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文档简介

单音与和声自主学习1、个人意愿与集体规则的关系2、个人意愿与集体规则冲突的原因3、如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突?4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系?5、怎样处理与他人之间的关系?6、怎样让集体的和声更美?一、个人意愿与集体规则学校篮球队吸纳我成为新队员,但考虑到球队有严格的训练规定,我不愿参加。我想带手机上学,可学校不允许。学校严令穿校服。可是,校服的颜色、款式我实在不喜欢。运用你的经验:(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?要隔离14天,出门带口罩,太麻烦了。中学生常见的集体规则有哪些?

①在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。

1.个人意愿和集体规则的关系?p62-63

思考:同学们遵守疫情防控规则,说明个人意愿与集体规则的关系是怎样的?

“请同学们按点站位,保持1米距离,排队进校”“请伸出双手”,然后老师会帮助同学们进行消毒,错峰上学,全员佩戴口罩上课,无声就餐,排队放学……一系列举措,让同学们感受到了集体的有序,也感受到了温暖。同学们遵守疫情防控举措:1.个人意愿与集体规则的关系为什么我们愿意响应国家号召,遵守这些规定?(2)当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。所有规则都符合我的要求,规则为我量身定制,这可能吗?NO3月27日,平度一男子孙某飞,在未向村庄报备的情况下,私自从旅居过的疫情风险区返回到平度市李园街道刘家寨村居住地。3月28日,经核酸检测,孙某飞被列为了新冠确诊病例的次密切接触者,按照疫情防控工作过要求,需要对孙某飞进行居家隔离。3月28日当天,该村防疫工作过人员联系到孙某飞并确认他已经返回刘家寨村家中,随后防疫人员告知其准备好行程码并要对他进行现场确认工作,但孙某飞不但不配合工作人员对疫情防控工作,还在防疫人员到达他家中前骑电动车逃离。无奈之下,针对孙某飞的不配合行为,防控工作人员只能选择报警。思考:为什么那名男子不愿意遵守规定?③有时集体规则可能会与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的?P62-63在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。探究与分享P62良好的秩序是一切美好集体的基础,它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下,我们必须服从集体的要求和规则?★上下课的作息时间。★学校运动会的秩序。▲

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。如果我们不服从这些要求和规则,可能给集体带来哪些影响?对个人又有哪些影响?为什么会出现这种问题?文艺汇演的场所学校布置的劳动场面食堂吃饭影响集体的名誉。给个人带来伤害。2.为什么集体规则与个性需求(个人意愿)会发生矛盾?①这可能是基于一方有不正当或不合理的要求,②也可能是基于个人和集体的需要不同;请按照下列提示,回忆在集体生活中发生过的冲突事件,以及当时自己对冲突的反应,分析我和集体的不同需要。冲突事件我的反应我的需要集体的需要

班级排练集体舞的站位问题。

与同学发生争执,生气地退出排练。

虽然我个子高,但我还是希望能站在第一排。

个子矮的站在前排个子高的站在后排。

住校生才能上晚自修

学生带手机上学问题。

与班主任发生矛盾,向新闻媒体反映

与学校领导、老师发生冲突上晚自修更有利于我的学习

带手机上学方便与家长、朋友联系

不让学生上晚自修更有利于学校管理

不让学生带手机有利于学校管理。对于上述冲突,你有哪些理智处理方法?3.如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突?P64①面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。个人意愿平衡点集体要求让和声更美知识理解目标导学二

让和声更美思考:认真阅读材料,你发现要保持集体的和声之美,成员应该怎么做?任务探究一【班级故事

一】

要让集体和声更美,需要每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,保持和声的和谐之美。

情景一:周五活动时间,班主任组织全体同学打扫卫生。按照值日表的安排,同学们纷纷动手,积极承担起自己的责任,不嫌累、不嫌脏。因此,在卫生评比中获得了第一名的荣誉称号。“爸,我不打伞了,学校不让打伞,会受罚的,我跑过去就行。”说这话的是郑州的一名五年级学生。经了解,在此之前郑州连续降雨,降雨期间,该市的多所小学都实行了“禁伞令”,也就是说雨天不能打伞。违反规定的学生有的可能会口头警告,有的可能被罚站,还有的则可能会被通报批评。学校的理由是学生打伞去学校危险:首先,雨伞挡住了视线,看不清路况,可能引发交通事故;其次,伞骨戳人,比如低年级孩子的伞骨,正好戳着高年级孩子的眼睛;等等。对此,有的学生家长表示不理解,质疑学校的规定是否合理。随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。1.在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。

