小班社会五颜六色的水果宝宝教案反思

小班社会五颜六色的水果宝宝教案反思1、小班社会五颜六色的水果宝宝教案反思

活动设计背景

五颜六色的水果总是会引起幼儿高度的留意力和深厚的兴趣，我依据《幼儿园训练指导纲要(试行)》中提出的训练目标，设计这堂课。

活动目标

1、创设情境，使幼儿在轻松的气氛中熟悉各类水果。

2、通过看、摸、闻或吃等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

熟悉各类水果，并能简洁介绍局部水果的形状特征和味道。

活动预备

1、苹果、香蕉、桔子、梨子、菠萝等水果各几个，纸箱一个。

2、水果宝宝图片若干，水果拼盘一份(幼儿能人手一份)。

活动过程

一、猜一猜

1、出示西瓜图片：小朋友们，你们看看它是谁呀?---西瓜

·小朋友真聪慧，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去呀?每人还可以带一个宝宝去，就是在教师纸箱里的宝宝。现在请你们摸一摸，猜一猜纸箱里面都有什么宝宝?

2、幼儿摸一摸，并猜一猜里面是什么。

二、认一认

1、翻开纸箱，让小朋友看看里面究竟是什么?幼儿说出各种水果的名称、颜色、外形。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看，请长长宝宝的小朋友举手，请黄色宝宝…..请圆圆宝宝…

3、出示各种水果组成的图片，并告知小朋友，各类宝宝有一个共同的名字叫“水果”，提问幼儿还吃过哪些水果?出示其他水果图片，幼儿依据图片回忆。

4、让幼儿品尝自己手中的水果，并能够说出是什么味道。

三、说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去，可是西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你要试着给他介绍你的宝宝哦!请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝，问：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?它是什么样子的呀?”—我是XX，我的宝宝叫桔子，它圆圆的，是黄色的，吃起来酸酸的…)

2、大家一起去西瓜宝宝家做客，教师拿出事先预备好的水果拼盘与宝宝一同共享并完毕本次活动。

教学反思

此次活动中，本人能充分运用实物调动幼儿的乐观性，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。活动中本人不断抛出问题，利用图片激发幼儿的探究欲望，使幼儿从以往的被动承受成为主动思索，并能精确告知答案。

2、小班美术活动教案：水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)

活动目标：

1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，连续学习朝一个方向涂的技能。

2、进一步感知水果的一些特征。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

3、有过秋天水果的有关学问，学过故事《水果屋》

活动过程：

一、以水果妈妈做客的形式导入活动

1、今日有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别叙述)

2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

3、通过嬉戏稳固对水果颜色的认知

“什么水果不见了?”

“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

二、提出活动要求

这些水果妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?

怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。

三、幼儿作画教师给力量弱的孩子赐予帮忙

1、留意或者握笔的姿态

2、引导力量弱的孩子选择到颜色再涂

活动反思：

这一活动采纳了适合小班孩子的嬉戏活动，小朋友都能乐观、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得匀称美丽，除了四个力量弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上美丽的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有阅历的根底上进展的嬉戏活动，使得孩子们都把握了这几种水果的颜色。

在其次环节中小朋友的答复是多种多样的，有的以外形描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的阅历通过语言描述，不仅提高幼儿的语言力量也使孩子能乐观表述。

在活动完毕时有孩子问我：“教师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的时机，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

3、小班美术活动教案：给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思)

活动设计背景

我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。

活动目标

1：通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。

2：培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。

3：熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。

4：培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5：培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

正确的图画方法

活动预备

苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔

活动过程

一、导入

1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

二、展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。

1、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的颜色

2、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔

三、动手作画

1、教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看

2、让幼儿正确握笔和教师一起图画

3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

四、观赏及评价

1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起观赏

2、教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞

教学反思

上了这节课下来，发觉小朋友的思维不是很活泼，还有许多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历。在辨别颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活泼的，小朋友表现还是很好的。

在教学方面我留意到以下几个方面：

1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到

2、在幼儿自己作画的时候教师可加指导，帮忙他们正确的握笔

3、大多数幼儿的想象力有局限性

4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小朋友表述

5、条件有限，还有许多小朋友连蜡笔都没有

4、小班主题活动教案：水果宝宝教案(附教学反思)

活动设计背景

九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“教师，这是什么呀?好吃吗?”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”他满脸圆满地走了，我想：何不趁此时机，教孩子们熟悉一下常见水果，让孩子们“长长见识?”于是就有了本节课的构思。

活动目标

1.通过本课学习，使幼儿熟悉一些常见水果。知道他们的形状，颜色，吃法以及味道。

2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

熟悉常见水果的形状，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益安康，养成多吃水果的习惯。

活动预备

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片

活动过程

一.开头环节：复习手指操(小白上楼梯)，导入课题。

二.根本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿熟悉(从形状，颜色，吃法以及味道上来区分)

1.看形状：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗洁净才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道?

