幼儿园教师德育心得

幼稚园教师德育心得（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提醒：心得体会范文意为读书、学习、实践后所写文字感受中作为模范心得体会，也常惯用来指心得体会模板。常惯用于心得体会参考。伴随社会发展，人耐性越来越小，它出现补缺这个漏点。心得体会范文就像一个公式，能够参考他人提供感受带入到符合自己心得体会中就能够了。Downloadtips:Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceandexperienceasamodelinthewrittenfeelingswrittenafterreading,studying,andpractice.Itisalsooftenusedasatemplatefortheexperienceandexperience.Oftenusedasareferenceforexperience.Withthedevelopmentofsociety,people'spatienceisgettingsmallerandsmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeaformula,youcanrefertothefeelingsprovidedbyothersandbringitintoyourownexperience.正文内容漫长教育史告诉我们：古今中外，善育才者，无不首重德育，幼稚园大班德育工作总结。能成才者，无不德当先。任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育工作放在首位。我国重视德育教育，更是有着悠久历史。以下是为你精心整理幼稚园教师德育心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。幼稚园教师德育心得1在开学早期我们依照本班实际情况制订了适合我班级德育计划，并将它贯通与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活各个步骤中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结以下：一、将德育工作渗透与游戏中在游戏中，激励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并激励幼儿试着协商处理。二、把德育工作贯通与教育教学步骤中1、在九月份，我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友情温馨，并让幼儿知道关心他人和他人分享愉快。“甜蜜手语”体验关心残疾人情感2、十月份，在“感官总动员”中“嘘，仔细听”活动中让幼儿知道尊重他人，上课要恪守纪律认真听讲。知道倾听主要性。3、在“伞世界”中“伞下家”“伞下感受”等活动中培养了孩子初步规则意识，在制作伞过程中学习小组合作能力，增强集体意识，培养集体精神。4、十二月份“给你一封信”中，经过家长和孩子之间信交流，让孩子知道父母爱，让孩子学会爱父母，爱他人情感。机智，勇敢等优良品质。三、利用节日对幼儿进行品德教育。经过”教师节”，”中秋节”，”国庆节”。教育幼儿尊敬长辈，热爱祖国情感。四、家园联络，共同教育。对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼稚园，社会多方配合，一致努力，来保障幼儿健康愉快成长，我们经过家园窗，家长会以及半日活动，电话联络等多个渠道，沟通联络，努力寻求家长配合，步调一致进行德育教育，为幼儿共同创建一个文明健康环境，确保幼儿身心全方面健康发展。幼稚园教师德育心得2时间过得真快，一晃又到了学期结束，针对六个月努力教育，对照学期初制订德育工作，我总结以下：一、经过每星期国旗下讲话，教育幼儿了解我们伟大中国，庄重五星红旗和神圣国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱故乡、爱集体、爱劳动情感，培养幼儿老实、勇敢、好问、友爱、爱护公物，不怕困难品质。二、为了培养幼儿团结友爱，我经过一系列教育和随机教育，使孩子们能合作游戏，共同成长，自由活动时儿童能轮番玩好玩玩具，并养成了使用礼貌用语好习惯，降低了吵架现象。三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个步骤，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽可能做到自己事情自己做。四、为了培养幼儿从小爱劳动好习惯，我们天天安排了值日生，进行一些简单劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角植物浇水、分发筷子等。我们每七天进行选举优异值日生，使儿童掌握了劳动技巧。五、经过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人情感。幼稚园教师德育心得3一学期时光急忙流走，耳边响彻是幼儿入园时彬彬有礼问候“早上好!”和离园时奶声奶气道别“再见!”。从小对幼儿进行德育教育，在人文道德逐步流失今天，势在必行。本学期，幼稚园经过开展经典国学教育《——规》以来，幼儿礼仪、行为习惯都有了很大改变。下面我将德育工作小结以下：一、营造浓厚文明友好气氛。1、在幼稚园走廊悬挂《——规》，张贴文明警示口号，图文并茂，营造文明友好走廊文化，提倡人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质文明人。2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己父母、老师、小搭档。二、开展德育教学活动。将礼仪教育贯通于幼儿一日活动中，教师在幼儿一日生活各步骤中，采取主动必定、激励态度对待幼儿表现，发觉幼儿一些行为能够做为教育素材要及时利用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是正确，为何对，哪些做法是不正确，为何不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日教育契机。本学期，幼稚园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求孩子为家里老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。三、教师以身作则，同伴之间相互影响，幼儿之间相处融洽。幼儿年纪小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处于奠基时期，很轻易受教师及同伴影响，幼儿往往会以身边崇敬者为榜样学习教师言行举止。教师利用丰富多样赏识方法给予必定和激励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不停赏识中，巩固着良好行为习惯。现在幼稚园已形成入园见面相互问候气氛，自然而然家长、儿童不论见了谁也会主动地相互问好打招呼了。四、“评选礼仪小天使”活动。以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推进更多儿童进步，推进家长重视，从而形成家园合。德育工作是一个系统工程，必须有同心协力施教者群才能收到良好教育实效。我园将在下学期利用家园栏等对家长进行培训，加强对家庭德育指导力度。帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。