小班语言迎春花教案反思

小班语言迎春花教案反思1、小班语言迎春花教案反思

活动目标：

1、观看画面，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开的花朵。

2、通过观赏和争论活动，理解儿歌内容。

3、能以欢乐的心情参加朗读活动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

迎春花图片一张

活动过程：

一、出示图片，引出课题。

1、师：(出示图片)你们熟悉这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、外形等方面去观看)

2、教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?

二、教师示范朗读儿歌。

1、教师朗读儿歌《迎春花》，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?

2、再次朗读儿歌供幼儿观赏，提问帮忙幼儿理解和记忆儿歌：

A、儿歌的名字叫什么?

B、迎春花开什么颜色的花?

C、迎春花像什么?

D、它张开小嘴巴干什么呢?

E、滴滴嗒，吹的啥呢?

三、带着幼儿学念儿歌

1、完整教念儿歌两遍：请小朋友跟教师一起读一读这首好听的儿歌，教师大声地读，小朋友一边听一边小声地读。

2、请小朋友跟读儿歌。

3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。

4、请个别幼儿在集风光前朗读儿歌。

四、训练幼儿要爱惜花草树木。

春天花园里、田野里处处都开满了五颜六色的鲜花，你们喜爱这些美丽的花吗?我们去看这些美丽的花的时候要留意什么?(训练幼儿爱惜花草树木)

活动反思：

春天到了，草儿绿了，花儿开了，幼儿园里一派春意盎然的景象，户外活动时突然瞥见校园的一角一片金黄，加快脚步过去一看，原来是春天的使者——迎春花开了。

记得在我们本学期的教学打算中有《迎春花》这首儿歌，于是乎，我带幼儿去室外边漫步边观赏迎春花，和幼儿一起观看迎春花的形状特征。指导幼儿正确说出花的颜色，外形。通过教师的叙述，幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。带着这份了解，我们走入了课堂。

由于有了很好的铺垫，本次活动下来，我觉得还是比拟胜利的，目标根本达成，通过教学活动，幼儿根本能学说儿歌，理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。另外，我想小班孩子学习儿歌，图片是帮忙孩子理解儿歌内容的最好方式了，所以我事先就预备了许多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿学习兴趣，我还设计了儿歌节奏图谱，边说儿歌边打节奏，充分调动了幼儿学习兴趣，课堂气氛较浓，让幼儿对学习儿歌轻松自如。

在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清晰，我还留意到订正幼儿发音。通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来漂亮，我们不乱摘花。

2、小班音乐活动迎春花教案反思

活动目标：

1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂得意的形象。

2、体验与教师接唱的乐趣。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、学问阅历预备：教师事先带着幼儿到大自然中，感受春天的到来，查找春天的隐秘。并使幼儿置身于春天的环境中。

2、实物预备：迎春花、训练挂图《迎春花》

活动指导：

一、律动入室

教师播放音乐，幼儿做动作进展律动入室。

二、综合训练

1、连声训练歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。

2、节奏训练A、XXXXXXX|XXXXX―|B、XXXX|XXX―|

三、学习新歌

1、激趣引题：(出示迎春花)问：小朋友，你们知道这是什么吗?向幼儿简洁介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的外形。

2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿观赏。

3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。

4、幼儿学习演唱歌曲

教师重点指导“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句，由于这句歌词以2和4为主，音较不稳定

5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。

四、处理歌曲，进展歌表演

让幼儿为歌曲自由编动作进展歌表演，鼓舞编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习

五、活动延长

让幼儿自由编组进展表演并进展竞赛

活动反思：

迎春花，春天降临的最根本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者静静地开放，漂亮但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了肯定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进展歌表演，使得这首歌曲更富好玩味性和艺术性。

3、小班语言活动迎春花教案反思

活动目标：

1、观看画面，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开的花朵。

2、通过观赏和争论活动，理解儿歌内容。

3、能以欢乐的心情参加朗读活动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

迎春花图片一张

活动过程：

一、出示图片，引出课题。

1、师：(出示图片)你们熟悉这种花吗?它们是什么样子的?(引导幼儿从颜色、外形等方面去观看)

2、教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗?迎春花什么时候开?

二、教师示范朗读儿歌。

1、教师朗读儿歌《迎春花》，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里都说了些什么?

2、再次朗读儿歌供幼儿观赏，提问帮忙幼儿理解和记忆儿歌：

A、儿歌的名字叫什么?

B、迎春花开什么颜色的花?

C、迎春花像什么?

D、它张开小嘴巴干什么呢?

E、滴滴嗒，吹的啥呢?