三.完毕环节：

1.这些是常见水果，我们还见过那些水果?出示图片，引导幼儿说出来，(比方：桃子，石榴，葡萄等)并熟悉。

2.水果里有许多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.

四.延长环节：水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多熟悉一些水果。比方：火龙果、荔枝、榴莲等。

教学反思

1.本课能充分敬重幼儿的兴趣爱好和共性进展，乐观调动了幼儿的学习乐观性，师幼互动良好，课堂气氛活泼。

2.教学环节设计合理，过渡自然。

3.通过本节课的学习，幼儿的认知力量得到很大程度上的提高。特殊是完毕环节和延长环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很奇怪，给以后的学习制造了学习的动力。

4.假如以后再讲这节课，我将把重点局部用在教幼儿熟悉一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课一样。)(先看再吃)常见水果则一带而过，由于这些水果他们常见。

5、小班社会活动教案：秋天的水果教案(附教学反思)

活动设计背景

去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就谈论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜爱吃橙子，还喜爱吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围围着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的熟悉是从身边一点一滴的见识渐渐积存起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观看秋天，感受秋天是收获的季节，培育幼儿亲近大自然和喜爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

活动目标

1、加强幼儿对各种秋季水果的熟悉，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进展分类。

2、学讲一般话，学习使用礼貌用语，进展幼儿的社会交往力量。

3、培育幼儿观看力量，促进幼儿思维力量的进展。

4、体验明显的季节特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

按水果的外形、颜色、大小归类。

活动预备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

活动过程

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引导幼儿留意观看，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的外形、大小、颜色等不同角度进展分类。

(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

(2)、我急躁引导幼儿把各种水果进展分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按外形怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

3、做嬉戏：买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要留意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果，活动完毕。

教学反思

通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿依据水果不同的特征进展了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类方法，培育了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维力量和观看力量的进展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培育幼儿学会使用礼貌用语进展沟通。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，消失个别幼儿不按要求进展分类。

今后，我在幼儿训练教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展状况和现实的条件环境，留意运用幼儿生活阅历融入训练教学内容里，设计更为丰富的环境，预备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和进展力量。我国闻名训练学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿训练教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的乐观性，让他们从中获得更多的学问和阅历，促进幼儿身心安康进展。

6、小班社会五颜六色的水果宝宝教案反思

活动设计背景

五颜六色的水果总是会引起幼儿高度的留意力和深厚的兴趣，我依据《幼儿园训练指导纲要(试行)》中提出的训练目标，设计这堂课。

活动目标

1、创设情境，使幼儿在轻松的气氛中熟悉各类水果。

2、通过看、摸、闻或吃等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

熟悉各类水果，并能简洁介绍局部水果的形状特征和味道。

活动预备

1、苹果、香蕉、桔子、梨子、菠萝等水果各几个，纸箱一个。

2、水果宝宝图片若干，水果拼盘一份(幼儿能人手一份)。

活动过程

一、猜一猜

1、出示西瓜图片：小朋友们，你们看看它是谁呀?---西瓜

·小朋友真聪慧，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去呀?每人还可以带一个宝宝去，就是在教师纸箱里的宝宝。现在请你们摸一摸，猜一猜纸箱里面都有什么宝宝?

2、幼儿摸一摸，并猜一猜里面是什么。

二、认一认

1、翻开纸箱，让小朋友看看里面究竟是什么?幼儿说出各种水果的名称、颜色、外形。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看，请长长宝宝的小朋友举手，请黄色宝宝…..请圆圆宝宝…

3、出示各种水果组成的图片，并告知小朋友，各类宝宝有一个共同的名字叫“水果”，提问幼儿还吃过哪些水果?出示其他水果图片，幼儿依据图片回忆。

4、让幼儿品尝自己手中的水果，并能够说出是什么味道。

三、说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去，可是西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你要试着给他介绍你的宝宝哦!请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝，问：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?它是什么样子的呀?”—我是XX，我的宝宝叫桔子，它圆圆的，是黄色的，吃起来酸酸的…)

2、大家一起去西瓜宝宝家做客，教师拿出事先预备好的水果拼盘与宝宝一同共享并完毕本次活动。

教学反思

此次活动中，本人能充分运用实物调动幼儿的乐观性，通过触觉、视觉、味觉等方