《二、为自己的评判写出分析和理由》教学设计(广东省县级优课)语文教案

摒弃浮华空泛议论，铸就深刻“高配”华章——事件评论型作文说理方法指导教学设计阳春市第一中学曾丽萍【学情分析】本学期展开了事件评论型作文写作，通过多节课堂教学，学生对此类作文的写法有了初步了解，但学生阅读的视野比较狭窄，看问题的角度单一且流于表层，不太懂得如何展开议论说理，导致文章明显缺乏说服力。针对此，故本次作文教学的重点是通过典型案例的分析，学生参与思考讨论交流，教师引导点拨方法，帮助学生掌握对析例说理的方法，提高论证的有效性，从而达到有效训练作文的目的，提高学生作文的信心。【教学目标】一知识与能力学习掌握事件评论型作文说理方法，使文章议论分析更深刻，解决写作中思维过窄和肤浅的问题，提高学生的思辨能力与表达能力。二过程与方法1.以例析“法”，学生总结方法，教师点拨；2.评改习“法”，写作实践。三情感态度与价值观引导学会正确合理评判社会人事，培养学生独立、理性、客观看待问题的态度。【教学重点】

通过例子分析，掌握说理方法，从而能针对一个事件或现象，有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。【教学难点】如何从多个角度说理，并准确、简练、生动表达个人看法。【教学方法】讨论交流、点拨、练习。

【教学课时】一课时【教学过程】一【导入】（PPT出示图片）一辆好车，往往需要高级配置，那一篇优秀的议论文，也需要“高配配置”，此配置为议论说理深刻，如何说理深刻，将是我们今天学习的重要内容。二【明确作文考点要求及学习目标】1作文考点解释：发展等级要求:深刻（1）透过现象深入本质。（2）揭示问题产生的原因。（3）观点具有启发作用。2学习目标：针对一个事件或现象，能自选角度，运用说理方法，使说理分析更深刻。三【知识点回顾】（一）事件评论型作文结构：引——析——议——联——结（二）议论段写作思路：观点句——就事分析（内外因、意义/危害）——（拓展例子分析）——结论句（三）议论段思维拓展方向：1.思维广度：（1）不同材料对象（2）个人、群体（家庭、学校、企业等）、社会（3）正面、反面（4）主观、客观2.思维深度明确：本节课上课重点：如何挖掘思维深度？四【评论比读——知深入说理方法】事件素材：幼儿园赞助费何时休？国家发改委、教育部、财政部向全国统一实施“善政”：严禁幼儿园以任何名义向入园幼儿家长收取赞助费。具体到广州市，任职市教育局局长不久的屈哨兵也几次三番地重申“禁令”，表示已收的幼儿园赞助费要全数吐出来。新学年开学在即，广州市内的幼儿园是否开始退还赞助费？记者多方调查得知，暂时无一家幼儿园主动退费。不少家长对退费无望，甚至求神拜佛祈求别把赞助费退回来，“退款是否意味着退学，还是别搞我啦！我还是想保住孩子的优质学位。”“善政”虽好，但到头来老百姓都不太信任，这真的让人感到悲哀。为了取信于民，还得拜托屈局长厉行监管之责，将“善政”落实到位。——摘自《羊城晚报》学习任务：思考分析，并分组讨论发言。（学生阅读导学案）分别对比（一）（二）（三）两则评论材料，你更喜欢哪则材料，并说说你喜欢的理由？针对另一则，你认为存在什么问题？回答要求：评论的观点是什么？支撑观点的理由是什么，并分析其评论特点（角度、语言用词等），请在文中找出具体的语句并分析。从屈局长为代表的政府官员的角度评论：评论一：拜托屈局长厉行监管之责幼儿园收赞助费在群众眼里已经是一件很正常的事。现在全国统一实施严禁幼儿园以任何名义向家长收取赞助，任职市教育局局长不久的屈哨兵更表示：已收的赞助费要全数吐出来。

幼儿园禁止收赞助费的话题不是第一天谈了，一早不就开始了吗？可到现在，有施行吗？教育部、财政部这些政府部门是需要落实的，不能光靠说。许多家长对退费无望，甚至求神拜佛祈求别把赞助费退回来。局长要对群众负责，不能高高在上而不管事，不管事的局长谁都会做，要做就做个让人民信服的好局长!

