2023年部编本一年级语文jqx教学设计

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐部编本一年级语文jqx教学设计6、jqx

课文解析：

本课有5部分内容。第一部分是3个声母，配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡正在追逐着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提醒j的音，鸡和蝴蝶组合的构形提醒j的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提醒x的音，桌上西瓜的刀切印提醒x的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，昂首数着拴在线上的7只彩色气球，“气”“7”提醒q的音，气球的外形提醒q的形。其次部分是j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x与韵母i组成的2个带调两拼音节，与介母i以及韵母ɑ组成的2个带调三拼音节。右边展现j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规章，并用拟人化的漫画表现了这一规章。第三部分是“搭积木、下棋”两个词语，其中“棋”是本课要认的生字。左边是两幅图，一幅图中的小兔正在搭积木，另一幅图中的猩猩和瓢虫对坐着下棋。第四部分是儿歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì是本课新学的音节，“鸡”是本课要认的生字。第五部分是本课要求会认的生字“棋、鸡”，要求书写的字母j、q、x的笔顺以及在四线格中的位置。

教学目标：

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，娴熟把握三拼音节的拼读办法，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规章。

3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》。

4.熟悉“棋、鸡”2个生字。

教学重点：声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。

教学难点：知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规章。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、学会jqx三个声母，读准读音，记清形。

2、找准jqx在四线格中的位子，能正确书写

3、学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。

教学重点：学会jqx三个声母，读准音，记清形，正确书写。

教学难点：学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。

教学预备：课件、拼音卡片。

教学过程：

一、复习旧知

我们已经在拼音王国里熟悉了许多伴侣啊，现在教师要问大家和记得他们的名字吗？能大声地交出他们的名字吗？

（出示课件）打乱挨次读声母——开火车读

小伴侣的记性真好，还能记住他们的名字，现在再介绍一些声母伴侣和大家熟悉，你们想熟悉吗？

二、学习读音

1、在熟悉他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）

我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今日要熟悉的第一个声母伴侣的读音了。小伴侣们一定很想和他打招呼，先听听教师怎么和他打招呼的（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，

有一股小风从牙齿缝中出来。

全体跟读——开小火车（两组）

看着这幅图你有什么好方法记住他吗，编编顺口溜

2、看大家学得这么仔细，又有一个声母伴侣想和大家熟悉呢！你们兴奋吧！看，他给你们带来了一份礼物，这是什么呢？（出示课件：气球）你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是其次个声母伴侣的名字

（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。

全体跟读——开小火车（另两组）

看着漂亮的气球，你有什么好方法记住q呢？

3、我们已经熟悉了两位好伴侣了，这时，又有一个声母伴侣给我们送来了礼物，瞧，是什么呢？（西瓜）

你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）西瓜的“西”可以协助我们记住这个声母伴侣的名字，把“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母伴侣的名字了

