2022年高三生物二轮总复习（江苏专版）专题18高考解题技巧

专题十八高考解题技巧1.(2011年海南生物卷)假定五对等位基因自由组合。则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是()

A．1/32B．1/16C．1/8D．1/4【解析】本题关键在于观察到第4对基因杂交后代必为Dd，故其他4对基因杂交后代只需求全为纯合的概率即可。B2.(2011年广东生物卷)某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。下列说法正确的是()A．该病为常染色体显性遗传病B．Ⅱ­5是该病致病基因的携带者C．Ⅱ­5和Ⅱ­6再生患病男孩的概率为1/2D．Ⅲ­9与正常女性结婚，建议生女孩B【解析】根据图中Ⅱ­5、Ⅱ­6正常，Ⅱ­11患病可知该病为隐性遗传病，A项错误；Ⅱ­6号正常，Ⅱ­11号患病说明了该病的致病基因不在Y染色体上。由系谱图不能确定致病基因的位置，则该病可能为常染色体隐性遗传，也可能为伴X染色体的隐性遗传，无论是哪种遗传方式，Ⅱ­5均是该病致病基因的携带者，B项错误。如果该病为常染色体隐性遗传病，那么Ⅱ­5和Ⅱ­6再生患病男孩的概率为1/8，若该病是伴X染色体隐性遗传病，再生患病男孩的概率为1/4，C项错误。如果该病为常染色体隐性遗传病，则生男生女患病概率相同；若是伴X染色体隐性遗传病，生女孩仍然无法避免患病，D项错误。3.(2010年海南卷)有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是()A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒【解析】本题关键词为动物细胞有丝分裂。是动物细胞，排除了A；为有丝分裂，排除了B；中心粒复制发生在间期。C4.(2010年广东卷)克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44＋XXY。请回答：(1)画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因类型(色盲等位基因以B和b表示)。

答案如右：(2)导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的_________(填“父亲”或“母亲”)的生殖细胞在进行____________分裂形成配子时发生了染色体不分离。(3)假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，①他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？______；②他们的孩子中患色盲的可能性是多大？______。(4)基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义。人类基因组计划至少应测_____条染色体的碱基序列。母亲减数第二次不会1/424

【解析】本题属于简答论述题，主要考查学生获取信息来分析问题、解决问题的能力。遗传系谱应该包括代数、个体、个体关系和图例三部分。该男孩的基因型应该为XbXbY，其父亲基因型为XBY，其母亲基因型为XBXb，可见该男孩的两条X染色体均来自母亲，且是其母亲的生殖细胞在减数第二次分裂过程中XbXb没有分开形成的。如果上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，就无法通过配子影响到他们的后代；他们的孩子患色盲的概率为1/2Xb×1/2Y＝1/4XbY。人类基因组计划至少要测24条染色体(22条常染色体和X、Y染色体)的碱基序列。考点1：选择题的解题策略1．解题策略

(1)正推法正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，与之相同者即为应选答案。例1：用人的胰高血糖素基因制成的DNA探针检测下列物质，可能形成杂交分子的是(多选)(

)A．人胰岛A细胞中的DNAB．人胰岛A细胞中的mRNAC．人胰岛B细胞中的DNAD．人胰岛B细胞中的mRNA【解析】人的胰高血糖素基因在人体的所有体细胞中均存在，但只在人胰岛A细胞中表达，利用这部分知识直接可以选出ABC符合题意。ABC【变式题1】含有100个碱基对的一个DNA分子片段，其中有60个胸腺嘧啶。如果连续复制，则第3次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量是()A．60B．80C．120D．160【解析】由题意可知一个DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸有40个，第3次复制需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量可以直接计算为23-1×40=160。D(2)反推法反推法也叫代入法，即从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。【解析】让A、B、C、D四个选项作为已知条件，分别与个体BbCc交配。例2：某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)是显性，黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同对同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型为(

)A．BbCcB．bbCcC．BbccD．bbccB【变式题2】豌豆红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组合是()A．纯合白花与纯合红花

