中小学教师资格考试综合素质试题小学

下六个月中小学教师资格考试综合素质试题(小学)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按要求在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、吴老师经常经过和学生聊天来了解他们知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师做法说明他关注()。A.学生发展可变性B.学生发展个别差异性C.学生发展阶段性D.学生发展不均衡性答案:B解析:本题考查学生观。题干中吴老师依照学生特点，采取分层教学说明关注学生个别差异性，做到了因材施教。B项正确。A项：学生发展可变性指学生是发展中人，具备巨大发展潜能，与题干无关，排除。C项：发展阶段性指学生在不一样阶段发展特点、任务不一样，与题干无关，排除。D项：发展不均衡性即发展不平衡性，指学生发展速度有快有慢，身心成熟程度有先有后，与题干无关，排除。综上，本题选B。2.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力,倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师看法()。A.无视了学生全方面发展B.无视了学生个性发展C.无视了学生均衡发展D.无视了学生主动发展答案:A解析:本题考查教育观。素质教育强调学生全方面发展，题干中老师做法无视了学生全方面发展，A项正确。B项：个性发展指重视培养学生兴趣、兴趣、专长等方面发展，与题干不符，排除。C项：均衡发展通常指义务教育均衡发展，而非素质教育，与题干不符，排除。D项：主动发展指调动学生主观能动性，发挥学生主体地位，与题干不符，排除。3.赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师,字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下I王亮默黑地坐下了,自此没人敢指出老师错误了，关于老师做法评价正确是()。A.维持了课堂纪律B.侵犯了学生受教育权C.维护了教师尊严D.无视了学生主体地位答案:D解析:本题考查教师观。教师是学生学习促进者，题干中老师言行伤害了学生自尊心，打击了学生学习主动性，无视了学生主体地位。D项正确。A项：正面说法，判断错误，这种维持课堂纪律方式无视了学生主体性。排除。B项：题干中并未表现侵犯学生受教育权，排除。C项：正面说法，判断错误。该老师行为是权威型做法，应该更多考虑学生感受。排除。4.学校安排老师集体学习与培训,杨老师总推脱，她说:年纪大了,学什么?杨老师缺乏()。A.专业发展意识B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力答案:A解析:本题考查教师观。作为老师要树立终生学习理念，题干中该老师拒绝参加学习与培训说明专业发展意识微弱。A项正确。B项：题干中是老师想法属于意识层面而非能力，排除。CD两项：题干中未表现和同事团结协作，排除。综上，本题选A。5.某教研所开发了一款针对性强，收费合理在线课程。孙校长推荐大家购置,在教职员大会上，孙校长说大家自愿购置，假如因为经济条件原因无法购置,家长能够像班主任说明。该做法()。A.正确,尊重了学生自主选择意愿B.正确，考虑了困难家庭承受能力C.不正确，学校不应该向学生推荐收费课程D.不正确，学校应提供多个课程供家长选择答案:C解析:本题考查《义务教育法》，《中华人民共和国义务教育法》第二十五条要求：学校不得违反国家要求收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。题干中孙校长向学生推荐课程，属于变相推销产品，题中，孙老师推荐大家购置收费在线课程，实则是变相推销商品，这是不正当。选择C项。6.某小学修建大楼,要求学生家长每人缴纳3000元资款，并承诺学生毕业后资款返还。该学校做法()。A.正确,学校承诺了资款返还B.正确,家长应该支援学校C.错误，学校不能非法集资D.