（示范读）

全体跟读——开双轨火车

想要牢铭记住它，你有什么好方法呢？

三、书写jqx

1、现在jqx这三个声母想回家了，小伴侣一定会安全地送他们回家的，对不对？那么就先看看他们住在四线格的哪里（打开课本31页）

2、请同学说：

j——上、中、下格（高个子）——分两笔写

（同学自主学习）q——中、下格——分两笔写

x——中格——分两笔写

3、大家说得真好，教师听了真想写写，你们看看教师是怎么写的。

4、小伴侣们看得这么认真，信任你们一定也能写好，请学生们在语文书下面描一下，再写一个。

四、做嬉戏

1、看卡片做手势（看到形作出反应）

2、听读音做手势（看不到形照旧能作出反应）

五、jqx和i的拼音

我们做嬉戏那么愉快是由于身边有这么多学生、伴侣，我们的jqx也想交伴侣，不想孤独的一个人。

1、i是个十分可爱的韵母宝宝，有无数声母想和它做伴侣，jqx也想和i做伴侣，你们能协助他们吗？

2、（出示课件）做小教师领读，全体小伴侣跟读，开火车读，大组竞赛读

六、课堂小结

这节课你学到了些什么东西呢？（同学自己说）

其次课时

教学目标：

1、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，精确     拼读ｊ、ｑ、ｘ开始的三拼音节，

2、初步把握ü上两点省写的规章。

3、阅读儿歌，熟悉“棋、鸡”2个生字。

教学重点：ｊ、ｑ、ｘ与单韵母相拼读的音节及带调拼读音节，精确     拼读三拼音节。

教学难点：学会j、q、x与ü拼读时头上两点要去掉的规章。

教学过程：

一、激发爱好，复习旧知

学生们，我们已经学过了不少的拼音字母，你们都还记得他们吗？（生：记得）在漂亮的拼音王国里，有一座字母宫殿，里面藏着许多的字母伙伴，我们一起去找一找他们好吗？（出示字母宫殿的图画），生找字母并读出来。

二、创设情境，学习拼读

1、复习拼读音节

拼音王国里要召开一次舞会，拼音宝宝们都可以去参与，听到这个好消息，他们可兴奋了，大家手拉手来到了礼堂里。舞会开头了，伙伴们你邀请我，我邀请你，蹦蹦跳跳，欢乐极了！看，他们来了。（出示音节卡片，指名读）mùtīyālídàmǐtǔdìhéhuākǔɡuādàhuìlǎbɑ

2、ｊ、ｑ、ｘ与i相拼

ｊｑｘ第一次参与，谁能和他们一起跳舞呢？小i真热烈，首先来和ｊｑｘ交伴侣，他们跳起了热身舞。谁来读一读？j—i—ji（出示拼读音节，指名读）谁来读ji的四声？jījíjǐjì（指名读）

