了10余篇论文，参与编写2部教材。她主持或参与的科研课题有4项，横向课题2项，参与教研课题5项。她获得辽宁省自然科学学术成果二等奖1项，沈阳市自然科学学术成果二等奖1项，辽宁省普通高等教育本科教学成果奖三等奖1项等。2023年工程管理专业被确定为校重点建立专业，作为教研室主任，她与教研室老师多轮修订人才培养方案，通过调研辽宁区域经济开展特点，开展工程管理专业供应侧改革研究，在现有课程体系中新增市政安装、装配式技术、BIM软件应用等课程。为推进专业产学研一体化，加强与辽宁正大工程造价咨询事务所有限责任公司、广联达科技股份、沈阳北方建立股份等企业的深化合作，她和其他老师一起聘请企业人员授课、开展企业老师交流会等，以企业数据为支撑，申报校基金科研课题。2023年工程造价理论教育基地获批辽宁省大学生校外理论教育基地，为社会培养应用型、高素质的工程管理人才又深化了一步。三、坚守对学生的关心与热爱学生是课堂的根本，爱是教育的根底。作为老师，她深知没有学生参与的课堂将如死水一般，毫无生趣。在课程教学中，除了传授知识，还不忘与学生讨论大学的意义、知识的意义、行业的开展，指导学生考研如何选专业、考研专业课答疑等。她要求自己做到对学生的充分尊重，用全面和开展的目光对待每一位学生，课堂管理松弛有度，以催促、沟通的方式培育良好的课堂学习气氛。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她知师吃得是一碗良心饭，老师任重而道远。勤教学、苦钻研，只有脚踏实地地工作，才能在老师的道路上越走越宽广。优秀老师事迹材料4刘丽莉，女，汉。1973年11月出生。本科学历。中学高级老师。1992年毕业于原伊盟师范学校。从教以来一直担任小学数学教学工作。因为对教育事业的热爱，几十年的教育教学工作她却从未觉得是简单的重复，反而是不断钻研、努力探究，寻找教育的方法和教育的真谛。寻找数学教学的本。为了寻找数学教学终究应该给孩子们什么？她选择了脚踏实地的做研究。于是，在长达27年的数学教学中，她自己在认认真真探究理论，从“小组合作”的研究到“课堂有效性的研究”再到“德馨课堂3-5-3形式的构建的研究。一直在享受着研究带给老师的幸福感。一、她坚持不懈的研究体验到了一个做老师幸福感。从1998年开场，她承当了“利用多媒体优化数学课堂”的自治区课题实验。她本着对每一个孩子负责的认真态度、细致地研究，耐心地梳理。在五年的实验成果汇报活动中，她赢得了家长的好评，因此课题也顺利通过自治区课题组的验收，按时结题。2023年开场，她除了承当学校的小策略研究外，又开场了班级小组合作的实验研究，在实验过程中，她探究出一套合适本班学情的好多策略，比方：作业书写的评价策略、网络图、反思让学生学会学习等等小策略。在2023—2023年期间，她大胆尝试在数学课堂教学中进展“小组合作式”学习的研究，在不断的理论与总结中，她与学生合作开发出诸多合作学习的有效策略。她的课堂教学在逐步形成自己独特的教学风格。特别是在三年的教学理论研究活动中她的学生已初步形成了良好的交流和合作才能。组员之间的合作也不仅仅是学习，还有很多班级事务管理中的一些事情他们都能合作解决。在这种和谐的气氛中，学生学会了宽容和理解，更多的'是让他们学会了做人做事的方法，懂得了为人处世的道理。然而在学生点滴成长变化的背后几人又曾看到了她的付出？我想只有那几十万字的教学随笔能略记一二吧！她的实验研究小策略还被登录中国教育报。古人云“穷那么独善其身，达那么兼济天下”，刘老师正是这句话的写照。在担任教科室主任期间她不仅投身自己的教学工作，更是在考虑如何带着团队钻研教学工作。于是，她把“课堂有效性的研究”作为数学教学的校本研究课题，在平时的研课、磨课中与同组的老师们共同理论，总结了各种课型的根本流程。把以往的听课转变为观课。当时，十一小的数学课堂在她一步步的引领下，正向孩子们喜欢的乐园开展。她说：“最好的教育是什么？我认为不是给予了孩子多少知识，而是开掘他们内在的潜质。发挥孩子内在的潜质，需要老师具备这种才能尊重孩子个性的前提下，唤醒、激活、点燃孩子的心灵。