错误,学校应该返本付息答案:C解析:本题考查《教育法》，《中华人民共和国教育法》第七十八条【收取受教育者费用问题法律责任】学校及其余教育机构违反国家关于要求向受教育者收取费用,由教育行政部门或者其余关于行政部门责令退还所收费用;对直接负责主管人员和其余直接责任人员,依法给予处罚。题中，该小学向学生家长收取费用用于修建大楼，属于违规行为,学校不得非法集资。7.强强父母外出打工,让12岁他和弟弟单独居住。这种行为()。A.正确，有利于培养学生生活能力B.正确,有利于改进家庭经济生活条件C.错误,不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住D.错误,不得让任何人脱离监护单独居住答案:C解析:本题考查法律法规知识，《预防未成年人犯罪法》第十九条【不得脱离监护】未成年人父母或者其余监护人，不得让不满十六周岁未成年人脱离监护单独居住。8.某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机而且不还给学生，该老师做法（）。A.正确,老师有教育教学权B.正确,老师有教学管理权C.错误,教师侵犯学生休息权D.错误,教师侵犯学生财产权答案:D解析:本题考查是《教育法》。《教育法》第四十三条要求：对学校给予处罚不服向关于部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等正当权益,提出申诉或者依法提起诉讼。题干中，教师没收学生手机且一直没有偿还，侵犯了学生财产权。综上，本题选C。9.某老师经过集资办了民办学校,因为想提升教学质量，想把民办学校改为盈利性学校，该做法（）。A.正确,校长享受处置学校财产正当权利B.正确,利于保障学生接收优质教育权利C.错误,捐资举行学校其财产应该归国家全部D.错误,不得将公益性学校转为盈利性学校答案:D解析:本题考查是《教育法》，《教育法》第二十六条要求：国家制订教育发展规划,并举行学校及其余教育机构。国家激励企业事业组织、社会团体、其余社会组织及公民个人依法举行学校及其余教育机构。国家举行学校及其余教育机构,应该坚持勤俭节约标准。以财政性经费、捐赠资产举行或者参加举行学校及其余教育机构不得设置为营利性组织。题干中，这所学校属于捐资举行，因而不能转型为营利性组织。综上，本题选D。10.某县某年度依法征收教育费附加共计1057万元，依照《中华人民共和国教育法》要求，这笔经费应主要用于（）。A.普及学前教育B.发展基础教育C.提升高中教育D.实施义务教育答案:D解析:本题考查是《教育法》，《教育法》第五十八条要求：税务机关依法足额征收教育费附加,由教育行政部门统筹管理,主要用于实施义务教育。省、自治区、直辖市人民政府依照国务院关于要求,能够决定开征用于教育地方附加费,专款专用。题干中，某县征收教育费附加1057万元，依据法律要求，应该用于实施义务教育。综上，本题选D。ABC项：为干扰项，排除。11.某学校组织六年级学生参加春游，订立了免责协议，孙某不慎摔伤，（）。A.学校已签免责协议不用负责B.学校是监护人应该负责C.学校组织校外活动应该负责D.学校所签协议无效应该负责答案:D解析:本题考查是《学生伤害事故处理方法》，《学生伤害事故处理方法》第八条要求：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行对应安全教育,并未在可预见范围内采取必要安全方法，造成学生伤害事故,学校应该依法负担对应责任。题干中，活动前签署了免责协议，但依据法律要求，假如学校行为存在不妥之处，是要负担对应法律责任。综上，本题选D。A项：学校签署免责协议是无效协议，选项说法错误，排除。B项：《学生伤害事故处理方法》第七条要求：学校对未成年学生不负担监护职责,但法律有要求或者学校依法接收委托负担对应监护职责情形除外。选项说法错误，排除。C项：学校组织校外活动，行为并无不妥之处，不用负担法律责任。选项说法错误，排除。12.依照《中华人民共和国宪法》，有权决定尤其行政区设置及其基本制度是（)。A.中央人民政府B.全国人民代表大会C.该尤其行政区政府D.