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文档简介

机制，在加强教育教学改革的整合性研究中，进一步提高我校办学划。制定教师〔个人〕专业化开展3年目标书教育，树立师表形象学高为师，德高为范。坚持把师德建设作代教育对教师的要求已不但仅是“一桶水”,而应拥有“源头活观念，关心和支持教师参加培训，由校长负责具体组织实施，按照课堂教学能力及教学根本功、班主任岗位、现代教育技术等各方面凡在教师上课，开会研讨，大会发言，都必须使用普通话。不会用a解读学科课程标准的水平。采取定期考试的做e课堂教学水平评估。

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