给孩子一份自信，让他们在和谐的教育气氛下进展充分的交流和展示。”她就是这样一步步把孩子们送上了智慧的园地。她就是这样边理论，边指导。虽然承当着学校课堂教学的指导工作，但，她从未分开一线，因为，她知道自己就是一名数学老师。假如分开讲台，那你的指导就是纸上谈兵。你的研究就不会有第一手详实可靠的资料。就这样，一直边理论，边探究，不断坚持追寻自己的研究梦，从2023年9月来到纺织苑小学，她的研究又开场进入了新的阶段。因为自己一直在考虑的课题，“如何实现老师教的轻松，学生学的快乐”这一目的。却恰恰和纺织苑王校长提出德馨课堂3-5-3形式的构建相吻合，于是，这一研究的方向正好满足她这么多年研究小学数学教学的夙愿，于是，她带着纺织苑小学的老师开场走入真正研究之旅。回忆德馨课堂3-5-3形式的研究，从最初的课题培训，形式介绍，然后，和老师们一起走进重庆的学本课堂，聆听重庆沙坪坝老师们的理论经历，见解他们好的做法，学习回来后，和老师们开场了自己的尝试，尝试如何设计课前小研究，如何完成导学问题的设计等，但，这些都是在形式上的变化，我们在考虑，如何才能让研究走的更深，让学生学的轻松，于是，她带着学校的16位老师走进邯郸新兴中学，进展了为期一周的跟班学习，在学习中，新兴中学的学生在课堂上的表现，让老师眼前一亮。每一个人的教学理念尽快得到了更新。针对当时研究存在的问题，首先聚焦教材的解读和对学生学情理解这两个问题上，学校为理解决此类问题帮助她的团队从2023年6月开场邀请到了全国知名的数学专家吴正宪老师和她们的数学团队进展同课异构，并及时给予问题进展点评指导。通过一个学期两次的指导及时解决了我们教材解读和如何给儿童提供更好的平台学懂数学，借助吴正宪老师之力，她还带着着学校的局部老师在2023年10月走进北京顺义区，和顺义区的老师进展了两节同课异构活动，通过和北京的老师同课异构活动极大调动了老师们的研究热情。和专家面对面，与北京的老师同台竞技，大大提升了老师们的教科研才能。在大家的群策群力下，为纺小的数学团队营造了浓浓的研究气氛。二、从学生已有的学习经历入手，设计合适学生能学懂的课。去年9月新接手一个毕业班，班里有两个孩子的成绩当时是一个6分，一个15分，她说这该咋办呢？在几经深化考虑，调查研究之后，他确定从这两个孩子的已有认知出发，重新设计一套只合适他们俩的方法。于是，她就从一二年级的口算到四五年级的计算，再到六年级的分数乘除法的运算，就这样每天一道，两道，渐渐的这两个孩子自己眼睛里有了亮光，不在无所事事。每一天都在积极进取中找方法，降低评价标准。给了两个孩子前行的光。她对这两个孩子的要求就是你能学会多少，老师就教你多少，在师生共同努力的一年之后，这两个孩子被唤醒了，成绩有所提升，更重要的是两个孩子在班里有了自信，各个方面都有了长足的进步。三、读书学习不断的提升自己。她深知做为一名数学老师兼管理人员，一定要履行自己的职责，不辜负上级对她的期望，也不能耽误自己的学生。是她经常考虑的问题，同时也深感身上的担子不轻。为更好完成工作，她在政治思想上积极要求上进，坚持学习各方面的知识，使读书、考虑成为她不可缺少的习惯。每天坚持读书一小时。不连续学习。几年来利用闲暇时间坚持阅读了几百本教学教育专著和教学管理类书籍；还有《波丽安娜》、《彩乌鸦系列》等几十本童书。要想管理好儿童必须走进儿童的世界。她还经常阅读教学刊物不连续学习新课标新理念指导自己的行动。每天坚持书写教育管理日志。八年完成几十万字的随笔。在不断的考虑中前行。在不断地反思中总结经历为今后更好的管理教学工作做好准备。她时时刻刻从严约束自己，鞭策自己，主动带头参加各种业务培训和潜心教研，锐意教改，在这八年即担任数学教学又担任数学课堂教学工作中，她和老师们研磨课例2000多节，并且每一节都尽心评课指导，就连今年带毕业班也不例外，每天坚持上好自己课的同时，一定至少听一节常态课，年级组集中研究课除外，在不断的研究，不断进步自己的教育教学程度，不断拓宽自己任教学科的知识。从未驻足，刘老师也在孜孜以求。