文学类文本阅读专题之一

文学类文本阅读专题之一（一）阅读下面的文字，完成7-9题。雨夜朱红娜雷电狠狠地劈了一刀，天空裂了一道缺口，雨哗哗哗哗从天上直往下倒。这阵势，没一两天停不下来。男人叹气。天要下雨，娘要嫁人，叹也没用。女人说，睡觉吧。男人早已困了，但耳朵不配合眼睛，专心致志听着雨声，期望雨声能渐渐小一点，再小一点。这而偏偏与男人作对，不但不小，还越下越兴奋，啪啪地打在窗玻璃上，仿佛要与男人来个较量。男人的心被雨水啪得越来越紧，气，叹得越来越沉。叭，蓝色的火焰像在火机里憋得太久，瞬间蹿得老高，男人从床上坐起来，又点燃一支烟，吧嗒吧嗒吸起来。烟雾也怕外面的大雨，躲在屋里不肯出去，直往女人鼻孔钻。咳，咳，咳，女人经不住烟雾熏烧，喉咙发出强烈的抗议。别烧了，你就是把烟抽到天上去，老天也不会同情你，停下它的雨。叨，叨，叨，都怪你，外面打工打得好好的，旱涝保收，你倒好，非要回来侍弄你的宝贝土地。好什么好，上班是机器，下班成死猪，嘴巴就像上了锁，身子荒得长了草。出去遭人翻白眼，回来儿子不识妈。女人的嘴巴像关白鸽的笼子，一打开，话就像放飞的鸽子，扑棱扑棱往外飞。城里有什么好，喝口水要钱，冲个凉要钱，上个厕所还要钱，满大街的人不笑，满市场的菜有毒，下水道的地沟油，捞上来卖给工厂，还跟我用雅霜一样，要节省着醮。女人的白鸽在房间里飞来飞去。分散了男人耳朵的注意力。下屋的二蛋子，出去三年，钱没赚一分，病带回一身。说是得了白血病，医生说，最长活不过三个月，刚领证的城里老婆哭哭啼啼，不哭二蛋子的病，哭着要去镇上离，二蛋子说反正我已活不长，离不离还不一个样。老婆说，不一样，离了是离婚，可再嫁，不离是克夫，没人要。二蛋子没钱医治，死马当作活马医，每天上山挖树茎，捣碎了，当茶喝。二蛋子捣碎了医生的预言，一年后，好端端站在医生面前，医生双眼成铜锣，问，你吃了什么药？祖传秘方，仙药。二蛋子挤眉弄眼，扬起手，拇指中指一搓，打了一个响指。二蛋子老婆没嫁出去，倒回来哭哭啼啼。二蛋子问，你哭什么啊。老婆哭，我有眼无珠，丢掉了你这个坏蛋。二蛋子笑一声笑了起来，问你一个问题。老婆说，你说。你知道为什么越来越多中国男人，喜欢到越南要老婆吗？老婆拢了挠头，奇怪地看着二蛋子，摇头。因为，越来越多的中国女人，像你一样，男人就越来越南（难）找老婆了。二蛋子说越南的时候，刻意加重了语调，放慢了语速。一屋子人哄一声笑了。老婆灰溜溜地，骂道，坏蛋。今天才发现，你可以去说书了。男人按灭了烟头，揶揄女人。你说说，这回来有什么好，一年的辛苦收成，眼看到手了，被这一场雨水冲得一干二净。人往高处走，水往低处流，你倒好，逆水行舟，行的动才怪。男人气呼呼，直冲老婆嚷。好像这雨不是天上下的，是老婆下的。回来我想唱歌我就开口，我想冲凉我就架柴，我想儿子我就搂抱，我的地盘我作主。女人的白鸽越飞越多，飞得男人眼花缭乱。你说得轻巧，那现在，怎么办？〃天亮后，去抢收，能放一点是一点。天无绝人之路，何况我们还有粮食，还有鸡，鸭，狗，还有漫山遍野的野菜可以变钱。真的不再出去打工？不去！女人口气很坚定。睡吧。女人伸出手，拍了拍男人的肩膀。雨还哗哗哗哗，男人的气喘，渐渐匀称。.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A.