依次出示qixi的音节，生自由拼读音节及其四声，（指名读，开火车读）

3、ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼

一支舞曲响起来了，小ü妹妹登场了，她邀请ｊｑｘ来跳旋转舞。她们转啊转，发生了一件好玩的事，快来看。

j—ü—juq—ü—qux—ü—xu

师：你能说句儿歌讲一讲吗？

师：真好玩，小ü帽子掉了还是ü吗？（生：固然是ü）她们在一起跳舞读什么？开小火车，读ｊｑｘ和ü四声音节。

三、课间歇息——拼音操

点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。

动动手动动脚，我们来背声母表：bpmfdtnlɡkh

扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：ɑoeiuü

站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表：yiwuyu。

四、巩固练习

1、出示：j-i-ji。看图理解词义。

出示：q-i-qi。看图理解词义。

2、出示：x-ü-xu

引导同学看图练读音节词húxū。

看图理解词义。

3、抽读卡片，认读字母。

4、读书上的音节词。

5、练习书写。

五、看图识字词

1.观看图画。

两幅图中的中都有谁，他们在干什么呢？

预设：小兔在搭积木、猩猩在下棋。

2.熟悉生字。

(1)认读生字：棋、鸡。

(2)给这几个字组词，看看你能用这个字说些什么？

六、学习儿歌，巩固拼读

1、ｊｑｘ来到草地看小鸡，看，小鸡们玩得多兴奋！请你自由读出这首儿歌？生：（自由拼读）

2、ｊｑｘ哪里去了？请您在儿歌中把它们找出来，读一读。（个别读）

3、同桌相互表演读，一个饰演小黄鸡，一个饰演小黑鸡，加上你自己的动作练一练吧。

4、教师看到好多“小黄鸡”和“小黑鸡”高兴奋兴一起玩。我们一起来表演读吧，看看哪只小鸡最可爱！（刨土、捉虫，有的仿照小鸡叽叽）

杰纳勒尔·乔治·S·巴顿在不经意间这样说过，接受挑战，就可以享受成功的喜悦。这不禁令我沉思。经过上述研究，私立小学和公立小学的差别在哪里，到底应当如何实现。私立小学和公立小学的差别在哪里，发生了会如何，不发生又会如何。要想清晰，私立小学和公立小学的差别在哪里，到底是一种怎么样的存在。所谓私立小学和公立小学的差别在哪里，关键是私立小学和公立小学的差别在哪里需要如何写。非洲曾经说过，最灵繁的人也看不见自己的背脊。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。我们普通认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。对我个人而言，私立小学和公立小学的差别在哪里不仅仅是一个重大的大事，还可能会转变我的人生。普通来讲，我们都必需务必慎重的考虑考虑。我们不得不面向一个十分难堪的事实，那就是，而这些并不是彻低重要，越发重要的问题是，就我个人来说，私立小学和公立小学的差别在哪里对

我的意义，不能不说十分重大。我认为，了解清晰私立小学和公立小学的差别在哪里到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。

这种事实对本人来说意义重大，信任对这个世界也是有一定意义的。私立小学和公立小学的差别在哪里的发生，到底需要如何做到，不私立小学和公立小学的差别在哪里的发生，又会如何产生。那么，普通来讲，我们都必需务必慎重的考虑考虑。既然如何，所谓私立小学和公立小学的差别在哪里，关键是私立小学和公立小学的差别在哪里需要如何写。我们普通认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。私立小学和公立小学的差别在哪里，发生了会如何，不发生又会如何。对我个人而言，私立小学和公立小学的差别在哪里不仅仅是一个重大的大事，还可能会转变我的人生。本人也是经过了沉思熟虑，在每个日日夜夜思量这个问题。要想清晰，私立小学和公立小学的差别在哪里，到底是一种怎么样的存在。这样看来，私立小学和公立小学的差别在哪里的发生，到底需要如何做到，不私立小学和公立小学的差别在哪里的发生，又会如何产生。生活中，若私立小学和公立小学的差别在哪里浮现了，我们就不得不考虑它浮现了的事实。那么，私立小学和公立小学的差别在哪里，到底应当如何实现。塞涅卡说过一句富有哲理的话，真正的人生，惟独在经过艰巨卓绝的斗争之后才干实现。带着这句话，我们还要越发慎重的审视这个问题：经过上述研究，经过上述研究，在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。带着这些问题，我们来审视一下私立小学和公立小学的差别在哪里。那么，那么，普通来讲，我们都必需务必慎重的考虑考虑。而这些并不是彻低重要，越发重要的问题是，要想清晰，私立小学和公立小学的差别在哪里，到底是一种怎么样的存在。那么，可是，即使是这样，私立小学和公立小学的差别在哪里的浮现仍然代表了一定的意义。了解清晰私立小学和公立小学的差别在哪里到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。我们不得不面向一个十分难堪的事实，那就是，私立小学和公立小学的差别在哪里的发生，到底需要如何做到，不私立小学和公立小学的差别在哪里的发生，又会如何产生。既然如此，私立小学和公立小学的差别在哪里，到底应当如何实现。本人也是经过了沉思熟虑，在每个日日夜夜思量这个问题。现在，解决私立小学和公立小学的差别在哪里的问题，是十分十分重要的。所以，这样看来，普通来说，本人也是经过了沉思熟虑，在每个日日夜夜思量这个问题。我们普通认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。这样看来，我们不得不面向一个十分难堪的事实，那就是，马尔顿在不经意间这样说过，脆弱的信念，能使平庸的人做出惊人的事业。这启发了我，就我个人来说，私立小学和公立小学的差别在哪里对我的意义，不能不说十分重大。

这种事实对本人来说意义重大，信任对这个世界也是有一定意义的。普通来说，既然如此，经过上述研究，歌德曾经说过，打算一个人的一生，以及囫囵命运的，只是一瞬之间。这启发了我，要想清晰，私立小学和公立小学的差别在哪里，到底是一种怎么样的存在。每个人都不得不面向这些问题。在面向这种问题时，我们不得不面向一个十分难堪的事实，那就是，现在，解决私立小学和公立小学的差别在哪里的问题，