数学教研组工作总结

数学教研组工作总结_工作总结数学教研组工作总结篇1

一、切实转变教师的教学观念

当前，根底训练课程改革的浪潮已普及全国各地，更新训练教学

理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变训练教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参与根底训练课程改革通识培训，并分派各位教师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，准时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数试验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过仔细学习，新课程理念根本上深入到每位教师的脑海里。

二、全面客观地评价每一个学生

新一轮课程改革提倡“立足过程，促进进展“的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就“如何全面客观地评价每一位学生“召开研讨。每位教师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最终全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要进展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样“鼓励卡“的诞生及运用，就是我校转变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生简单承受鼓舞、表扬的正面鼓励。

三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。

在详细的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应训练改革的需要。

数学教研组工作总结篇2

又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

一、本组根本状况

本教研小组由6名教师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。老教师左力，严瑶不仅在工作中对年轻教师进展传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻教师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓舞。年轻人游小燕、范文霞、杨兆民、胡险锋对老教师的教导更是虚心学习，一丝不苟。这样一个和谐的人文环境为本组顺当完本钱学期教学教研工作任务供应了一个良好的前提条件。

二、本学期开展的主要工作

本学期初，我们教研组在仔细学习《新课程标准》及一些理论的”根底上，组织了6位教师围绕学习内容进展了仔细的争论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是素养。

在教学方面。“坐住凳子，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性”，是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了五仔细，所以在今年的小考中，尽管数学试题偏难，学生照样取得了好成绩。不管是及格率，优生率均处于全县较高水平。

在搞好教学工作的同时，教师们也不会停顿对自己的提高学习，每周4下午，6名教师在小组长的领导下坚持学习训练教学理论，并力求把学到的学问用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还乐观参与由县教研室组织的新教材新课标通识培训。

在做好本职工作之外，本组教师还乐观协作班主任对班集进展恰当的，科学的治理，硬是做到不让学生消失安全事故，顺当的、完整的送走每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的首届小学生艺术节，教师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。

三、取得的成绩

1、在今年的小考中，及格率，优生率均居全县领先位置，为学校争得了应有的荣誉。

2、顺当的送走了又一批毕业生，安全工作做得好。

3、范文霞教师撰写的课题试验方案《在小学其次学段培育学生探究学习力量的实践与讨论》由县教研室送交市教科室参评。

4、范文霞教师撰写的题为《供应探究环境培育探究力量》论文由县教研室送市教科室参评。

5、协作班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺当进展出了应有的力气。

四、存在的问题

1、听评课的时机太少，所以对听评课的根本功有待于进一步提高。

2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。

3、有了新的训练教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实大叫素养训练的同时，我们却还在不停的进展着应试训练的传统训练方式。

4、学生成绩好象是不错，但是教师用的时间却不少，如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。

五、反思

1、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的力量。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！为我们教学经受锦上添花！

数学教研组工作总结篇3

本学期，我组在学校教育处的支持以及教师们的相互协作下，依据本学科的特点，根据安排的时间，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作打算。现将本学期教研工作小结如下：

一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变训练教学观念。

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。给训练领域注入了新的生气、新的活力，它指出了训练教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后实行了自学、集中学习、争论沟通等多种形式，每位教师都能仔细学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时教师们充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，就很难适应训练的新形势。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探究的、进取的姿势，不断地更新自己的训练理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题讨论为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的根本素养，到达提高数学教学的目的。

三、提高教师的自身素养，效劳于训练科研。

教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校训练的胜利与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培育出创新型的人才。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物，了解教改信息，制造性地使用教材，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写阅历论文及训练教学案例。重视培育学生的创新精神和实践力量，培育学生自主学习的力量，使每一名学生都得到良好的进展。

四、乐观参与和开展教研活动

我们每学期初教研活动有打算，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。

为了优化课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课、设计教案、相互切磋，听课后仔细评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合《新课标》的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。同时乐观参与网络教研活动，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。

五、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。

本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，严格执行城关一小课堂教学常规治理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程打算，各位教师从素养训练的高度把安排到的课上足、上好。课后仔细反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学阅历融合在一起,提高了自己对教学实践的熟悉。

存在的缺乏及今后努力的方向

1、本组教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高。

2、今后多组织教师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的力量，并让教师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓舞教师多多地阅读训练刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。

数学教研组工作总结篇4

一、指导思想：

以学校《20xx学年工作打算》为指导，依托学校科研工作和校本研修工作的深入推动，乐观探究训练教学质量的内涵进展，促进教师、学生的可持续成长，最终实现学校提出的达翠屏区教学质量二等奖的工作目标。

二、工作重点

1。常抓学习不松懈

深入课堂讨论，提高学生课堂学问的稳固率和信息沟通率。做到仔细学习领悟新标准、新理念，学习优秀的阅历，不断充实自己，提高组内教师的业务素养和教研力量。

组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互沟通活动，适当时机学校请专家来校讲座。或组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参与市区教研活动，虚心向同行请教学习。乐观提倡组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，准时沟通和解决教学中消失的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。

连续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。实行即时对话和上网沟通的形式，用课标要求端详课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。仔细执行学校的学月检测工作。

2。常规工作的落实

⑴备课：教师要深钻教材，表达课改理念，强化“三维目标”意识，表达学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思笔记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的运用教学帮助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。平常要超周备课。

⑵扶优补差：教师要对学习困难的学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的乐观性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生的作业。总之，在教师和同学的共同帮忙下，使学习困难学生的成绩尽快提高。

时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，连续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高，催促家校联系本的填写。

⑶加强课堂教学讨论。一是听教师的推门课，即实行不定期的方法听推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案。针对教案，考核教师的课堂教学状况；二是组内任课教师根据学校要求参与“讨论课和示范课”，展现自己的教学特色；三是教研组发挥集体才智，群策群力。

⑷做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常工作做到日日清，学问点做到周周清。

⑸开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味