男人无法入睡，叹的气越来越沉，暗示了男人习惯了城里打工的生活后，难于适应重新回归农村的生活，使文章显得含蓄而又深沉。.〃哗啦啦〃从天上往下倒的是一连串脆响的语言，那些脆响的语言掉进甜酸苦辣的日子之河，渗透着生活的味道，像一条条生猛的活河鲜，灵动，充满活力，洋溢着生活的意义，令人迷醉。C.本文通过典型环境描写，通过对话层层推进，揭示了社会变革带来的生活环境变化和人的心理变化，刻画了一位在变化中冷静思考回归本真的农村妇女形象。D.本文通过插叙，叙写了二蛋子没钱治病只好回老家，最后通过吃树茎治好了病的故事，表明树茎比医院的医治更有效。.开头和结尾都写到〃雨哗哗哗〃，请结合文本简要分析这样写的作用。（6分）在刻画女人这个形象时，主要突出了她的哪些性格特点？请结合文本简要分析。（6分）（一）7.D（“表明树茎比医院的医治更有效”错，表明二蛋子心境产生了变化，拿得起放得下，适应了回归农村后的生活。）.（1）开头描写“雨哗哗哗”交代了故事发生的背景，烘托了人物心情，引出下文男人和女人的对话。（2）结尾的“雨哗哗哗”照应开头，使结构严谨。也暗示着这雨声是生活的歌唱，是洗白和滋润的意义。（6分，每一点3分，意思对即可）.女人的性格特征：（1）临危不乱，遇事沉稳。面对大雨带来的破坏，女人能沉稳面对，并想好一系列的应对方法。（2）做事果断。面对社会生活的巨大变化，女人在见识之后能果断选择回归农村，把握生活的方向。（3）积极乐观。面对男人的叹气和埋怨，女人能快速引导，坦然以对。（6分，答对一点2分，意思对即可）（二）阅读下面的文字，完成7〜9题。牡丹村余显斌牡丹亭是个亭子，亭子四周是一大片牡丹花，各种颜色，相互映衬。这牡丹是朱大夫让吴亮种的。这亭子，也是朱大夫让建的。吴亮是朱大夫的扶贫对象。朱大夫来时。吴亮家里除了一台电视上了千元外，其余都是千元以下的东西。吴亮坐在那儿，闷着头吸烟，许久，长叹一声后说：“我想办法了。可是没财运。”朱大夫问：“听说你厨艺不错啊，咋不办个小吃摊啊？”吴亮说：“饭店太多了，谁来吃？”朱大夫告诉他，放心，开吧，绝对有人来。吴亮想想，一个小吃摊，反正不费多少钱，于是就办起来。朱大夫在旁边挂起一个牌子，上书”朱杰大夫免费诊治处”。朱杰大夫，那可是全市有名的专家啊。过去请朱大夫看病，得排长队，现在好了，人就在这儿。于是，一个个病人纷纷赶来。朱大夫忙得脑门儿冒汗，吴亮也忙得脑门儿冒汗。病人来诊治，要吃饭，要喝水，还要睡觉。吴亮不笨，就将小吃摊变成了饭馆，将多余房子开成旅店。生意很快就火起来。可是，他仍着急。朱大夫是来扶贫的，时间一满，就要回去的。这样的专家，不可能一直给自己当招牌的。那天晚上闲下来时，吴亮亲自下厨，炒了几个拿手菜，又弄了一壶酒，和朱大夫吃着喝着，感激地说：“朱大夫，你可是我的福星。”朱大夫一笑：“举手之劳。应该的。”吴亮摇摇头，说出自己的担心，如果将来朱大夫回市里去了，自己咋办啊？朱大夫哈哈大笑，给他分析，他饭菜质量好，待人又客气，怕啥?可是，吴亮仍摇头叹息，只有近处的人，客源有限，现在红火，是有远处来诊治的人。朱大夫放下筷子，仿佛想起什么似的问，饭馆门前那么大一块地咋不利用起来。吴亮问：“咋利用？”朱大夫说，自己有个朋友，有牡丹种子，到时点上。吴亮说：“牡丹。不值钱啊。”朱大夫说，饭馆四周是牡丹，客人来了，不是心里更舒畅些吗。吴亮想想也是，就点着头同意了。