幼稚园教师德育心得4作为一名幼教工作者，面正确是一群天真无邪、年纪尚小幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，所以他们需要不不过良好师生关系，更是一个友好、融洽师幼关系。经过对师德师风学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重了解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要东西。”尊重孩子是建立平等、友好、友好师生关系基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己独特征，并为他们提供更大、独立生活空间。用师爱铸就高尚师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把孩子当整天使，那么我们就生活在天堂。严以律己，重视言行。为人师表，坚持严以律己，增强本身自控能力，天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼稚园工作繁琐、压力大，但我都坦然面对，不以个人得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说天天我都是以平和心态、饱满情绪，真诚对待每一位孩子。用平日经常心态、高高兴兴心情来干实实在在事情。第三、培养良好内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，不过作为一名教师更主要是塑造内在涵养，这么教师本人学识和内在素养就显得格外主要。只有不停更新自己知识，提升本身素质，不停完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表现教师教学智慧，常规教学做到扎实有效。第四、营造平等民主气氛，促进师幼互动。“教师态度能够决定教学成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，与每一个孩子建立平等、友好、融洽、相互尊重关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子人格，努力发觉和开发每一个孩子潜在优异品质，要善于创设宽松、安全、愉悦学习气氛，让幼儿学得轻松、学得愉快。要真正学会关注孩子发展寻常时刻、倾听孩子心声，从而程度地满足和顺应身边每一个孩子发展要求，促进孩子友好、全方面发展，表现以孩子为本教育理念。第五、重视团体合作。幼稚园工作需要多方人员配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好“团体精神”。团体精神，字只有四个，简单说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮助。幼稚园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提升，体会到工作愉快，幼稚园也能得到良好发展。所以，在工作中我们应该注意与老师合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、了解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部爱心和敬意贡献给我们，我们工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是开启教师本身内部力量和智慧能源;爱，是通向幼儿心灵深处道路;爱，是创设优化教育环境和心理环境瑰宝，爱是教育基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、了解、尊重、关注他们丰富而复杂内心世界，只有这么才能将教师爱通向幼儿心灵。师德——不是简单说教，而是一个精神表现，一个深厚知识内涵和文化品位表现!师德需要培养，需要教育，更需要是——每位教师自我涵养!在我人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师美德继续下去，作为教师，我们将一直紧记：为人师表，身正为范。幼稚园教师德育心得5爱具备神圣品质、非凡魅力。世上爱有很多个：恋人之间情爱，朋友之间友爱，长辈对小辈疼爱，小辈对长辈关爱等等。而老师对孩子爱却与众不一样，更博大精深，爱是老师和孩子之间无形情感纽带，没有爱就没有心灵相通，没有情感融洽。爱是“催化剂”，知识传授借住爱力量往往会事办功倍，心灵塑造借助爱感染会水到渠成。关心是一个爱。对于教师来说，第一要素是“爱”。教师仅有渊博知识、精湛教学技能还不够，还要有慈善爱心，能爱，会爱。幼稚园孩子年纪比较小，离开父母怀抱，他们根本不会照料自己，那么他们在幼稚园一天生活就需要老师来处处关心、照料。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天热了，幼儿活动量比较大，随时提醒他们脱衣服;中午吃饭时问询饭、菜够不够，教会他们正确进餐，嘱咐他们健康用餐，以确保身体发育所需营养;离园时提醒给孩子穿好衣服，提醒他们把自己东西都整理好;孩子没有到园，打个电话问一下原因……等等很多方面。教师只有时时刻刻把幼儿当成自己孩子来关心、照料、爱护，才能赢得家长信任，才能拉近师生之间距离，使孩子们对老师产生一个亲近感，打心眼儿里喜欢老师，愿意听老师话，老师在他们心目中地位会更高。尊重是一个爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有没有限发展潜力人，他们每一个人作为独一无二个体都有其存在价值;每一个孩子都有一个对自尊、自重和来自他人尊重需要。老师不能因为某个孩子表现不是很好，对于他热情招呼却视而不见、充耳不闻;学习成绩优异孩子与成绩差孩子都犯错误时，不能采取两种截然不一样态度对待;教师应尊重每一个孩子，尊重聪明守纪律孩子，表明自己对好孩子赞美和追求;尊重调皮失败孩子，表明自己对失败孩子同情、抚慰和激励。教师只有尊重孩子需求和保护孩子自尊心，才能让学生在健康发展中发挥他们潜能。一个善于尊重孩子老师，会时时体验到教育过程幸福和愉快。宽容是一个爱。犯错误对每一个人来说是在所难免，人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说更是如此。毕竟孩子分辨是非能力还不强，有时所犯错误并不是自己意识所支配，而是一个过激行为，是能够原谅，能够接收，这就需要老师用一颗宽容、大度心去接收、教育，不能因为一时冲动而失态，给孩子心灵造成伤害。班上有个孩子，平时非常好动，喜欢帮助儿童做事，可做起事来往往比较毛躁，总是帮倒忙，有一次他要帮儿童发画笔，我就允许了，结果把一盒画笔撒在地上，其余孩子都发出了诧异叫声和笑声，看到他满脸害怕样子，故作诧异地说：“哎呀，不好，我听见小画笔难过得哭了，眼泪都流出来了，快来帮助它呀!”于是其余孩子过来和他一起，一会儿就收拾好了，从那以后，我依然给他机会让他发画笔，他很小心，也没有再弄撒过。赞赏、激励是一个爱。实际上，我们在对待那些比较调皮孩子问题时，往往过于重视他们缺点，经常忽略了赞赏和激励，而一味地批评、指责、就会让孩子失去自我;其实在这些孩子心目中，是多么渴望得到老师赞扬和激励，一旦他们所做努力没有得到老师一点赞赏、必定，那他们内心是多么失望啊!他们刚才燃起希望就会破灭。因而我们在工作中要尽可能发觉孩子优点，然后真诚地去赞赏他;孩子取得点滴进步时，能衷心地祝贺他、激励他，让他永远生活在希望中。严格是一个爱。良好行为习惯是孩子搞好学习基本保障，而幼稚园大班更是形成良好行为习惯主要时期。要想形成良好行为习惯，必须在实践中长久、重复、严格培养和训练。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子人才会教育孩子。”做一个好老师，最基本就是要拥有一颗爱孩子心，一颗爱心滋润千万颗“爱心”，如