全国人民常务委员会答案:B解析:本题考查法律法规知识，《中华人民共和国宪法》要求，全国人民代表大会行使以下职权：（一）修改宪法；（二）监督宪法实施；（三）制订和修改刑事、民事、国家机构和其余基本法律；（四）选举中华人民共和国主席、副主席；（五）依照中华人民共和国主席提名，决定国务院总理人选；依照国务院总理提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长人选；（六）选举中央军事委员会主席；依照中央军事委员会主席提名，决定中央军事委员会其余组成人员人选；（七）选举国家监察委员会主任；（八）选举最高人民法院院长；（九）选举最高人民检察院检察长；（十）审查和同意国民经济和社会发展计划和计划执行情况汇报；（十一）审查和同意国家预算和预算执行情况汇报；（十二）改变或者撤消全国人民代表大会常务委员会不适当决定；（十三）同意省、自治区和直辖市建置；（十四）决定尤其行政区设置及其制度；（十五）决定战争和和平问题；（十六）应该由最高国家权力机关行使其余职权。全国人民代表大会13.琳玲在上课时未找到自己铅笔,班主任赵老师搜到铅笔在婷婷抽屉，劈头盖脸骂了婷婷。以下说法不正确是（）。A.缺乏公正意识B.未能即时教育C.缺乏换位思索教育立场D.未能恰当保护婷婷权益答案:A解析:本题考查是职业道德规范。公正对待学生指是教师要克服偏见，一视同仁地对待每一个学生。题干中赵老师让同学帮助玲玲寻找圆珠笔，当发觉圆珠笔在玲玲课桌抽屉时，基于此事批评玲玲，没有表现赵老师区分对待学生或者对玲玲存在偏见。所以赵老师行为并为表现缺乏公正对待学生意识。所以选择A。B选项：教育即时性指是当问题出现时，老师能够抓住教育时机，及时施教。当玲玲圆珠笔不见时，赵老师只是让同学们帮助去寻找，并没有对玲玲展开教育，如看管好自己物品；当发觉圆珠笔在玲玲课桌抽屉时，赵老师只是劈头盖脸地批评，也没有抓住教育时机，如提醒玲玲要仔细。所以，赵老师做法未能做到教育即时性。与题意不符，排除。C选项：题干中赵老师并没有在玲玲角度去进行感受，如找不到圆珠笔时着急，以及受到老师批评时沮丧等。所以赵老师缺乏换位思索教育立场。与题干要求不符，排除。D选项：当发觉圆珠笔在婷婷课桌抽屉里时，赵老师劈头盖脸地把婷婷批评了一通。没有保护玲玲人格尊严权。也就是未能恰当保护婷婷权益。D选项不符合题干要求，故排除。14.亦凡妈妈要求梁老师把弱视亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了,亦凡还坐在后排。见此情形，亦凡妈妈带上礼品到梁老师家造访。第二天，梁老师把亦凡座位调到了前排。这表明梁老师职业道德涵养所处阶段是()。A.外在规范阶段B.自主实践阶段C.信念升华阶段D.自觉推行阶段答案：A解析:本题考查是教师职业道德涵养阶段。外在规范阶段指是仅仅是知道、了解规范，但并没有真正了解规范，不能恪守规范并按照规范行动。题干中梁老师在接收家长礼品后才给学生调整座位，说明并没有恪守以及按照规范行动。所以处于外在规范阶段。B选项：自主实践阶段是指教师了解而且认同规范，并主动按照规范行动。与题干不符，排除。C选项：信念升华阶段是指教师将规范中要求作为自己信念，并能一直如一，坚持不懈地按照规范要求行动。与题干不符，排除。D选项：自觉推行阶段是指在学习完规范之后，能在自己活动中主动推进规范实施。与题干不符，排除。15.本学期四(1)班方老师组织学生开展了数次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师()。A.善于倾听学生心声B.重视学生亲身体验C.重视学生自由发展D.重视培养学生施救意识答案:B解析:本题考查是职业道德规范。教师经过组织学生参加防火、防灾即交通安全等主题演练活动，帮助学生在实践操作中提升安全意识，让学生从活动中取得安全知识，学生从做中学，重视是学生实践，重视学生亲身体验。B选项正确。A选项：善于倾听学生心声指是教师能够多多倾听学生想法，学生意愿，以此了解学生内心。与题干不符，排除。B选项：重视学生自由发展指是教师尊重学生意愿，为学生营造一个民主教育环境，学生能够依照自己特点，自由发展。不符合题意，排除。D选项：题干中只是说组织防火、防灾及交通安全等主题活动，并没有表现教师对学生施救意识重视培养，而且，参加这些活动不但能够培养施救意识，也能够培养安全意识等。与题意不符，故排除。16.师德标兵汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业。