几天后，朱大夫联系的牡丹种子就来了。一场雨后，牡丹发茅，慢慢长高，长大，散开叶子，绿茵茵一片。第二年，牡丹花就开了。朱大夫一笑，让吴亮建个亭子，再引一股水，环着亭子转，亭子就在水中央了。朱大夫将坐诊的地方。就设在亭子里。来的人在亭子里看了病，顺着一座拱形的木桥出来，沿着一条石子路，就到了吴亮的饭馆吃饭。还有住宿的人，没事了，就在牡丹园里转着，挺高兴。吴亮翘着拇指说：“朱大夫，了不起。”朱大夫一笑：“了不起的还在后面呢。”吴亮一愣，忙问：“还有啥厉害招数啊？”朱大夫也文绉绉地卖起关子，笑着摇头：“天机不可泄露。”牡丹花落，不久就结了种子，成熟后，朱大夫吩咐，将种子摘了。吴亮不知为啥，可是，他信朱大夫。就请人摘了。第二天，就有车来收走了，也是朱大夫联系的，就是他的那个送牡丹种子的朋友。价钱很不错的，吴亮一次就收入五千多元。吴亮打听：“朱大夫，你朋友要那干吗啊？”朱大夫告诉他，他的朋友是老板，专门销售牡丹籽油的。吴亮瞪大眼睛，牡丹籽也能榨油啊。一天时间，消息忽传遍全村，大家都纷纷找到朱大夫，也想要牡丹籽，也想种上。朱大夫呵呵一笑。马上打电话给朋友。两天后，朋友开着一辆大卡车来了，带的都是牡丹籽，一一分给大家，种下，不要钱。但是，他有个要求，按市场价收取牡丹籽，到时必须优先卖给他。大家乐呵呵的，都异口同声答应了。一场雨过后，牡丹发芽。到了开花的时节，整个村子，全都是牡丹花，红的如霞，白的如雪，黄的如丝绸。一个村子，仿佛飘浮在一片七彩云霞里，飘浮在一片香气里。有病人来看病，将这儿的景色一一拍下来，发在网上。再来的人，就已经不仅仅是病人了，更多的是看风景的。公路上车来人往的，问干啥的，都说：“去牡丹村看花啊。”村子因此改名为牡丹村。村子里，饭馆旅馆更多了，还有导游小姐，旗袍一飘一飘的。吴亮呢，每天都忙着，笑呵呵的。有时，闲下来的时候，他会望着远处的路，心想，朱大夫走后，说不久会回来看看的，可究竟啥时来啊?到时自己得整治几个菜，好好陪朱大夫喝两杯。（选自《天池》2019年第2期，有改动）7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.开头叙写吴亮家里贫穷的情况和吴亮没财运的感叹，使朱大夫对吴亮的扶贫显得必要而又及时，也使后文朱大夫对他帮扶的效果得到凸显。B.朱大夫给吴亮提出建议后，吴亮都做了思考，认准之后就干起来，这说明他是一个听劝、走心、实干的人，而这些正是他能致富的内在条件。C.小说多次写到朱大夫的笑，一方面突出了朱大夫乐观自信、亲切谦和的性格特点，另一方面使全文洋溢着一种积极健康、轻松和谐的气氛。D.吴亮的不自信被朱大夫破解，吴亮对朱大夫走后客源的担忧被朱大夫解决，村民们的需求被朱大夫满足，小说情节曲折紧张，更有吸引力。8、小说中的朱大夫扶贫有方，收效显著，请简要分析。（6分）9、说以描写吴亮的心理结尾，这样处理有什么好处？请结合作品进行分析。（6分）（二）7、【答案】D【解析】“小说情节曲折紧张”分析错误，小说情节平实，不以曲折紧张取胜。8、【答案】①利用扶贫对象的自身优势。吴亮厨艺不错，朱大夫就鼓励并帮助他办小吃摊、开饭馆，使他的生意火起来。②让扶贫对象综合经营。他让吴亮种牡丹，用牡丹吸引食客，卖牡丹籽赚钱，增加了吴亮的经济收入，长远地解决了他的客源问题。⑨用自己的专长为扶贫助力。