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文档简介
必修五Module3AdventureinLiteratureandtheCinema广度积累——词汇量不够，你读不懂第一板块深度把握——词块、句式不熟，你写不美第二板块高度研究——文脉架构不明，你做不快Contents第三板块第一板块广度积累一课前自主学习NO.1再现单元内词汇——以本为本——
NO.2纵联同主族词汇——一线串珠——
NO.3横拓同话题词汇——以点扩面——
二课堂重点释疑现在分词过去分词过去式词性原形词义layinglaidlaidvt.lay放置；下蛋lyinglainlayvi.lie躺；位于lyingliedliedvi.lie说谎第二板块深度把握一课前自主学习NO.1记牢重点短语NO.2多备常用词块NO.3背熟经典句式二课堂重点释疑注意事项用法归纳当asif/though引导方式状语从句时，如果主语和主句主语一致，且其中又含有be动词的某种形式，可以省略从句中的主语和be动词。(1)asif/though意为“仿佛，好像”，引导表语从句。常位于be,look,seem,sound,smell,feel等系动词之后。(2)asif/though引导状语从句。当从句所陈述的是不真实的或不可能发生(存在)的情况时，从句谓语常用虚拟语气。注意事项用法归纳不定式作状语时还表示目的和原因(表原因只用在表示喜、怒、哀、乐等表语形容词后)。(1)动词不定式作结果状语通常放在主句的后面，并且常表示出人意料的结果。(2)
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