为乡村教育贡献了一生精力。这表现教师职业特点是()。A.公利性B.他利性C.自利性D.群利性答案：B解析：本题考查是职业道德规范。他利性指是把社会利益放到首位，为社会利益牺牲个人利益属性。汪老师扎根大别山，为乡村教育贡献了一生精力，不顾个人利益，维护社会利益，符合他利性。所以本题选择B。A选项：公利性是指符合或者维护公共利益属性，满足广大社会公众利益。汪老师工作满足是特定人群如乡村学生和特定教育活动如乡村教育利益，并不是维护广大社会公众利益，与题干不符，故排除。C选项：自利性指是为本身生存和发展创造有利条件，与题干不符，排除。D选项：群利性是指维护所在某一群体利益属性。在教育活动中，汪老师属于教师群体，不过汪老师贡献不但仅局限于教师群体中，对学生发展，对整个乡村教育发展都有所贡献，与题干不符，故排除。17.罐头食品耐久贮，便运输，在当代生活中非常普遍。以下选项中，创造食品罐藏法是()。A.英国杜兰德B.法国阿培尔C.法国巴斯德D.荷兰艾克曼答案：B解析：本题考查科技常识。为处理军队在作战时食物供给问题，18，法国人阿培尔创造了用玻璃瓶罐藏食品方法，是最早创造食品罐藏法。B项正确。A项，英国杜兰德，创造了镀锡薄板金属罐，使罐装食品得以投入手工生产，为马口铁皮罐之始祖，但时间要晚于阿培尔，与题干不符，排除。C项，法国巴斯德，1864年，发觉食物腐败是由微生物引发，从而说明了罐藏原理，并科学制订出罐头生产工艺。与题干不符，排除。D项，荷兰艾克曼，发觉了脚气病成因，为维生素研究奠定了基础。与题干不符，排除。18.温标是温度数值表示法，它是为度量物体温度高低而对温度零点和分度方法所作要求。以下选项中，最早建立温标是()。A.国际温标B.摄氏温标C.华氏温标D.列氏温标答案：C解析：本题考查科技常识。17，荷兰人华伦海特制订了华氏温标，用符号F表示，是世界上最早温标，C项正确。A项，国际温标又称开尔文温标、绝对温标、热力学温度，简称开氏温标，用符号K表示，是由威廉·汤姆森于1848年引入，晚于华氏温标，排除。B项，摄氏温标，瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯于1742年提出，其后历经改进。用符号­°C表示，时间晚于华氏温标，排除。D项，列氏温标，符号为Re，法国物理学家列奥谬尔，于1731年用液体膨胀和收缩测量温度，采取液体是水和酒精混合液，这就是列氏温标，时间晚于华氏温标，排除。19.二战期间，中、美、英三国首脑召开国际会议，商讨了联合对日作战计划，确认了日本偿还所侵占台湾等中国领土。该国际会议名称是()。A.波茨坦会议B.凡尔赛会议C.开罗会议.D.巴黎和会答案：C解析：本题考查历史常识。1943年，中英美三国首脑在埃及首都开罗召开会议，会后公布开罗宣言，要求日本无条件投降，偿还一切侵占土地。C项正确。A项，波茨坦会议，1945年，美英苏三国首脑在柏林近郊波茨坦举行，主要是督促日本投降。与题干不符，排除。B、D项，凡尔赛会议，又称巴黎和会，是一战后在巴黎凡尔赛宫召开战后协约会议。与题干不符，排除。故选C。20.晚清训斥小说题材广泛，包括社会生活各个领域,是近代中国社会一面镜子。以下选项中，不属于晚清训斥小说是()。A.《老残游记》B.《孽海花》C.《官场现形记》D.《聊斋志异》答案：D解析：本题考查文学常识。晚清四大训斥小说，为李宝嘉（李伯元）《官场现形记》、吴沃尧（吴趼人）《二十年目睹之怪现实状况》、刘鹗《老残游记》以及曾朴《孽海花》。ABC属于训斥小说。D项，《聊斋志异》是中国清朝小说家蒲松龄创作文言短篇小说集，并非训斥小说。21.北宋文学家王安石在《元日》中写道:“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”诗中所描写“元日”对应今天节日是()。A.清明B.元宵C.春节D.元旦答案：C解析：本题考查传统文化。诗句中“爆竹”“屠苏”“新桃换旧符”都是春节习俗。春节，是一年之首，又称新春、岁旦、元日等。所以，C项正确。A项，清明节，主要习俗是祭祖、踏青，与题干不符，排除。B项，元宵节，又称元夕、元夜，主要习俗是观花灯、吃元宵。与题干不符，排除。D项，元旦，是公历1月1日，是辛亥革命后才采取纪年方式。与题干不符，排除。22.