他把免费坐诊的地方设在吴亮的小吃摊旁边、牡丹亭里，来看病的人方便到吴亮那里食宿，使吴亮有了客源保障，生意很好。④牵针引线，共同致富。经他联系，朋友免费提供牡丹籽给村民种，村民把牡丹籽卖给朋友，牡丹美化了村子，引来了游客，村民经营的饭馆旅馆更多，收入更多。（每答出一方面给2分，答出三方面即可；每方面中答出“扶贫有方”和“成效显著”各1分；如分别答“扶贫有方”、综合答“成效显著”也可；意思答对即可。）【解析】本题考查归纳内容要点的能力。此题题干可以转化为“小说中的朱大夫是如何一步步的帮助吴亮脱贫的”，解答时，需要按照扶贫的进度和故事的进展，将朱大夫的扶贫措施和化解吴亮难题的应对策略归纳总结出来即可。9、【答案】①情感上，吴亮对朱大夫的思念，表达了牡丹村人对朱大夫的感激之情，有情有意更能彰显社会的正能量。②人物形象塑造上，从侧面说明朱大夫扶贫很成功，使主人公形象丰满，完成对人物形象的塑造。③主题上，赞颂朱大夫扶贫有方，揭示小说为百姓谋福利的人百姓是不会忘记的这一主题。（每答出一点给2分，意思答对即可；如有其他答案，言之成理也可酌情给分。）【解析】本题考查分析探究结尾的艺术作用的能力。可以结合文本的相关内容，从情感内容、形象塑造和主旨表达等角度探究作答。（三）阅读下面的文字，完成7〜9题。定山碑张宸赫阳光透过树阴碎成片片光斑散落在御碑村的石碑上，古朴的石碑好似卫兵一样腰杆挺直，耸立在村口，守护着一代代的村民。老牛抬头看着两米多高的石碑，那依稀可见的“风调雨顺”四个大字早已被青苔掩盖。他伸手抚摸着被风雨侵蚀的粗糙石面，嘴里轻声呢喃着：“定山碑，定山碑，黄龙古碑定山神。风也来，雨也顺，石碑护着御碑村……”这是御碑村男女老少皆知的一首童谣。据传御碑村之前是穷山恶水之地。后来，明太祖朱元璋下诏赐石碑镇山河，从此风调雨顺，村庄也改名为御碑村，可以说这石碑是整个村庄的命根子。但听说有人要来挪走这“命根子”，这还了得！“嘟!嘟!嘟一一”几声清脆的鸣笛声吸引了老牛的目光，但那双眼里却满是怨恨与愤怒。一辆他叫不上名字来的黑色轿车在御碑村的土路上左颠右抖地驶来，屁股后还裹杂着大片沙尘。车子在老牛旁边停下，一个西装革履的年轻人从车上走下来，朝老牛笑了笑：“叔！”老牛“哼”了一声，把头扭向一旁，默不作声。“叔，村里人都商量好了吗？”年轻人也不生气，仍笑呵呵地说。“商量?商量什么？”老牛转过头来，瞪着年轻人吼道：“柳娃，你也是御碑村人，你也应该知道这碑代表什么！”“叔，现在世道早变了，国家都改革了，开放了，您不能老按照您的老想法来看。俗话说得好：’要想富，先修路。'您看看人家小岗村，路修得那叫一个宽。有了路，家乡的农产品就能运出去了，一些工厂引进村里，人们就能富起来了。我想给村子修一条公路，是为了村里的乡亲考虑，不修路咱这儿富不了，但这碑……”“够了！”老牛指着年轻人鼻子说，“村里人供你上学，不是让你和父老乡亲顶嘴的！不就是碑挡了路吗?我们不修还不成？”“叔，我感谢乡亲们。现在国家的政策好了，我有了知识，我富了，我愿意带领乡亲们致富呀，不修路，这……”年轻人神色颇为无奈，还想劝一劝。“闭嘴!想挪碑?先动动我！”老牛瞪着那牛眼大的眼珠子高声喊道。谁都知道老牛的倔脾气是村里出了名的，年轻人缩了缩脖子，叹了口气，坐上车，灰溜溜地跑了。可人的脾气再倔，也倔不过老天爷。阳光依旧炽烈。这样的炽烈已经持续四个月了。老牛坐在大碑下抽着旱烟，“吧嗒，吧嗒”地吸着，眉头拧成了一股绳。村子靠天吃饭呀，这几年都是靠政府的救济，大家穷得叮

