思想品德七下心中的规则演示文稿

思想品德七下心中的规则演示文稿当前第1页\共有17页\编于星期四\0点第八课心中的规则

一：他律与自律当前第2页\共有17页\编于星期四\0点第八课心中的规则

讨论：如下情景，你的做法（1）无人监考时，忘记数学公式（2）你赶时间，而公路上没有交警（3）乘坐无人售票汽车当前第3页\共有17页\编于星期四\0点P63阅读：是什么让行人和车在红灯亮时停下？现象思考：为什么警察在的时候没有人闯红灯？阅读课本P63—66，回答以下问题：①什么是他律？他律的表现有哪些？②什么是自律？列举自律的表现。③自律和他律有什么区别，二者又有什么联系？④当人们的行动受规则约束时是不是失去了自由？为什么？⑤在对待自律和他律的问题上，我们应该怎么做？结果如何？当前第4页\共有17页\编于星期四\0点一、教材分析

本课以他律和自律为内容展开学习，让学生在日常生活学习中做到自律。认识规则、学习规则、遵守规则并最终走向自律的“自由”是本单元的主线。

而本课就是在学生对规则有了初步认识以后学习的，要把这些规则变为内心的规则，把课内的教育真正转化为课外的行动，培养学生的正义感，养成良好的自律习惯。当前第5页\共有17页\编于星期四\0点二、教学目标

1、情感态度价值观目标：增强大家的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序。2、能力目标：引导大家在实践中体验他律与自律，养成自我监督自我约束的习惯，培养自律能力。3、知识目标：理解他律和自律的含义及其区别与联系，初步了解规则与自由的关系。当前第6页\共有17页\编于星期四\0点三、导入课题

“

不以规矩，不成方圆。”规则的产生有其必要性和重要性，规则是秩序的有力保障。那是不是只要有规则，就一定有良好的秩序呢？是的，我们必须做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。今天我们就开始第八课的学习——《心中的规则》。当前第7页\共有17页\编于星期四\0点四、创设对比情景，引出框题

如何做到心中有规则，自觉遵守规则呢？以下是我从同学们的学习生活中筛选的一组场景。1、情景对比：老师宣布这场考试无人监考，吴刚仍能独立思考，认真完成试卷。李强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，李强才自己思考起来。2、以上两位同学是如何遵守规则的？

同学们刚才的分析中，我们不难看出，其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那就是——他律与自律。

无人监考当前第8页\共有17页\编于星期四\0点阐述1.自律：指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。2.他律：广义来说，他律指非自愿地执行涵盖道德标准、法律体系（包括惩治和预防）和其他社会规范。狭义来说，他律为除本体外的行为个体或群体对本体的直接约束和控制。当前第9页\共有17页\编于星期四\0点五、探究新知

1、目标导读，明晰概念。（1）目标任务：他律、自律含义、特点及表现。（2）自主阅读，交流引正，梳理要点，辅助记忆。

2、体验感悟，升华认知。（1）列举你自己或身边的他律及自律事例。（2）讨论交流：我们的生活需要他律和自律，那么，他律和自律哪个更重要呢？他律可以约束人们的行为，可以引导和促进人们的观念进步；人无自律，必有凡是社会上被惩罚的不法分子和校内被处分的违纪学生，都可以说是缺乏自律意识的结果。由他律走向自律，是法治向德治的转变，是规则意识的内化，道德品质的升华，是我们走向理性、走向成熟的标志。为此，学会自律意义重大。（3）测一测你的自律意识。（4）结合自身或身边自律事例，学会自律有哪些方法？自我反省、自我警示、榜样激励、慎独法等。当前第10页\共有17页\编于星期四\0点六、辩证思考，理性回归。

有同学认为处处讲规则，束缚了自己的自由；但也有同学认为有规则才有自由，没有规则就会失去自由。你是怎么看的？

小结：纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、我们就不可能有真正的自由。请大家品读65页，《论自由》。

当前第11页\共有17页\编于星期四\0点七．外国的严厉制度

新加坡是最世界上适宜人类居住的城市之一。这座花园城市维持洁净环境的“杀手锏”是重金罚款，因此有人戏称新加坡是“罚款之国”。新加坡法律规定：随地吐痰者第一次罚款600美元，第二次罚款1200美元；在公共汽车、地铁、电梯、戏院及政府办公大厦等公共场所禁止吸烟，违者罚款；在公共厕所大便后不冲水也罚款；乱穿马路、买卖盗版光碟，都要罚款。然而正是这么多严格的法律规定，使新加坡的社会秩序井然，环境优美。当前第12页\共有17页\编于星期四\0点小结：

千里之行，始于足下。培养自律品质，就要有这样一种意识：从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，“以他律为警戒，让自律成习惯”。当前第13页\共有17页\编于星期四\0点八．我当小判官，规则入人心

有了规则，我们的生活会井然有序，可是，规则有时也会让我们左右为难，这几天，老师遇到了一件麻烦事。上周，我们学校举行了广播操比赛，要求全班同学都穿校服，班主任前一天傍晚就通知班里的学生第二天穿校服。初一1班小敏同学因为前一天身体不好，没来上学，所以他不知道这个要求，比赛那天，他没穿校服就来校了。当他来到学校，看到全班同学唯有他一人没穿校服，他很着急，他不想拖学校的后腿，他不敢和班主任说。他想到妈妈就在学校附近的一个厂里上班，跟妈妈说一声，就把校服送来。第二课大课间活动他乘门房里的老爷爷不注意，就溜出校门，去了妈妈的厂里。妈妈很快给他送来了校服，正好赶上广播操比赛。可是他在进校门时，被门房老爷爷发现了，老爷爷把这件事告诉了班主任。他诚恳地向班主任承认了错误。我就是他的班主任，真的感到左右为难，对这位同学该不该处理？大家怎么看？

当前第14页\共有17页\编于星期四\0点巧造句1.假如交通没有了规则：2.假如赛场没有了规则：3.因为校园有了规则：4.因为课堂有了规则：当前第15页\共有17页\编于星期四\0点九．课堂总结

德国哲学家康德有这样一句名言：世界上最让人敬畏的是我们头上的灿烂星