B．纯合红花与纯合红花

C．纯合白花与杂合红花

D．杂合红花与纯合红花【解析】

根据A、B、C、D四个选项分别得出相应子代，从中选出符合题干要求的。

D(3)排除法根据已有的知识和题干中所给的条件，先把不正确的选项排除。一般来说，组合答案的题目多采用这种方法。例3：进行无性生殖的生物，其可遗传变异的来源是(

)A．基因突变和和基因重组B．基因重组、基因突变和染色体变异C．基因突变和染色体变异D．基因重组和染色体变异【解析】一般来说，基因重组(指基因的自由组合和交叉互换)发生在有性生殖过程中，因此，只要选项中有基因重组，该选项即可排除。C【变式题3】已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述哪一种类型，应该()A．分析碱基类型，确定碱基比率B．分析碱基类型，分析五碳糖类型C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型【解析】要判断核酸类型，不能从蛋白质的氨基酸组成分析，分析碱基类型和五碳糖类型只能判断是DNA还是RNA，不能确定是单链还是双链。排除B、C、D选项。A(4)求同求异法即对题目中所给的4个选项进行对比，找出其中3个选项的某些共同特征(或某一个选项不同于其他3个选项的特征)，即可得出答案。例4：下列物质或细胞参与的过程或反应具有特异性的是(

)①洋葱根细胞膜上的载体②限制性核酸内切酶③吞噬细胞的吞噬作用④消化道表面的抗体⑤效应T细胞产生的干扰素A．①②③B．①②④C．①②④⑤D．①②③④⑤【解析】①②④具有特异性。吞噬细胞的吞噬作用无特异性，干扰素对病毒也无特异性。B【变式题4】下列哪种生物在结构上与其他三种生物有明显的区别()A．大肠杆菌B．酵母菌

C．草履虫D．水绵【解析】酵母菌、草履虫、水绵均是真核生物，大肠杆菌是原核生物。A(5)逆向思维法即按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的话，不妨换一种思维方式，先求相对立的一种情况，然后再利用所求的数据得到我们所需要的答案。例5：基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的(

)A．1/4B．3/8C．5/8D．3/4C【解析】由于子代中表现型不同于2个亲本的有多种，如果不做遗传图解的话，很不容易写出来，这样就给解答造成了困难。根据题干中亲本的基因型我们可以知道其表现型，不妨先求出子代中与亲本表现型相同的个体所占的比例，然后用1减去所求的比例即为题目中所求的答案。【变式题5】下图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。若法律允许，Ⅱ7和Ⅱ8再生育一个患病孩子的概率为()A．1/8B．3/8C．5/8D．7/8C【解析】由图示信息可以判断出甲病属于常染色体隐性遗传病，所以乙病就是色盲，X染色体上隐性遗传病。患病孩子包括患甲病不患乙病、患乙病不患甲病、患甲乙两种病，计算起来比较麻烦，可以先计算生正常孩子的概率，然后用1减去正常概率的方法。7号基因型为DdXeY,8号为DdXEXe，生正常孩子的概率为3/4×1/2=3/8，患病孩子的概率为1-3/8=5/8。(6)图解法

对于一些比较抽象或比较复杂的问题有的可以借助图解来辅助解答。例6：氧气分子由肺泡扩散进入红细胞内并与血红蛋白结合的过程，至少需穿过几层磷脂分子(

)A．3B．4C．5D．10D【解析】由题意可画出示意图。氧气分子穿过肺泡壁经过了两层生物膜，穿过毛细血管壁经过了两层生物膜，穿过红细胞经过了一层生物膜，至少需穿过五层生物膜，而每层生物膜是由两层磷脂分子构成的。【变式题6】亚硝酸盐可使DNA的某些碱基中的氨基脱去，碱基脱去氨基后的变化如下：C转变为U(U与A配对)，A转变为I(I为次黄嘌呤，与C配对)。现有一DNA片段为，经亚硝酸盐作用后，若链①中的A、C发生脱氨基作用，经过两次复制后其子代DNA片段之一为()【解析】本题通过图解法，画出DNA复制过程，即可得正确答案。C例7：大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有(