当响，连个机动小三轮都没有。村口的土路太窄了，太颠了，大一点的车开不进来，用人力拉水又解决不了什么问题。老牛吐出一口烟圈，舔了舔有些干裂的嘴唇。人还挺得住，但村里的庄稼快挺不住了。老牛拿着烟杆出神地想了半天，望着大碑上的“风调雨顺”。可能是阳光的原因，让他觉得那四个大字是那么刺眼。最后，他把烟杆往石碑上重重一磕，灰白的烟渣撒落在碑下……一天后，老牛把村民都叫进一个小屋里。过了好长时间，村民带着疑惑、痛苦的表情走出来。两天后，柳娃带着他公司的车队来到了御碑村，同来的还有一车的修路工人，有人看到柳娃和老牛在一旁谈了很久。五天后，老牛辞去了村长职务。当晚，随着工人们的整齐的号子，大碑挪到了离村口不远的大槐树下。两个月后，一条崭新的柏油马路通到了御碑村村口……阳光如当初一样明媚，老牛躺在自家小院的藤椅上哼着小曲，卸去了村长的职务，他也轻松了很多。“叔!最近过得怎么样啊？”柳娃提个扁扁的纸袋从门口进来问。老牛翻了个白眼：“看不出来？”柳娃挠了挠头，嘿嘿笑着说：“叔，听说御碑村评上先进了。以后会有更多的开发商来，咱这儿是彻底富了。”老牛摆了摆手：“我又不是村长了，跟我说这干啥？”“那这个呢？”柳娃抖了抖手上的纸袋说，“你知道这是什么吗？”“合同?和村委会订的？”“叔，知道的不少啊。”“混小子，你不是踉我说要与时俱进吗?怎么？俱进了，来教训我了？”风吹过御碑村的青石板小道，拔地而起的一座座二层洋楼昭示着这里的变化。几个孩子在河滩边玩耍，嘴里哼着那首童谣：“定山碑，定山碑，黄龙古碑定山神。风也来，雨也顺，石碑护着御碑村。修公路，修铁路，古碑化作生财路。衣儿新，房儿新，御碑村人都欢心！”它的曲调还是那么古老（有删改）它的曲调还是那么古老（有删改）7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“定山碑”被御碑村世代村民当成命根子，反映出该村古老的历史和人们陈旧的思想，揭示了村子贫穷落后的历史根源，构成了贯穿全文的线索。B.文中三次写到御碑村的阳光，其意义不同：第一次渲染了氛围，第二次推动了故事情节的发展，第三次暗示出以老牛为代表的村民思想的变化。C.老牛辞去村长职务这一情节，看似闲笔，实则用心，不仅表现了他因定山碑最终被挪走而无脸面对村民的愧疚心理，而且体现出他的目光长远。D.文章把人物矛盾放在改革开放这一背景下，突出了农村在新时代的变化。采用神态、动作、心理、语言等方法刻画人物，使人物形象更加丰满。8、小说始于御碑村流行的童谣，又止于童谣，这样安排的用意是什么?请结合作品简要分析。（6分）9、小说结尾”它的曲调还是那么古老……”包含了哪些含义？请结合作品简要分析。（6分）（三）7、C【解析】拔高人物形象，老牛辞去村长职务是因为愧疚和无奈，不能表现他的目光长远。.①首尾照应，使内容更为完整，结构更为紧密，文章浑然一体；②旧思想与新生活对比鲜明，突出文章主题，农村贫穷落后已久，落后思想根深蒂固，改革开放给农民思想上、生活上带来了巨大的变化，农村发展应该与时俱进；③引用童谣，使作品具有地方特色和文化底蕴，增强了作品的可读性。（每条2分，共6分，意思对即可）.