教师招聘《小学教育学》真题测试(2022年07月29日-2617)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年07月29日-2617)1：课题方案即（）。

单项选择题

A、单元方案

B、教案

C、课时方案

D、教学大纲

2：智育是传授给同学系统的科学文化学问、技能，进展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（）

推断题

对

错

3：人的身心进展的年龄特征表明白个体进展具有挨次性。（）

推断题

对

错

4：老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志是教书育人。（）

推断题

对

错

5：同学是具有进展（）的人。

多项选择题

A、特点

B、潜能

C、主体

D、需要

E、价值

6：19世纪末，美国有用主义教育家杜威依据同学“在做中学”的熟悉进展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。

多项选择题

A、困难

B、问题

C、假设

D、验证

E、结论

7：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（）

推断题

对

错

8：《学记》体现的教学原则有（）。

多项选择题

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

9：以教育现象和教育规律为共同讨论对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。

单项选择题

A、教育学

B、教育科学

C、一般教育学

D、教育原理

10：一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称（）。

单项选择题

A、普及教育

B、普及义务教育

C、普及基础教育

D、普及国民教育

11：在古希腊，最早提动身现法的大教育家是（）。

单项选择题

A、德谟克利特

B、亚里士多德

C、昆体良

D、苏格拉底

12：外铄论者一般强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。（）

推断题

对

错

13：同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。（）

推断题

对

错

14：我国学校德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。（）

推断题

对

错

15：老师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。（）

推断题

对

错

16：下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是（）。

单项选择题

A、侧重于间接阅历的猎取与侧重于直接阅历的猎取的关系

B、侧重于书本公共学问的学习与侧重于个人实践学问的学习的关系

C、关注阅历的规律方面及关注阅历的心理方面的关系

D、留意思维与注意行动的关系

17：教育目的制定的基本依据是个体本位论。

推断题

对

错

18：劝说法是通过摆事实、讲道理，使同学提高熟悉、形成正确观点的方法。下列属于劝说教育法的是（）。

多项选择题

A、讲解

B、报告

C、表扬

D、批判

E、参观

19：教学评价的详细方法主要包括（）。

多项选择题

A、测验法

B、档案袋评定法

C、专题作业法

D、试验法

E、观看法

20：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。

单项选择题

A、理论联系实际原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

21：以检查考核老师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。

单项选择题

A、研讨性说课

B、评比性说课

C、检查性说课

D、示范性说课

22：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

单项选择题

A、打算性因素

B、帮助因素

C、影响因素

D、引导性因素

23：托物言志是（）的方式之一。

单项选择题

A、示范教育法

B、陶冶教育法

C、自我教育法

D、实际熬炼法

24：皮亚杰将个体的熟悉进展划分的阶段包括（）。

多项选择题

A、感知运算阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

E、抽象运算阶段

25：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）

推断题

对

错

26：构成同学思想品德的因素包括（）。

多项选择题

A、知

B、情

C、意

D、行

27：综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（）

推断题

对

错

28：把课程用于教育科学的特地术语始于（）。

单项选择题

A、法国的左拉

B、英国的斯宾塞

C、中国的孟子

D、苏格拉底

29：我国《义务教育法》的立法宗旨是进展（）。

单项选择题

A、专业教育

B、基础教育

C、中等教育

D、职业教育

30：外铄论者一般都很重视教育的价值。

推断题

对

错

查看答案

1：答案A

解析课时方案是教案，课题以单元为标志，所以课题方案就是A单元方案

2：答案正确

解析

3：答案错误

解析

4：答案错误

解析

5：答案B,D

解析同学是正在成长和进展中的人，具有极大的进展潜能和需要。

6：答案A,B,C,D,E

解析美国教育家杜威“在做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。

7：答案错误

解析

8：答案B,C

解析

9：答案B

解析教育科学是以教育现象和教育规律为共同讨论对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

10：答案B

解析一个国家以法律的形式规定普遍实施肯定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。

11：答案D

解析古希腊教育家苏格拉底最早提出了发觉法，通过对话阐释了教育。

12：答案错误

解析

13：答案错误

解析

14：答案正确

解析略。

15：答案正确

解析

16：答案A

解析

17：答案错误

解析(1)确定教育目的的基本依据是社会的进展要求和个体进展需求的辩证统一。(2)个体本位论认为个人价值高于社会，主见教育目的应当依据人的本性之需来确定，这是片面的，教育目的是一个国家或地区对人才培育的要求，因此，教育目的的确立就必需符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的进展需求，另外，教育目的的确立还要依据个体身心进展的需要。

18：答案A,B,E

解析劝说包括讲解、谈话、报告、争论、参观。

19：答案A,B,C,E

解析

20：答案D

解析由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。

21：答案C

解析

22：答案A

解析环境使遗传供应的进展可能性变为现实。个体主观能动性，是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素。

23：答案C

解析

24：答案A,B,C,D

解析瑞士心理学家皮亚杰关于发生熟悉论的讨论，揭示了个体认知进展的一般规律，即根据感知运算阶段、前运算阶段、详细运算阶段、形式运算阶段的挨次进展。

25：答案正确

解析

26：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是构成同学思想品德的四个基本要素。

27：答案正确

解析略。

28：答