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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年10月28日-3479)1:《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻()。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
2:下列哪一项未列入学校体育的功能?()
单项选择题
A、教育功能
B、消遣功能
C、健体功能
D、个体享用功能
3:我国学校德育的构成有()。
多项选择题
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
4:教学设计中最先要考虑的问题是同学的现实进展水平。()
推断题
对
错
5:老师坚持正确执业行为方向的保证是()。
单项选择题
A、廉洁从教
B、喜爱同学
C、锐意创新
D、依法执教
6:提出教学的基本原则和方法,建立了班级授课制度,主见“自然适应性”原则的教育家是()。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞科夫
7:老师职业道德的基本原则是老师职业道德的灵魂,表现的是老师个人同教育事业的关系。()
推断题
对
错
8:宋代以后,八股文被规定为考科举的固定格式。()
单项选择题
A、对
B、错
9:智力是先天遗传素养、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()
单项选择题
A、对
B、错
10:“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是()。
单项选择题
A、传递社会阅历的活动
B、使人得以生存的活动
C、培育人的社会实践活动
D、保存人类文明的活动
11:学校教育目的的作用表现在()。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、选优作用
12:教学活动的构成有()。
多项选择题
A、上课
B、作业
C、辅导
D、成果评定
E、社会实践
13:教育在人的进展中发挥着主导作用,但影响这一主导作用发挥的主要条件是()。
多项选择题
A、教育的自身状况
B、人的主观能动性的调动
C、家庭环境
D、社会进展的状况
E、气候条件
14:反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
15:少先队的性质有()。
多项选择题
A、革命性
B、教育性
C、儿童性
D、群众性
E、自主性
16:与家庭教育、社会教育相比,学校教育()。
单项选择题
A、并不重要
B、是教育的主体形式
C、是必要的有益的补充
D、教育形式更为敏捷,是非制度化的教育
17:一般来讲,学校阶段相当于人生进展的()。
单项选择题
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
18:在教学进程的基本阶段中,中心环节是()
单项选择题
A、运用学问
B、引发动机
C、巩固学问
D、领悟学问
19:一堂综合课的基本组成部分有()
多项选择题
A、课前自学
B、组织教学
C、检查复习
D、讲授和巩固新教材
E、布置课外作业
20:德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受()制约的标志。
单项选择题
A、生产力和科技进展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、教育者的身心进展规律和水平
21:衡量各科教学质量的重要标准是()。
单项选择题
A、教学方案
B、课程标准
C、教育目的
D、教学目标
22:我国义务教育的教学方案应具备以下哪三个基本特征?()
单项选择题
A、强制性、普遍性、基础性
B、强制性、全面性、基础性
C、强制性、普遍性、差异性
D、强制性、个别性、基础性
23:近代教育史上,启蒙主义教育的代表人物是()。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、康德
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
24:智力是指人们的熟悉力量,其核心是()。
单项选择题
A、留意力
B、观看力
C、思维力
D、想象力
25:青少年的身高、体重有两个生长高峰,在这两个高峰期内,他们的身高、体重的进展速度比平常快得多,这种现象说明他们的身心进展具有()。
单项选择题
A、挨次性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
26:学校教育具有加速个体进展的特别功能。
推断题
对
错
27:素养教育的时代特征是()。
单项选择题
A、面对全体同学
B、培育同学的创新精神
C、促进同学全面进展
D、促进同学的共性进展
28:同学学习和仿照的榜样是老师的()。
单项选择题
A、言行
B、学问
C、修养
D、品德
29:实行双轨制的国家以()为代表。
单项选择题
A、英国
B、美国
C、苏联
D、中国
30:一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。()
推断题
对
错
查看答案
1:答案A
解析意思是说教学和学习的过程中不能有跳动,要根据挨次进行,强调了循序渐进的原则。
2:答案D
解析
3:答案A,B,C
解析我国学校德育主要由以下三部分构成:道德教育、政治教育和思想教育。
4:答案错误
解析教学设计中最先要考虑的问题应当是教学目标。由于只有明确了本节课的目标,才有一个努力的方向。教学目标是教学活动的动身点和归宿点。(本解析由张恩凯供应)
5:答案D
解析
6:答案B
解析夸美纽斯是捷克教育家.著有《大教学论》,该书提出了班级授课制,是教育学形成一门独立学科的标志。
7:答案正确
解析
8:答案B
解析八股文是近代以后才被定为考科举的固定格式。
9:答案A
解析智力的进展并非是某一个因素孤立作用的结果,而是各种影响因素共同作用的结果。
10:答案C
解析
11:答案A,B
解析
12:答案A,B,C,D
解析社会实践是教学的一种帮助途径,不属于教学活动。
13:答案A,B,C,D
解析略。
14:答案C
解析本题考查了教育体制的概念,即反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
15:答案A,B,C,D,E
解析
16:答案B
解析学校教育是教育的主体形式。
17:答案C
解析见学习精要中对学校阶段的规定。
18:答案D
解析
19:答案B,C,D,E
解析
20:答案C
解析略。
21:答案B
解析课程标准不但是老师进行教学的直接依据,而且是衡量各科教学质量的重要标准。
22:答案A
解析
23:答案C
解析卢梭是18世纪法国闻名的启蒙主义教育的代表人物,其代表作是《爱弥儿》。
24:答案C
解析思维力是智力的核心。
25:答案C
解析
26:答案正确
解析(1)学校的作用在于尽可能加快人的身心进展的变化速度和实现进展目标的时间。(2)学校教育是目标明确,时间相对集中、有专人指导并进行特地训练的社会活动。(3)学校教育使个体
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