①童谣的曲调依然古老：御碑村世代相传的对风调雨顺、富足安康的祈愿得以延续（御碑村悠久的文化并未因时代的变迁而遭到破坏）；②村子的面貌不再古老：改革开放以后，村子修了路，盖起了楼房，村子由封闭落后变为开放崭新；③人们的思想不再古老：石碑挪走，以老牛为代表的村民开始接受新鲜事物，思想由保守封闭变为与时俱进。（每条2分，共6分，意思对即可）（四）阅读下面的文字，完成7-9题。米缸山下播绿记白莹每年初夏的育苗工作，对于我们护林员来说，是一件大事。早上七点多钟我们已经到达离场部十多公里的二台苗圃地。山谷里晨风清凉宜人，天空蓝得像是刚刚被擦洗过；此起彼伏的鸟语，清澈如露珠；岩生忍冬小小的淡紫色的花朵正在吐蕊，散发出浓郁的芳香。米缸山是六盘山的主峰，南北走势，巍峨高耸，山的东坡落叶松林浩瀚如海，那是西峡林场的前辈们历尽艰辛于上个世纪八十年代营造起来的。如今站在山下仰望，峰峦苍翠，林海茫茫，针叶林与天然林林相迥异，林界清晰，却又融接为一体，像穿在大山身上一件裁剪合体而又别致的绿罗裙。山谷幽深宁静，除了清脆的鸟叫声，几乎听不到其他的声音。我们的到来让山谷里热闹了起来。育苗工作最能检验一个团队的协作精神，在这个作业流程中，大家忙忙碌碌却又井井有条：开沟、撒种、覆土，各司其职。这里是近几年新开辟出来的一块山地，土质并不好，属石块较多的杂质土壤，要把这样的一块地整饬成平整松软的苗床，并不是一件容易的事，不但要把土里大大小小的石块用耙子细细搂出来，还要把它们彻底从地里清理出去。从林畔筛出来的用来覆盖种子的森林土，也是女职工们用袋子一点一点背到地里的。这三言两语就能说清的活，实际干起来，若不是亲自劳作，真的是没法理解个中的艰辛。另有人员正在紧锣密鼓接微喷水管，育苗一经结束，浇水要马上跟上，经过催芽的种子大多已经露白，若在干土里经过长时间暴晒，会导致种子回芽而影响出苗率。大家心里都鼓着一把劲，所以育苗进度也很快。西边的山头上飘过来几朵闲云，朝忙忙碌碌的我们张望了一会儿，又悄无声息地飘走了。日影一点一点朝我们的头顶移过来，长时间重复弯腰的动作，大家的腰都有点受不住了，但育苗工作向来是一件辛苦又开心的事，接踵而来的笑声又冲淡了疲惫。腰疼，那就忍着，谁让你不把腰放家里呢？--相互之间的调侃和打趣是最能解乏的。午餐很简单，蒸馍就榨菜，还有白开水。开水是二台护林点供应，驻点护林员马连成是一个行将退休的老牌护林员，在这个点上已经十多年，由于管护人员紧缺，他是这个点上唯一的一名护林员，独自守护着这片林区。看到我拍照，便乐呵呵地说，多给我拍几张。我知道，在大家心里，自己的工作太过平凡，没有什么值得称道之处，但是，正是这一个个平凡而又普通的岗位，支撑并筑牢了六盘山区的森林资源安全屏障。风来了，一阵吹得紧似一阵，唤醒了阵阵林涛，草木们也随风舞动，像在普天狂欢。日影在移动，时光在奔走，地塄上一株株白色的绣线菊热烈地播曳着花球；山洼里地埂上像繁星一样缀满白色的野草莓花和黄色的蕨麻花，每一丛叶子都在合力擎起一朵朵小花，每一朵小花的脸庞，都在灿然仰望着太阳。风来，它们欢舞；风去，它们静默。像是听到了风的召唤，云也渐渐聚拢了过来，太阳躲进了云层，山谷里变得阴凉起来。育苗进行了一多半，我们停了下来，开始给育好的苗床盖遮阴网。桦树种子的顶土能力比较弱，种子播撒下去之后，只覆盖了薄薄一层土，容不得暴晒。