)A．8种B．7种C．5种D．4种2．注意事项(1)澄清题干中所给的概念，避免概念混淆【解析】核酸包括DNA和RNA两种，有的学生可能会由于忽略“核酸”一词，通过A、G、C、T四种碱基误以为是DNA而把答案错选为D；也有的学生只注意了“核酸”一词而忽略了题干中没有给出碱基U而把答案错选为A；还有的学生可能错把“核苷酸”当成“碱基”而把答案错选为C。B【变式题7】下图是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()A．框图①内都是原核生物，且都能发生突变B．框图②的生物都不含叶绿素，且都是分解者C．框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁D．框图④内都是异养生物，且都能分裂生殖【解析】正确解答本题必须弄清原核生物、真核生物、生产者、分解者、自养生物、异养生物等基本概念及病毒、细胞的基本结构等知识。C例8：某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的(

)①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．①②D．②⑤(2)找出、找全题干中所给的关键词语，看清限制条件【解析】此题容易忽略腰椎部受外伤而错选D。位于腰椎内的结构有传入神经、传出神经和神经中枢，而感受器和效应器位于腰椎外，由于该病人右侧下肢运动障碍，但有感觉，可推测他的传出神经和神经中枢受到损伤。【答案】

A【变式题8】下列有关生物体内有机大分子及其功能的叙述，正确的是()A．葡萄糖是细胞内主要的能源物质B．胰岛素能促进肝糖原分解C．脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位D．纤维素是组成植物细胞壁的成分【解析】本题中的有机大分子是个关键词，解题时容易被忽略。由有机大分子即可排除A和C；胰岛素能促进肝糖原的合成。D例9：具有按自由组合定律遗传的两对相对性状的纯合子杂交，F2中重组类型的个体占总数的(

)A．3/8B．3/8或5/8C．5/8D．1/16(3)注意避免思维定式对解题的影响【解析】受教材中两对相对性状遗传实验的影响，容易误认为进行杂交的两纯合亲本一定是双显性个体和双隐性个体，其F2表现型的比就是9∶3∶3∶1，其中比例为3的两种个体为重组类型，占总数的3/8。实际上还有另外一种情况，即为一显一隐和一隐一显两纯合亲本杂交，其F2表现型之比也是9∶3∶3∶1，但比例为9和1的个体为重组类型，占总数的5/8。B【变式题9】在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳，用于本细胞的光合作用至少要通过几层生物膜()A．2B．4C．6D．8【解析】由于思维定式的作用，很容易做出“二氧化碳产生于该细胞的线粒体”这样的错误判断，而对“在缺氧条件下”这一条件视而不见。A例10：生长激素和质粒的基本组成单位分别是(

)A．固醇和氨基酸B．氨基酸和脱氧核苷酸C．吲哚乙酸和脱氧核苷酸D．氨基酸和核糖核苷酸(4)充分挖掘题干中的隐藏条件【解析】本题隐藏的条件是生长激素和质粒的化学本质分别是蛋白质和DNA，故其基本单位分别是氨基酸和脱氧核苷酸。B【变式题10】洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其原因是()A．发生过交叉互换B．复制出现差错C．联会发生紊乱D．发生了自由组合【解析】本题中根尖分生区细胞不能进行减数分裂是一个隐藏条件，A、C、D三项只有在减数分裂中才发生。B例11：已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G共有12个，转录该段mRNA的DNA分子中共有C和T的个数是(

)A．12B．24C．18D．30(5)排除题干中的迷惑条件D【解析】本题mRNA中A和G共有12个是一个迷惑条件。mRNA含有30个碱基，DNA分子中含有60个碱基，DNA分子中C和T占DNA碱基总数的一半。【变式题11】下图中图1是对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，图2中①②③在图示位置时，其生长情况依次是()A．向右弯曲、向右弯曲、向右弯曲B．向右弯曲、向左弯曲、向左弯曲C．向左弯曲、直立生长、向右弯曲D．向右弯曲、直立生长、向左弯曲B【解析】该题中从右侧单侧照光为迷惑条件，由于去掉了尖端，失去了感光部位，光的有无对①②③生长无影响，只受A、B琼脂块中生长素含量的影响。总之，解选择题的方法是多种多样的，同一道试题也可以用多种方法来解答。灵活运用各种方法，找出并运用恰当的解题方法，能提高解题的速度和准确率。1．简答论述题的解题策略该题型可以检验学生对知识的理解与运用，对语言文字的表达、驾驭能力，是一种极好的能够体现学生综合素质的题型。解题时要做到以下三点：