“你们在家好好过年,我去武汉好好上班。”——钟南山

今年84岁的钟南山是中国工程院院士、呼吸系统疾病临床医学专家、国家卫生健康委员会高级别专家组组长。在新型冠状病毒蔓延的当下,他建议公众“没什么特殊情况,不要去武汉”。但他却在18日傍晚,第一时间乘坐高铁冲往武汉防疫第一线,了解病人情况,寻找解决方案。别人回家过年,他去武汉上班。新型冠状病毒面前,他选择做一个逆行者……

2.当个人利益与集体利益发生冲突时,应该把集体利益放在个人利益至上,坚持集体主义。案例分析钟南山院士的事迹告诉我们什么道理?相关链接集体主义1.含义:集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。2.要求:(1)一切以人民群众的利益为根本出发点;强调集体利益的道德权威性,坚持集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益;这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础。(2)承认个人利益的合理性,保障个人正当利益的实现,保证个人利益与集体利益的结合与协调,促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。4.如何正确处理个人利益与集体利益的关系?

1.在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。2.坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。情景:班会课最后,发生了一起打架事件。课间休息时,小文不小心踩到了小强的脚,小强顿时暴跳如雷,一味故意挑衅,随后两人大打出手,班级内的桌椅被砸坏了好几套,同学们的书本弄得到处都是,破乱不堪…思考:他们两人的做法对吗?为什么?5、在集体中如何让处理与他人之间的关系?

1、慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。

2、识大体、顾大局,不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6、如何让集体的和声更美做好自己①需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。建言献策②对于集体要求中存在的不合理因素,要通过恰当方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。集体主义③正确处理集体利益与个人利益之间的关系,坚持集体主义,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。团结他人④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。本课小结单音与和声个人意愿与集体规则之间的关系个人意愿与集体规则之间产生冲突的原因及解决办法尽力做好自己,遵守规则,保持和谐修改完善集体中存在的不合理因素正确认识和处理个人利益与集体利益的关系正确处理与他人之间的关系个人意愿与集体规则让和声更美1.(2022·云南·中考)1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是()A.为了标新立异,在学校不穿校服 B.为了玩游戏,悄悄把手机带进学校C.为参加学校临时大扫除,取消朋友聚会 D.大课间活动太辛苦,以各种理由请假C2、【2020•北京】一位世界著名的指挥家说:“我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹号的还是打鼓的,都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’,当你展示自己的‘专业音’时,还需要考虑到整体,是否会干扰别人的音。”这段话表明()①集体规则会限制个人专业发展②展示自己能确保集体的“和声”更美③美好的集体一定有共同的规则④共同目标和团队协作是集体力量之源A.①② B.①③ C.②④ D.③④D3.“虽然是细小的螺丝钉,然而如果缺了它,整个机器就无法运转了;但是再好的螺丝钉再精密的齿轮,若离开了机器这个整体,也不免要被当作废料扔到仓库里去。”雷锋的这一名言告诉我们,个人和集体之间()①紧密相连,不可分割②相互依存,缺一不可③完全一致,毫无冲突④相互对立,不可调和A.①② B.①④ C.②③ D.③④A课堂练习4.如果把个人比作单音,集体比作和声,那么,要让集体的和声更美,我们应()①对集体要求中存在的不合理因素置之不理②识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情③尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美④在集体利益和个人利益发生冲突时,以个人利益为重A.①② B.①③ C.②③ D.②④C课堂练习5、材料一

一位七年级的同学在日记中这样写道:我们要遵守班规班纪,努力学习;我们要遵守宿舍管理规则,维护好宿舍卫生;我们要遵守考试规则,公平竞争。材料二

有一个班集体的学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事;酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一诗”;数学特好的数学课代表为同学们进行准备“每日一题”;道德与法制课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”…这些活动不仅极大地培养了同学

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