【农村留守儿童的心理健康教育问题及其应对策略（论文）】

III农村留守儿童的心理健康教育问题及其应对策略目录TOC\o"1-2"\h\u15014浅析农村留守儿童的心理健康教育问题及其应对策略 130794关键词：农村留守儿童；心理健康 128234一、引言 126228二、农村留守儿童心理健康存在的问题 131401三、应对策略 226203（一）耐心引导 23841（二）营造温暖的教育氛围 225548（三）开展心理健康学习课 2870四、总结 327675参考文献 3摘要：近年来，中国社会城市化发展迅速，众多农村人口离开家乡寻求发展，劳动力的转移造成了农村留守群体的增多，使得农村留守儿童心理健康教育日益成为了社会关注的焦点。随着教育改革的不断深入，农村留守儿童教育政策也在不断调整、强化。本文对当前农村留守儿童的心理健康问题进行了分析，并从三个方向来分析解决留守儿童心理健康问题的有效策略。希望能对农村教师关于留守儿童心理教育问题给予一定的启发。关键词：农村留守儿童；心理健康一、引言近年来，对于农村留守儿童的研究不断增多，很多心理学家认为，农村留守儿童有很多消极心理。留守儿童与父母情感淡薄，相对普通儿童表现出很多的不适应性。据统计，我国农村留守儿童占农村儿童总体比例为35.6%，部分省份跨省流出集中地区留守儿童占比高达43.8%，留守儿童的心理健康问题早已成为社会关注的热点。本文主要结分析农村留守儿童心理健康存在的问题，并提出作为一名农村教育工作者，怎么切实有效改善留守儿童心理健康问题的对策。二、农村留守儿童心理健康存在的问题小学时期的孩子正处于人格确定的关键时期，这个时期的孩子最是需要指导与照顾，但是农村留守儿童的父母很难满足这些孩子们的心理需求，各种原因导致他们在长期没有父母监护的环境下长大，这是家庭环境的不稳定致使他们非常缺乏归属感还有安全感，他们感到非常孤独。在我多年的观察下，很多农村孩子长期缺乏情感依赖，他们的性格非常内向，不愿意与其他孩子交流，长时间保持沉默，或是感到焦虑，这导致很多留守儿童的性格是孤僻和自卑的，他们的自信心和人际交往能力较于正常孩子有明显的差别。甚至有一些孩子他们认为家里很穷，没有希望和感到迷茫，很早出去打工赚钱。不管从心理还是生理上来看，留守儿童放任心理健康教育是十分有必要的。三、应对策略（一）耐心引导作为班主任，尽可能在日常生活中多陪伴他们。孩子们缺少父爱母爱，但是“一日为师，终身为父。”我们这些做老师的，在孩子面前更要做好自己的工作，给孩子们树立正确人生导向，让他们能够感受到老师的关爱。心理健康的正常发展往往需要一个合适的方向，在孩子们成长过程中，作为素质教育的实施者，我们就需要担任引路人，把他们送回正确的航道上。营造温暖的教育氛围中小学是留守儿童长期生活的场所，学校教育管理是解决农村留守儿童心理问题的重要途径。学校可建设价值进修班，帮助家长学习科学的儿童教育方法。成立心理辅导室，配备专业的心理咨询辅导教师，为留守儿童进行心理指导。建立留守儿童档案，全面了解儿童的心理健康状况为其提供心理疏导。作为教师我们要积极参加关爱留守儿童心理的活动，为儿童营造温暖和谐的人文环境，开展各种有利于儿童健康成长的课外集体活动，培养儿童良好的社交能力。加强对教师队伍的心理健康学教育培训，提高教师的心理健康教育能力。（三）开展心理健康学习课通过开展心理健康学习课。通过有趣的课程把要讲的知识进行总结，不仅能让孩子们更容易接受，还能给他们树立正确的导向。并且作为教师要定期观察学生成长过程中的变化，针对这些变化进行单独谈话，及时了解孩子的心理。课余时间可以通过许多小游戏来拉近学生之间的距离，让他们更好的交流。据有关数据报道，儿童时代有玩伴的孩子更容易理解、体贴他人，孩子能在互动中学习基本的交流、沟通技巧，懂得人际交往的基本规则，并通过小伙伴的反应，不断纠正自己的行为，培养正向的社交互动能力。四、总结孩童时期的教育是孩子一生中打基础的阶段，是极其重要的阶段，同时也是孩子心理健康发展最重要的阶段，关乎着孩子一生。作为一名农村教师，面对学生心理健康教育任重而道远，但我会坚守本心，带着自己的努力尽可能去呵护这些孩子。参考文献[1]陈伟玲.留守儿童的心理问题和教育对策[J].知识文库,2020(14):181+183.[2]张璐.农村留守儿童教育的现状和对策探讨[J].考试周刊,2020(60):25