“自治区课堂教学展示一等奖”、“鄂尔多斯市级教学能手”、“鄂尔多斯市小学数学根本功大赛一等奖”、“东胜区优秀教学能手”、“东胜区优秀老师”、“区级优秀家教老师”、“区级优秀家教先进工作者”、“东胜区名师”、“区级优秀辅导员”一份份荣誉伴随着她的努力接踵而至。但是，她坚信成绩属于过去，从如今开场她还将一如既往的追求课堂教学的改革。在不断的理论与探究中，让孩子们学会学习，学会生存。尽力做到为孩子们一生的可持续开展奠定良好的根底。优秀老师事迹材料5孔祥琨老师现任教于龙江县广厚乡中心学校，十七年的从教生涯历练了孔老师的沉稳和执着。寒来暑往一如既往兢兢业业的孔老师形成了他自己的工作风格――用心教学推陈出新技高一筹，用心教育谆谆教导诲人不倦。孩子的安康成长不仅仅是孔老师孜孜以求的无悔事业，为了每位孩子都能拥有一个属于自己的大好将来，孔老师将一生的热情和进取精神，润物无声般地融化在走进班级的脚步里，熔铸在一笔一字的讲台上，成就在宽严相济的师生友情中。孔老师的师德作风，诠释了一名普通的人民老师，目光炯远，语重心长，无私奉献，脚踏实地的崇高师魂。有人说，老师应如星辰，远观一盏引路的灯，近看一团燃烧的火；老师应如百合，绽放一朵飘香的花，凝聚一枚含笑的果。是啊，老师既要用心教育孩子，又要让他感到温暖与亲和。又一次——他遇见了一群得意的孩子们那是六年级他刚刚当班主任的日子。毕思宇同学是天生的大象腿，医生诊断不能正常行走。面对他身体残疾的压力、家庭生活的平困、学习的压力，三者的压力全部堆压在他的身上。他不像正常的孩子一样开心快乐的学习。此情此景，孔老师对他深感同情。毕思宇同学中午在学校就餐，但是因为他身体残疾不能来去食堂就餐，期初几天家长来回食堂打饭，毕思宇是生活在一个普通的农民家庭，家里并不富裕，家住的地方离学校又远，父母不能及时的来学校为他打饭。看到这种情况，孔老师与家长沟通后，决定由他天天负责毕思宇的午饭问题。孔老师自己出钱为毕思宇同学买了个新饭盒，每天中午就餐时间，毕思宇同学就在班级等着，孔老师先把班级的同学送到食堂，然后用饭盒盛满饭菜立即给毕思宇同学送回班级。每次孔老师返回食堂时，食堂的饭菜都已经凉了，甚至有时都没有菜了，但是一想到毕思宇同学能吃上热乎乎的饭菜孔老师就很快乐。这样寒来暑往已经有一年的时间了，孔老师始终坚持着，并且快乐的做着这件的事情。其实，孔老师都忘了怎么照顾他的了，可是孩子是细心的，老师的行动，他看在眼里，记在心上。期末考试的时候，他的成绩在班级前列。那一刻孔老师与他不约而同的相视而笑，转瞬他们眼中含满了泪水，那是幸福的泪，快乐的泪。孔老师希望自己班的孩子们读书的同时又能在快乐中成长。他班的班训就是——书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。他很支持孩子们多参加音体美各项活动，孩子们不仅喜欢更能增强班级的凝聚力。课前和上课劳累时他会鼓励题目唱一遍班歌，每当孩子们唱到“为梦想而飞翔!”的时候，他的心里既为他们的上进而快乐，又为他们的劳苦而心疼。好在孩子们积极快乐而又知感恩。他们用无声的书写温暖并感动着每一位老师，作为班主任感动之余更多了份欣慰。他的班级有四名同学情况很特殊，徐莹、陈宇涵、刘瑞涵、刘煜喆，在他们身上都存在各种问题，他们要么单亲要么顽劣，而且情绪波动非常不平稳，假如一不小心，他们就会在班级惹事情来，孔老师时时处处照顾他们，对班级其他同学有好处，对这四名同学也是好处。在闲暇时间，孔老师就找他们谈心，2023年冬，带着这些孩子去富区大家庭玩耍，请他们吃饭，还带他们看电影，他们喜欢看动画片，孔老师就早早的去电影院排队买票给他们买动画片的票，有时一排队就排到半夜一两点钟，但是能买到票他就忘记了所有的辛苦。虽然，这些都是孔老师自己掏腰包花了一千多元钱，只要孩子们开心快乐，他也觉得值了。这些工作孔老师并没有白做，孩子们比以前好多了，从阴影中走出来了，能融入班集体，和其他同学一样开心的学习了，成绩也从班级的最后几名变成了班级的中等生，看到这些变化，一切都值得。又一年——孔老师与孩子们一同成长七年级的学习也是紧张繁忙的，同时他们又是快乐阳光的，孔老师和孩子总会在晴好的日子里，一起在清新的校园中放松身体、放松心情。他班组建了自己的足球队，孩子