杜甫“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍从军”一诗称赞诗人是()。A.李白B.白居易C.庾信D.鲍照答案：A解析：本题考查文学常识。“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍从军。”出自杜甫《春日忆李白》，所以A项正确。B项，白居易（772年－846年），有“诗魔”和“诗王”之称是中唐时期诗人，晚于杜甫（7—770年）生活年代。与题干不符，排除。C项，庾信（5－581年），字子山，南北朝文学家，有《庾子山集》传世。“清新庾开府”，赞扬李白诗歌有庾信诗作清新之气，全诗称赞是李白，并非庾信。与题干不符，排除。D项，鲍照，南北朝时著名诗人。“俊逸鲍从军”称赞李白诗有鲍照作品那种俊逸之风，全诗称赞是李白，并非鲍照。与题干不符，排除。23.书法是中国传统艺术之一，已经有三千多年历史，考究用笔、结构、章法和墨法等艺术表现伎俩，形成了格调多样书体。右图是宋徽宗书法作品。该作品书体被称为()。A.柳体B.馆阁体C.颜体D.瘦金体答案：D解析：本题考查艺术常识。宋徽宗创作字体为瘦金体，瘦金体，笔画相对瘦硬，格调相当独特，宋徽宗代表作有《楷书千字文》。所以D项正确。A项，柳体，是指唐朝最终一位大书法家、楷书四大家之一柳公权(778－865)书法作品字总称。与题干不符，排除。B项，馆阁体，又称台阁体，明朝科举要求用楷书答试卷，读书人写字，惟求端正拘恭，横平竖直，整整齐齐，写得像木版印刷体一样，即台阁体。与题干不符，排除。C项，颜体，是针对颜真卿楷书而言，其楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄重雄浑。与题干不符，排除。故选D。24.蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育私塾。以下选项中，不属于我国古代蒙学读本是()。A.《道德经》B.《千字文》C.《百家姓》D.《三字经》答案：A解析：本题考查文学常识。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物，BCD正确。A项，《道德经》是春秋时期老子哲学作品，是道家哲学思想主要起源，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王，并非古代蒙学读本。本题为选非题，故选A。25.标准差是一组数据分散程度一个度量，是表示精准度主要指标。在一次考试后，甲组同学成绩分别为83、82、81.79、78、77,则该组同学成绩平均分和标准差是()。A.80和2.16B.80和4.66C.81和2.16D.81和4.66答案：A解析：本题考查科学常识。标准差=方差开平方。标准差是总体各单位标准值与其平均数离差平方算术平均数平方根。即标准差是方差平方根(方差是离差平方加权平均数)。题干中平均数为80，每个数字减去均值3、2、1、-1、-2、-3。平方9,4,1,1,4,9。求和9+4+1+1+4+9=28，计算平均方差：28÷6=4.67，计算标准差：4.67开平方，得到2.16。故选A。26.在Word中，假如误删了某段文字内容，要恢复到误删前状态，应点击图标是()。答案：D解析：本题考查信息处理能力。A项图标为打开文件；B项图标为恢复，是恢复之前撤消内容；C项图标为保留；D项图标为撤消，是撤消上一步操作，恢复误删内容。故选D。27.在PowerPoint编辑状态下，以下功效不能实现是()。A.插入图片B.插入版式C.插入表格D.插入图表答案：B解析：本题考查信息处理能力。在PowerPoint编辑状态下，能够插入图片、表格、图表、进行文字编辑等，ACD项能够在编辑状态下实现。B项，插入版式，是对幻灯片排版，要在非编辑状态下完成。本题为选非题，故选B。28.以下选项中，与“小说-散文”逻辑关系相同是()。A.“汽车”和“赛车”B.“黄瓜”和“芹菜”C.“工人”和“青年”D.“红色"和“颜色"答案：B解析：本题考查类比推理。题干中“小说”与“散文”是两种并列文学体裁，属于并列关系。B项，“黄瓜”和“芹菜”都是蔬菜，属于并列关系，所以B项正确。A项，赛车是汽车一个，属于包含关系；与题干不符，排除。C项，工人和青年是交叉关系；与题干不符，排除。