盖好遮阴网，浇上水，种子们就可以在这张舒适的〃席梦思〃上美美地睡上一觉了，待哪天睡醒了，睁开惺松的眼睛，伸一伸懒腰，然后相互招呼上一声，就纷纷把小小的脑袋从土里探出来了，然后一天天长大，一天天长出叶瓣，待它们有了直面风雨阳光的能力，我们就会掀去遮阴网。那时，它们一定会惊呼着，舒展小小的叶片，来拥抱这个世界。下午，育苗工作早早结束。风慢下了脚步，太阳也钻出了云缝。微喷管已接好，细雨般喷洒的水滴迎着西斜的阳光开始滋润这块土地。我爬上山洼，坐在树荫下，眺望我们的苗圃地。清凉的风从米缸山上吹过来，吹动绿波荡漾，吹来了丝丝的寒意。终有一天，这些种子会长成小树苗，会被栽植到有待绿化的山川峁梁，或是被移植到一片遥远而陌生的土地，在那里扎根、成长，撑起一片绿荫，携送一缕清凉，而每一片随风而舞的叶子，是否都套保留着一份最初的记忆？（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不止确的一项是（3分）A.文章多处穿插了对风、云以及太阳等自然景象的描写，这样处理既有利于交待育苗工作的时间变化，又丰富了文章的审美崽蕴。B.将茫茫林海比喻成〃绿罗裙〃，形象生动，〃裁剪合体而又别致〃写出了针叶林与天然林既〃融接为一体〃又〃林相迥异〃的状态。C.〃我们的到来让山谷里热闹了起来〃独句成段，颇具匠心，〃热闹〃既是对上文山谷〃宁静〃的回应，也开启了对下文育苗工作的叙写。D.文章明暗线交织，育苗工作是明线.〃我〃的情感变化是暗线，一明一暗双线并行，有助于读者把握文章结构思路，挖掘文章内涵。.文章把育苗工作写得如此详细，有何用意？请结合作品简要分析。（6分）.文章结尾写到的〃一份最初的记忆〃有哪些意蕴？请结合作品谈谈你的看法。（6分）（四）7. 【分析鉴赏】（3分）D（“文章明暗线交织""我’的情感变化是暗线"，理解错误。文章并没有采用明暗线交织的结构形式，“我”的情感也没有发生变化）【鉴赏评价】（6分）①照应标题，标题为“米缸山下播绿记”，详写育苗工作符合作品写作的内容；②突出护林工作的艰辛，表现护林员默默付出和乐观的品质；③详写育苗工作，提醒人们要保护大自然，珍爱人类的大家园。【评分标准】每点2分，没有具体分析或只是按照模板不给分，考生若有其他答案，言之成理也可斟酌给分。【探究意蕴】（6分）①从生长的环境来看，指的是对所生长的山谷和土地的记忆；②从与人的关系来看，指的是护林员艰辛育苗、细心呵护的记忆；③从情感的表达来看，指的是与护林员彼此之间的真挚情感；④从主旨的揭示来看，指的是人与自然共筑家园的记忆。【评分标准】每点2分，答满任意三点满分。没有结合文章具体分析最多只得2分，若有其他答案，言之成理也可斟酌给分（五）阅读下面的文字，完成7〜9题。私塾先生唐凤雄先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。私塾先生为村里一老学究，长须飘飘，一步三摇，才学渊博。祠堂高大深邃，每日里书声琅琅，给田园平添几分雅趣。老学究年逾六甸，面容慈祥，执一铁尺教鞭，四书五经堆砌台前，自有几分威仪。而学生中桀鳌不驯者有之，顽钝不化者有之，学究大伤脑筋，每言“人之初，性本善……子不教，父之过，教不严，师之惰”，一脸惋叹状。冷不丁，恍见私塾门口有人驻足，搁书去看，空无一人。天井中几条小小鱼儿于清澈见底浅水里钻来钻去。