评论二：最怕是有钱没处交

“善政”难以奏效，何故？从深层原因来说，只要优质的学位还是供不应求，退还赞助费无疑痴人说梦。家长们希望孩子能到优质学校接受优质教育，虽然高昂的“赞助费”让无数人哀叹高不可攀，但家长为了争取优质学位，依然走在节衣缩食砸锅卖铁筹集学费的小径上，这比起筹筹集赞助费的艰难，他们更担忧的是有钱没处交，不能为孩子争取优质学位，那才是彻头彻尾的绝望。因此，不能有效求解教育资源的平衡，屈局长再如何厉行监管都无济于事，这恐怕也不是一个市教育局长力所能及。学生思考讨论回答、教师启发点拨后总结：1分析评论一：“局长要对群众负责，不能高高在上而不管事，不管事的局长谁都会做，要做就做个让人民信服的好局长!”（表面原因）分析评论二：“善政”难以奏效，何故？从深层原因来说，只要优质的学位还是供不应求，退还赞助费无疑痴人说梦。（观点：挖掘深层原因）//家长们希望孩子能到优质学校接受优质教育，虽然高昂的“赞助费”让无数人哀叹高不可攀，但家长为了争取优质学位，依然走在节衣缩食砸锅卖铁筹集学费的小径上，这比起筹筹集赞助费的艰难，他们更担忧的是有钱没处交，不能为孩子争取优质学位，那才是彻头彻尾的绝望。（就事分析）因此，不能有效求解教育资源的平衡，屈局长再如何厉行监管都无济于事，这恐怕也不是一个市教育局长力所能及。（结论）归纳：现象（赞助费未退）——本质（优质教育资源分配不均）2方法小结：（1）说理角度：揭示本质法阐释：分析事物存在的根据，决定性因素。（2）说理论证方法：因果分析论证参考句式：①……为何……？从深层原因来看/根源在于/究其根源……②之所以……，正是因为……从家长的角度评论：

评论一：家长的悲哀为什么家长不但不主动要求拿回赞助费，反而求神拜佛祈求别把赞助费退回来？这可真是奇怪了，这年头把自己的钱往外推的人可不多见了啊！对此，不少家长表示：“退款是否意味退学，还是别搞我啊！”原来是因为害怕被退学啊！但既然退赞助费国家统一实施的，幼儿园应该不会这么做的吧。但关于退费之事，估计家长是不敢跟幼儿园去交涉的，这真是家长的悲哀！评论二

家长为何不愿退“赞助费”？

诚然，家长担心拿回赞助费，担忧孩子会在学校受到特别的“关注”或者被退学，这种担忧也不无道理。因为他们认为向幼儿园交赞助费就像给医生送红包，是为了给放心费，为了购买安全感。但是，家长的“示弱”，可能会让学校更加肆无忌惮，或许今天收取“赞助费”是几千元，那谁知道明天的“赞助费”是不是上万呢？而且还纵容了这种靠“赞助”来实现保育安全和教育质量的不良现象。所以，基于这样的社会现实，教育管理者就不能简单地要求退回“赞助”，而要责令幼儿园主动退回“赞助”，不能由家长出面要求退钱，并有一套严密的监管措施来解除家长的后顾之忧。学生思考讨论回答、教师启发点拨后总结：1分析评论一：原来是因为害怕被退学啊！但既然退赞助费国家统一实施的，幼儿园应该不会这么做的吧。但关于退费之事，估计家长是不敢跟幼儿园去交涉的，这真是家长的悲哀！（表面原因）分析评论二：诚然，家长担心拿回赞助费，担忧孩子会在学校受到特别的“关注”或者被退学，这种担忧也不无道理。因为他们认为向幼儿园交赞助费就像给医生送红包，是为了给放心费，为了购买安全感。（观点）//但是，家长的“示弱”，可能会让学校更加肆无忌惮，或许今天收取“赞助费”是几千元，那谁知道明天的“赞助费”是不是上万呢？而且还纵容了这种靠“赞助”来实现保育安全和教育质量的不良现象。（就事分析：谈原因、后果）所以，基于这样的社会现实，教育管理者就不能简单地要求退回“赞助”，而要责令幼儿园主动退回“赞助”，不能由家长出面要求退钱，并有一套严密的监管措施来解除家长的后顾之忧。（结论：谈做法）归纳：家长不愿退赞助费：原因：家长为了“安全感”后果：纵容学校收赞助费行为，学校收费变本加厉做法：严密的监管措施2方法小结：（1）说理角度：寻因推果法阐释：寻因——思考事件产生的主客观原因

推果——预测事件发展的趋势和可能产生的结果，提出隐忧与建议。（2）说理论证方法：让步分析论证参考句式：诚然/的确/不可否认/毋庸置疑，……但是/然而……从园方的角度评论：

评论一：幼儿园，赞助费得停了！如今不少幼儿园以各种名义向入园幼儿家长收取各种各样的赞助费，然而这种做法是不允许的。全国也已下发统一禁令。包括广州市任职教育局局长不久的屈哨兵也多次重申禁令，然而事与愿违。甚至连百姓也生怕“退费=退学”现象出现，纷纷表示妥协。这不得不令人反思：为何在法治社会的今天，还会有这类“损事”发生？一些幼儿园具有很强的垄断性，他们利用推广全国幼教等社会主流心态，纷纷打着“高教育=高收费”的幌子，从不少家长手中赚取丰厚的利润。而不少家长由于缺乏法律常识，或是在“再苦也不能苦孩子”的主观情绪下，也大都忍气吞声，任人宰割。评论二：叫停赞助费，还得具体分析唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二具体分析。评价叫停赞助费现象亦如此。一方面，不可否认，一些幼儿园本身配备好，师资强，投入的成本高，要收取赞助费本身也是无可厚非，但是政府一声“停收赞助费”，让这些幼儿园血本无归，还怎么发展下去呢？当然幼儿园方也不能“狮子大开口”，收取高额赞助费。相反，如果不收赞助费，也难保园方不会将其转嫁到学费上，这致使家长同样承受经济负担？如果给幼儿园的学费设置上限？那得有多少幼儿园得不到应有的利益，这又怎能保证教育质量呢？名义上取消得了，但实际上很难取消。