D项，红色是颜色一个，属于被包含关系。与题干不符，排除。29.找规律填数字是一项很有趣活动，尤其锻炼观察和思索能力。按照“1=2、2=4、3=12”规律。以下选项中应填入“4=()”中是()。A.48B.58C.68D.78答案：A解析：本题考查数字规律，1=2、2=4、3=12、4=()能够得出2*2=4，4*3=12，12*4=48。故选A。二、材料分析题30.李老师组建了艺术团，组织学生们学习声乐，器乐等，面对家长质疑，李老师解释到:音乐不能让他们成才，不过能让他们世界丰富多彩。李老师利用课余时间指导学生们唱歌，朗诵，孩子们艺术天分逐步显现出来。因身体残缺，媛媛闷闷不乐，不太合群，自从参加艺术团后，媛媛找到了自己兴趣，唱歌跳舞等活动已成为她生活中一部分。李老师发觉后，便帮她训练气息，发音。媛媛唱歌水平不停提升了，性格也变得好起来。孩子们平时不敢抬头，坐姿站姿都低头盲态…，老师看到很心疼。李老师开设形体课，让学生经过触摸身体各个部位，帮助学生了解坐姿，站姿等。日后，学生们身体变得行首挺胸，越来越自信了。请结合材料，从学生观角度评析李老师教育行为。[答案关键点]李老师行为是正确，符合“以人为本”学生观要求。(1)学生是发展人，具备巨大发展潜能，要用发展观点认识学生。材料中，李老师必定残疾学生也是具备潜能，处于发展过程中，不放弃他们，针对残疾学生，长善救失，扬长避短，发觉学生艺术天分，引导学生成长。(2)学生是具备独立意义主体，具备主观能动性，教师要尊重学生主体地位，因势利导。材料中，李老师尊重残疾学生，针对他们特点进行引导，提升学生自信心，促进学生成长。(3)学生是独特人，具备个性差异，要因材施教。材料中，李老师发觉学生艺术天分，发觉媛媛等学生特点，进行教育，做到了因材施教。(4)“以人为本”学生观要讨教师在教育教学活动中给学生以人文关心。材料中，李老师对参加学生必定、引导和帮助，能够看出老师对学生关心。总之，李老师行为值得我们学习。31.调入特殊教育学校很快，李老师便组建了“学生启明术团”，组织学生产乐、器乐等。面对家长们不解和质疑，李老师诚恳地解释道：“音乐可能不能成为他们谋生伎俩，但一定能让他们世界丰富多彩。”李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵，还数次邀请校外教授教他们拉二胡，吹萌芦丝……孩子们艺术天分逐步显现。因为身体缺点，媛媛郁郁客欢，不太合群。自从参加艺术团后，媛媛找到了自己兴趣所在，唱歌、学歌几乎成了她课余生活全部。李老师发觉后便帮助她训练气息，矫正发音、媛媛演唱水平大幅度提升，性格也逐步开朗起未。孩子们举手投足间小心翼翼、战战兢兢姿态，李老师看在眼里，疼在心上。地萌生了一个想法：开设形体训练课，练习坐姿、走姿，帮学生塑造形体。因生理缺隔，同学们只能经过触摸来感知肢体动作。李老师让学生触摸地肩部、颈部、背部和腰部，体会头正，胸挺，腰直感觉。渐洲地，孩子们改变了先前姿态，走路变得抬头挺胸，洋溢着自信了。[答案关键点]唐老师行为是正确，符合教师职业道德要求。(1)爱岗敬业是教师职业道德本质要求，要讨教师对工作高度负责，认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中，唐老师没有没有视小樱学生们问题，而是耐心进行引导，能够看出老师负责。(2)关爱学生是师德灵魂，要讨教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，尊重小櫻，没有直接对小樱进行批评,而是仔细问询事件缘由，引导双方反思、道歉和宽容,能够看出老师对学生尊重和关爱。(3)教书育人是教师天职，要讨教师遵照教育规律实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，没有直接下结论批评学生，而是问询清楚事由，耐心引导大家学生化解矛盾，宽容以待，做到了素质教育。(4)为人师表是教师职业内在要求，要讨教师坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。材料中，唐老师在处理“小樱大闹天宫”事时，不急于下结论，而是问清缘由，引导大家认错，宽容以待。这种处理方式能够看出唐老师高尚情操。总之，唐老师行为值得我们学习。