老学究便踱回去，继续授课，未几，又有了那种感觉，复去察看，直到祠外，见空旷田园有一牧童在牧牛。“子在川上曰，逝者如斯夫！”老学究动了愁思，叹息着入祠。一日，天色阴晦。有人咣当一声将门撞开，身未见声先至：“夫子，土匪来了，土匪来了！”急呼阵阵。老学究定睛一看，竟是那未及弱冠的牧童。老学究慌了，倒是牧童不怕：”莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……”一溜烟就跑出祠堂。土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂骂咧咧，走了。一日，私塾放学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童咬着草根心不在焉地牧牛，他径直走上前去：“娃，你随我来，给你一样东西。”老学究柔声说。牧童忐忑地随老学究进了祠堂。老学究掩上门，掏出书。“孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸听课了。”“先生！”牧童跪下了。牧童唐力做了老学究的关门弟子。一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动。在族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：“他可担当矣。”众人讶然。一试之下，果然不负众望。唐力做梦也不曾想到，年纪轻轻就做了私塾先生，自感责任重大，不敢误人子弟，授业之余，勤学苦练。置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛求学经历，恍然若梦。就在这一年，年轻的私塾先生又遭遇了咄咄怪事。秋凉一日，唐力正教习《三字经》这篇启蒙圣文，耳闻祠外沓沓之声，不经意地透过木窗朝外一觑，顿时大惊失色：一队扛枪的队伍正沿着石板路朝这边来了。稍顷，他冷静下来，他想自己可以从后门逃过，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟槽一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他极力压抑声音，对学童们说：“现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看书，不许走动。”学童们一听土匪来了，吓得呜呜直哭，但见唐力镇静，也陆续安静下来。几个扛枪的已进了祠堂。唐力迎上去，见他们东张西望，就索性说：“长官行行好吧，这里只有学生，没值钱东西。”“嗬，还是个私塾嘛。”扛枪的就想往里走。唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”正在此时，祠外传来一个威严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的拥着一挎驳壳枪头领模样的大汉进来了。唐力心一横，想先求求情，万一不行就豁出命去，他于是请求头领手下留情，那头领不待他说完，笑了：“先生你误会了，我们是工农红军。”“你们就是红军？”唐力听说过红军“打土豪分田地”的事，暗暗松了一口