心理学流派及咨询方法详解

心理学流派及咨询方法详解演示文稿当前第1页\共有25页\编于星期三\23点（优选）心理学流派及咨询方法当前第2页\共有25页\编于星期三\23点理论基础1、精神分析2、行为主义3、人本主义4、认知心理学当前第3页\共有25页\编于星期三\23点1、精神分析学派代表人物：佛洛伊德、荣格主要的理论：佛洛伊德：其基本理论核心是：人的精神活动可分为潜意识、前意识和意识。1、潜意识理论，弗洛伊德把人的心理活动分为3个层次,即意识、前意识和潜意识。当前第4页\共有25页\编于星期三\23点2、人格结构理论，弗洛伊德假定人格是由3部分构成的，即本我、自我和超我。如果本我、自我、超我三种力量不能保持这种动态平衡，则将导致心理失常。3、性欲论，弗洛伊德认为，人有生的本能和死的本能，生本能要使生命得以延续和不断发展，而死本能要使生命回复到无机状态，两种本能有机地结合在一起，生命就在它们的冲突和相互作用中表现出来。4、神经症的精神病理学，弗洛伊德把焦虑视为理解神经症的关键所在，为防止焦虑的加剧，就要设法干预、抑制或消除本能的冲动。当前第5页\共有25页\编于星期三\23点5、心理防御机制：是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。当前第6页\共有25页\编于星期三\23点（1）压抑（2）否认（3）退化（4）潜抑（5）反向形成（6）外射（7）内向投射（8）转换（9）转移（10）补偿（11）合理化（12）幽默（13）升华当前第7页\共有25页\编于星期三\23点荣格理论：集体无意识、情节、人格类型人格类型：内倾、外倾、感知、直觉和感受

当前第8页\共有25页\编于星期三\23点2、行为主义代表人物：华生、斯金纳、班杜拉理论基础：经典条件反射、操作性条件反射社会学习理论。斯金纳的操作条件反射学说，阐明“奖励性”或“惩罚性”操作条件对行为的塑造。班杜拉及华生的学习理论，前者强调社会性学习对行为的影响，后者认为任何行为都是可以习得或弃掉的。当前第9页\共有25页\编于星期三\23点3、认知心理学代表人物：贝克理论：1、信息加工：分为刺激的接收、编码、存储、提取和利用。2、自动思维：是指个体自发产生的、习惯化的、平时不能意识到的想法。3、认知歪曲：贝克等人将个体信息加工过程中的推理错误称为认知歪曲。当前第10页\共有25页\编于星期三\23点4、人本主义代表人物：马斯洛、罗杰斯主张：人是有能力的，能自我引导，且能过着美好的生活。马斯洛需要层次理论当前第11页\共有25页\编于星期三\23点心理咨询技术当前第12页\共有25页\编于星期三\23点心理咨询的对象：当前第13页\共有25页\编于星期三\23点心理咨询的对象1、精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题，并请求帮助的人群2、精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群3、特殊对象，即临床治愈的精神病患者当前第14页\共有25页\编于星期三\23点心理咨询的任务：1、认识自己的内、外世界2、纠正不合理的欲望和错误观念3、学会面对和应对现实4、使求助者学会理解他人5、使求助者增强自知之明6、协助求助者构建合理的行为模式当前第15页\共有25页\编于星期三\23点心理咨询的一般程序1、资料的收集2、资料的分析3、综合评估4、诊断5、鉴别诊断6、咨询方案的制定当前第16页\共有25页\编于星期三\23点心理咨询师需具备的心理素质：1、品格：朴素、简洁、踏实、可行2、自我平衡能力强3、善于容纳他人4、有强烈的责任心5、有“自知之明”当前第17页\共有25页\编于星期三\23点咨询态度：尊重、热情、真诚、共情和积极关注咨询技术：（一）参与性技术：1、倾听2、开放性询问、封闭式询问3、内容反应4、鼓励和重复技术5、情感反应6、具体化7、参与性概述当前第18页\共有25页\编于星期三\23点（二）影响性技术：1、面质2、解释3、指导4、情感表达5、内容表达6、自我开放7、影响性概述当前第19页\共有25页\编于星期三\23点各流派的咨询技巧一、精神分析1、心理障碍产生的原因：心理疾病患者的异常行为表现以及他们所意识到的内心体验仅仅是一个表面现象其真正原因在于来访者早年生活的心灵创伤以及由此遗留下来的被压入潜意识的矛盾冲突。当前第20页\共有25页\编于星期三\23点2、精神分析的基本技术手段（1）自由联想（发掘患者潜意识的致病情结）（2）梦的解析（3）关注移情（使患者潜意识的痛苦、冲突等得以重现）（4）解释、领悟和修通当前第21页\共有25页\编于星期三\23点3、精神分析治疗的过程：（1）开始阶段：明确患者的病理诊断，评估患者的主要冲突、次要冲突，主要防御机制及人格特征（2）治疗阶段：分析潜意识的症结，使之意识化，分析其防御机制（3）结束阶段：达到了领悟、修通、自我成长当前第22页\共有25页\编于星期三\23点二、行为主义1、行为疗法理论认为，人的行为不管是功能性的还是非功能性的、正常的或病态的，都经学习而获得，而且也能通过学习而更改、增加或消除。当前第23页\共有25页\编于星期三\23点2、行为治疗的程序：（1）问题行为的评估：①行为功能因素分析（条件还是非条件刺激、外部还是内部刺激、表面刺激还是潜在刺激）②对问题行为的反应的分析（分析行为反应内容、行为反应类型及靶行为）③对问题行为后果分析④行为的观测和记录（2）治疗方案的制订与实施当前第24页\共有25页\编于星期三\23点3、行