32.材料:王国维先生在《元宋戏曲史》开宗明义一段话已经成为中国古代文学史.上经典阐述:“凡--代育-代之文学:楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”把元代戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称，这一系列再加上明清小说，完整组成了一部中国古代文学一脉相承进化史。不过，悉心琢磨-下这些文学体裁在各自时代中，其创作者身份和创作目标，以及接收者文化水平和总体数量，就会发觉，用这么线性进化论文学史观，把作为通俗文化戏曲作品与属于精英文化经典文学体裁和作品相提并论，是有问题。王国维所赞赏元曲，是经过了几百年自然存毁和文人汰选而被经典化戏曲文学作品，与楚骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子阅读史。但戏曲从来就不是为阅读而产生一个文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场上生产活动，为商业演出提供素材加工服务，在与戏曲相关全部活动中,戏班组织、演员培养，演出实践安排、管理、宣传、观众接收与反应、等等，每一个元素主要性都不亚于戏曲文学创作本身，甚至能够说，正是这些戏曲文学之外元素才组成了戏曲之所以成为戏曲本质特征。王国维在《宋元戏曲史》自序中成称:“世之为此学者自余始，其所贡于此学者亦以此书维多。”这话不假，这种将戏曲史纳入正统文学进化史，侧重文学曲词，关注经典作家作品观念，多年来--直是中国戏曲史主流研究思绪。虽说从上个世纪三十年代周贻白《中国剧场史》到五十年代徐慕云《中国戏剧史》能够看出确实也有学者在努力拓展戏曲史研究领域，对戏曲舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎，但依然是以经典戏曲研究为主体，迟缓积累着周围知识信息，没有能够经过戏曲史研究展现出详细生活体验和广泛社会现实。(1)文章认为，不能花样曲作品与经典文学作品相提并论，其理由是什么?请简明概括。(2)我们应该怎样研究中国古代戏曲史，请结合文本，简明分折。[答案关键点](1)不能花样曲作品与经典文学相提并论原因是:戏曲作品是通俗文化，经典文学是精英文化，从线性进化论文学史观角度无法进行比较。比如元曲，经历几百年自然存毁和文人汰选而被经典化。戏曲创作是娱乐市场上生产活动，为商业演出提供素材。(2)我们研究中国古代戏曲史方法应该是:突破纯文学研究狭窄视野，综合衡量，拓宽研究领域多考虑戏曲本身特点和时代历史背景。第一，要综合衡量，不要从线性进化论文学史观角度进行比较。第二，要考虑戏曲本身特点。戏曲经历几百年自然存毁和文人汰选而被经典化。戏曲创作是娱乐市场上生产活动，为商业演出提供素材。要考虑和戏曲相关全部活动，如戏班组织、演员培养和演出实践等。第三，拓宽研究领域。展现出详细生活体验和广泛社会现实。不能只侧重于文学曲词，关注经典作家作品，而要关注更多原因如舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等。第四，多考虑时代历史背景。要突破原来学界本身生存状态局限，文化产业市场化,对城市生活、市民社会娱乐产业进行切身认识和体会，观察对应历史现象。三、写作题(本大题共1小题，50分)33.阅读下面材料，依照要求写作文。材料一:“人一生应该这么度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨，也不因碌录无为而惭愧...”《钢铁是怎样炼成》主角保尔柯察金以其钢铁般意志和为理想而献身“主角保尔柯察金以其钢铁般意志和为理想而献身精神，激励了一代代青年投身社会主建设。材料二:生活不能等候他人来安排,“要自己去争取与奋斗”，《平凡世界》里农村青年人物--孙少平，在苦难面前咬牙坚持，主动抗争，让一代代人从中取得精神力量，增添了克服困难勇气。结合上述材料所引发思索与感悟，写一篇论说文。要求：用规范当代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。正确立意标题，包含但不限于，供参考：①做一朵建设祖国“浪花”②国家兴亡，青年