(1)力求答题用语的专业化

(2)确保表达形式与题干形式的一致性

(3)注意语言表述的科学性、逻辑性、完整性和条理性考点2：非选择题的解题策略例12：2001年诺贝尔生理学或医学奖授予三位科学家。这三位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因，以及相关的酶和蛋白质。这项工作对肿瘤研究等领域产生了重大影响。请回答下列问题：(1)测定某种细胞的细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素，这是因为____________________________________________。(2)有人称恶性肿瘤为细胞周期病，其根据是调控细胞周期的基因发生________，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。

细胞周期受酶的影响，酶的活性受温度的影响突变【解析】温度影响酶的活性，影响有关物质的合成，从而影响细胞周期；癌细胞的产生是致癌因子引发基因突变的结果；分裂间期完成DNA的复制和有关蛋白质的合成；纺锤体的形成是在前期，影响的是后期着丝点分裂后子染色体的分开过程。(3)治疗恶性肿瘤的途径之一，是用药物抑制__________________________的合成，从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂间期。如用药物抑制纺锤体的形成，则癌细胞的细胞周期将阻断在______期。DNA的复制和有关蛋白质分裂后【变式题12】菠菜属于雌雄异株的植物，菠菜的细胞分裂素主要是根合成的，赤霉素主要在叶中合成，两种激素保持一定比例时，自然界中雌株和雄株出现的比例相同。实验表明：当去掉部分根系，菠菜会分化为雄株；而当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。请根据以上资料，回答下列问题：(1)细胞分裂素的相对含量增高时，菠菜分化为____性植株；赤霉素相对含量增高时，菠菜分化为____性植株。造成这种性别差异的根本原因是_______________。雌

雌

基因的选择性表达

(2)赤霉素在植物体内的生理作用主要有_________________________________________________。(3)在促进植物生长方面，起协同作用的激素有_________________________。【解析】本题考查植株的分化及植物激素的作用。根据题干细胞分裂素主要是根合成的，去掉部分根系，菠菜会分化为雄株可得，细胞分裂素的相对含量增高时，菠菜分化为雌性植株，同理得赤霉素相对含量增高时，菠菜分化为雄性植株，分化的本质是基因的选择性表达。促进细胞伸长，使植株增高；促进种子萌发；促进果实发育生长素、赤霉素、细胞分裂素2．信息材料题的解题策略该题型的题干是向考生提供解题信息，多以曲线、图表、文字材料等形式呈现，内容覆盖了生命科学领域的各方面知识。题干的特点：隐蔽性、启发性、跳跃性和迁移性。问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的，若干问题往往以并列式、渐进式或综合式的结构关系形成系列。解答时要做到以下几方面：

(1)认真阅读题干，找出题干的关键词

(2)理解题干创设的新情境中的新知识(3)结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息

(4)充分发挥联想，将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来

(5)运用比较、归纳、推理，创造性地解决问题

(6)尽量使用生物学术语准确作答例13：下图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图，请据图回答：(1)请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系，写出它们构成的食物链：________________。(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是____________，a～b段种群数量下降的原因有：①__________________________________________；②__________________________________________。(3)图2中的A、B、C表示的含义分别为：A_______________B______________________；C____________________。(4)该生态系统中4个种群之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有____________________。丁→乙→甲→丙增长型甲捕食的乙的数量下降，食物不足

甲的天敌丙的数量上升，被捕食量增加被乙同化的能量用于生长发育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量自我调节能力【解析】本题的信息以图形的形式