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文档简介

企业安全教育状况令人担忧尽管大局部企业都能熟悉到安全训练的重要性，也采纳了“三级安全训练”等一些非常成熟的安全训练方法，但是，在实际工作中却因盲目、照搬其它企业训练模式，训练状况令人担忧：

第一、新工人和变换工种人员在上岗之前，没有承受全面的、系统的安全技术培训。职工在不熟识生产工艺、设备、作业环境特点和操作技能的状况下上岗操作。

其次、培训的内容缺乏针对性，培训的时间不能保证，岗前培训只讲安全留意事项，限于会背操作规程，缺少现场岗位培训，以及职工应急应变和处理问题的力量。

第三、安全培训与技术培训脱节。职工对本岗位的生产工艺、安全问题没有真正理解，安全技术规程不能仔细正确执行。

第四、车间培训、岗位培训流于形式。大局部车间主任、班组长对新上岗的职工只讲一般的安全留意事项，抄一份考卷就算培训，而对本岗位的重大危急源和安全技术操作没有交待清晰。

针对以上种种问题，笔者认为每个企业都必需依据自身的特点，拟定“三级”安全生产训练大纲和考核标准，规定讲课内容及课时。搞好企业的安全训练培训，应克制以下两点：

一是要坚决克制短期行为。要坚决避开为了早出成效，快出成果，选择根底好、技能强的职工进展强化培训，以应付上级检查考核，而无视和回避在的确需要训练培训的群体上下功夫的急于求成现象。这种短期行为只是一种掩耳盗铃的行为，外表上看起来成绩很突出，很迷人，但对安全工作的保障来说只是金玉其外，最终是要受到客观规律的惩处。开展安全训练培训工作，要有急躁和恒心，要树立长期作战的思想，要把训练培训纳入安全工作的全过程，从最薄弱的地方入手，稳扎稳打，步步深入，使训练培训的效果表里如一，纵向整体推动，横向全面提高。

二要坚决克制盲目行为。俗话说：“磨刀不误砍柴工”。组织开展安全训练培训，要重视做好调查讨论工作，通过问卷调查、考试测评、技术鉴定、座谈争论等多种途径和手段，搞清晰哪些岗位、哪些人群是安全训练培训的重点，哪些方面的学问和技能是职工迫切需要把握的，从而对企业职工队伍有一个总体熟悉。在此根底上，针对职工的年龄、文化构造和岗位工作特点，合理确定训练培训的内容和组织方式，做到缺什么补什么，需要什么就培训什么。要坚决克制随大流，跟风走，赶时髦，别人培训什么我也培训什么，不管培训对象的特点和实际需求，盲目安排训练培训内容的简洁化行为，坚持做到有的放矢，因需施教，因人施教，以增加训练培训的针对性和实效性。

只做好职工的安全训练还是不够的，还要做好中层治理人员和安全治理人员的安全训练。安全生产的详细治理环节要靠中层治理人员和安全治理人员去实施、去治理，可以说有什么样的安全治理队伍，就有什么样的安全治理水平。注意对他们进展理论性安全治理学问的培训，千方百计地提高他们的安全治理素养，提高其对事故的分析、猜测、掌握力量。对安全治理人员进展超前训练的目的在于，一般职工还要靠他们去培训、去训练，他们的安全文化训练水平直接影响着职工的安全文化素养，所以，要把

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