三、带着幼儿学念儿歌

1、完整教念儿歌两遍：请小朋友跟教师一起读一读这首好听的儿歌，教师大声地读，小朋友一边听一边小声地读。

2、请小朋友跟读儿歌。

3、请小朋友完整地读一读这首儿歌。

4、请个别幼儿在集风光前朗读儿歌。

四、训练幼儿要爱惜花草树木。

春天花园里、田野里处处都开满了五颜六色的鲜花，你们喜爱这些美丽的花吗?我们去看这些美丽的花的时候要留意什么?(训练幼儿爱惜花草树木)

活动反思：

春天到了，草儿绿了，花儿开了，幼儿园里一派春意盎然的景象，户外活动时突然瞥见校园的一角一片金黄，加快脚步过去一看，原来是春天的使者——迎春花开了。

记得在我们本学期的教学打算中有《迎春花》这首儿歌，于是乎，我带幼儿去室外边漫步边观赏迎春花，和幼儿一起观看迎春花的形状特征。指导幼儿正确说出花的颜色，外形。通过教师的叙述，幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。带着这份了解，我们走入了课堂。

由于有了很好的铺垫，本次活动下来，我觉得还是比拟胜利的，目标根本达成，通过教学活动，幼儿根本能学说儿歌，理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。另外，我想小班孩子学习儿歌，图片是帮忙孩子理解儿歌内容的最好方式了，所以我事先就预备了许多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿学习兴趣，我还设计了儿歌节奏图谱，边说儿歌边打节奏，充分调动了幼儿学习兴趣，课堂气氛较浓，让幼儿对学习儿歌轻松自如。

在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清晰，我还留意到订正幼儿发音。通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来漂亮，我们不乱摘花。

4、小班美术活动教案：迎春花教案(附教学反思)

活动目标：

1、在熟悉春天的花的根底上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。

2、鼓舞幼儿大胆作画，留意画面的合理布局、干净美观。

3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1.学问预备：

带幼儿到户外查找迎春花，并观看它的主要特征。

2.物质预备：

范例—迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。

活动过程：

一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由拘束地观看叙述迎春花，并有剧烈绘画、制作的兴趣。

1、师：小朋友，知道现在什么季节吗?(春天)谁告知教师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多漂亮的花开放了，教师告知你们一个隐秘哦，知道春天最早开放的花吗?。“今日，教师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?”。

2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

二、教师讲解让幼儿正确熟悉用棉签画迎春花的方法以及留意点。

1、今日，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?“教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。

方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花局部蘸上颜料作画，

留意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。

2、教师示范画迎春花

1)教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确熟悉用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。

2)“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流淌。”用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有很多花朵，留意花朵的大小根本全都。

3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要当心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。

4)用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，留意花朵要匀称。

三、提出要求，让幼儿自己绘画。

1、想画棉签画吗?(想)让幼儿自己开头绘画，并留意对力量强和力量弱的幼儿赐予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的干净，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么?

2、幼儿作画，教师巡回指导，留意对力量强和力量弱的幼儿赐予不同的指导。

四、提高幼儿观赏力量

1、提高幼儿对美的观赏力量，给以不同层次的幼儿有发言时机。

2、让每一组的幼儿轮番拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里?

活动反思：

本次数学活动培育了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的熟悉，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们特别喜爱迎春花。如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有深厚的兴趣，再者棉签是简单表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简洁易学，易于小班孩子承受。对于目标的达成度还是比拟好的。通过教师的引导和示范，幼儿观赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的欢乐。

5、小班主题活动教案：迎春花开教案(附教学反思)

活动目标：

1.鼓舞宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2.提高宝宝的手眼协调力量，培育宝宝的合作意识。

3.养成宝宝良好的卫生习惯。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

活动过程：

1.出示课件，观赏并观看漂亮的迎春花。

这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，根据以上的方法进展黏贴的活动。

留意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，相互谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3.巡察和指导宝宝进展操作。

鼓舞宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提示宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4.展现作品在主题墙上，鼓舞宝宝观赏并叙述。

活动反思：

原本以为这样的操作方法很简单把握，也是比拟简单进展练习的，但是在实践中，发觉皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特殊是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争吵，都想手里握着那根树枝，需要教师的准时调解。

6、小班音乐迎春花教案反思

活动目的：

1、能用轻快地歌声表现蜜蜂得意的形象。

2、体验接唱的乐趣。

活动预备：

阅历预备：教师或家长事先带着幼儿到大自然中感受春天的到来，查找春天的隐秘。

在幼儿园中种植迎春花，供幼儿置身于春天的