对于取消赞助费和兴趣班之类的，名称并不重要，重要的是政府要有一套程序出来，按照幼儿园的办学成本制定收取标准，保证幼儿园可以正常运营，这才是解决的良策。学生思考讨论回答、教师启发点拨后总结：1分析评论一：只明确“这种做法是不允许的”，一味否定园方的行为。分析评论二：叫停赞助费，还得具体分析（观点）唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二具体分析。评价叫停赞助费现象亦如此。一方面，不可否认，一些幼儿园本身配备好，师资强，投入的成本高，要收取赞助费本身也是无可厚非，但是政府一声“停收赞助费”，让这些幼儿园血本无归，还怎么发展下去呢？当然幼儿园方也不能“狮子大开口”，收取高额赞助费。相反，如果不收赞助费，也难保园方不会将其转嫁到学费上，这致使家长同样承受经济负担？如果给幼儿园的学费设置上限？那得有多少幼儿园得不到应有的利益，这又怎能保证教育质量呢？名义上取消得了，但实际上很难取消。（就事分析：辩证分析）可见，对于取消赞助费和兴趣班之类的，名称并不重要，重要的是政府要有一套程序出来，按照幼儿园的办学成本制定收取标准，保证幼儿园可以正常运营，这才是解决的良策。（结论：谈做法）归纳：分析幼儿园收取赞助费或不收赞助费两种情况，采取一分为二的态度来看待，既考虑到幼儿园的实际情况，也提出了政府要对园方采取具体的监管制度。具体问题具体分析，防止了以偏概全的毛病，能够全面地看问题，得出的观点令人信服。2方法小结：（1）说理角度：辩证分析法（阐释：一分为二地看问题，以全面、联系的眼光评价事件）（2）说理论证方法：①辩证分析法:参考句式：唯物辩证法认为，想问题办事情不可片面，要一分为二具体分析。……现象亦如此。一方面，……，另一方面……②假设分析法：参考句式：假如/倘若/如果……,那么……③正反对比分析法：相反/反之五【活学活用，堂上修改】事件素材：“丢书大作战”，你怎么看？国内多个城市陆续“引进”了在英国广受赞誉的“地铁丢书”活动，组织者将事先挑好的书本放在地铁车厢内，供人们阅读并传递分享，而且部分演艺界、文化界名人也参与其中。但这场中国版“丢书大作战”引起了公众的热议，有人认为可以鼓励人们养成阅读习惯；有人认为地铁空间小，人流量太大，不方便阅读；也有人认为这是企业为了赚取眼球从而获利；还有人认为娱乐明星带头参与，这纯粹是作秀。修改要求：1自选角度，运用所学的说理方法修改自己作文上的议论段。2按照议论段写作思路：观点句——就事分析（内外因、意义/危害）——结论句提示：（一）概括事件：如何看待“丢书大作战”活动？（二）评论角度：1赞同2不赞同：（1）地铁空间（2）企业获利（3）娱乐明星“作秀”等1【学生重新修改——小组推荐代表现场展示（观点、理由、说理方法）——师生点拨评价】2明确优秀示例：说理角度：辩证分析法说理论证方法：让步分析法、辩证分析法诚然，网友的质疑也不是不无道理，指出活动的形式大于意义，其实质是一场商业营销活动，而明星的加入，使得其更像一场“作秀”。另外，地铁丢书”可能有着这样那样的不足，比如地铁人流量太大；人们上班匆忙工作压力大，没时间看书……从这一角度来看，靠“地铁丢书”来推广阅读选择的似乎不是能让人们好好看书的好时机、好地点和好创意。但是，即便这个活动不能顺利开展，难以取得理想的结果，但是毕竟大家都努力了，而且通过这个活动再次让大家注意到了全民阅读的重要性，能够创造出一种热爱阅读、乐于阅读的氛围，在人们心中播下阅读的种子，那也是一件功德无量的事。六【课堂总结】（一）三种说理角度1.揭示本质法2.寻因推果法3.辩证分析法（二）说理论证方法：1.因果分析论证2.让步分析论证3.辩证分析论证4.假设分析论证5.正反对比分析论证七【练习巩固】

时评素材：“千年鸟道”成候鸟屠戮场全球每年有数十亿只候鸟进行洲际迁徙，