小班健康公开课白牙与黑牙教案反思

小班健康公开课白牙与黑牙教案反思1、小班安康公开课白牙与黑牙教案反思

一、设计意图：

《纲要》指出，幼儿园要培育幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识;训练幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人卫生。爱护牙齿是生活安康训练的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。许多家长反响孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不愿意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱惜他们的安康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。

二、活动目标：

1.了解养成刷牙习惯的重要性。

2.尝试使用正确的方法刷牙。

3.感受做牙齿好仆人的欢乐。

4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

三、活动重难点：

重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。

难点：学习使用正确方法刷牙。

四、活动预备：

阅历预备：幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。

物质预备：1.白牙和黑牙的手偶。

2.刷牙歌的音乐。

3.音响

五、活动过程：

(一)叙述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。

教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作叙述《白牙与黑牙》的故事。

1、教师：今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们熟悉他们吗?

幼儿自由答复。

2、教师：有的小朋友熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的仆人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(教师叙述故事)

【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的奇怪心】

(二)通过提问，引导幼儿争论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。

1、教师：故事讲完了，你们喜爱白牙的仆人还是黑牙的仆人呢?

2、教师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的仆人呢?

幼儿自由说出自己的想法。

教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。

【幼儿对故事里消失的仆人公的是非对错推断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点准时确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿自身。

教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好仆人呢?

教师：牙齿黑了会怎么样呀?“(教师简洁说明牙齿变黑的缘由)

【每个幼儿都盼望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿“好仆人“的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】

4、教师小结：

要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。

(三)讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽

1、教师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手答复)

2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?

【通过叙述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】

3、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。

重复两到三遍。

【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】

4.跟着音乐做嬉戏。

教师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?“

【音乐嬉戏活动能够充分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】

六、活动完毕：

幼儿和教师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。

教师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗?

七、活动延长：

1、在区域活动中“给动物喂食“后面添加“给动物刷牙“的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，根据正确的方法给小动物刷牙。

2、和家长联系，要求家长监视幼儿刷牙，早晚各一次。

八、活动反思：

本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮忙幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立“刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑“的意识。活动中，许多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜爱白牙的仆人，由于他把白牙照看的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙“的环节，由于时间仓促，事先没有预备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，许多孩子就显得不知所措，以至在最终的音乐嬉戏中，不能很好的跟着音乐做嬉戏。

2、小班安康活动白牙与黑牙教案反思

活动目标

1、了解养成刷牙习惯的重要性。

2、知道刷牙的时机。

3、了解保持个人卫生队身体安康的重要性。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

1、制作好的白牙与黑牙的图卡;

2、刷牙歌的音乐。

活动过程

一、教师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙协作叙述《白牙与黑牙》的故事。

1、教师提问：“小朋友，你们喜爱白牙还是黑牙?”

幼儿可以举手自由发言。

2、教师问：珍宝儿，你们有没有好朋友啊?你会和你的好朋友做些什么啊?今日教师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧!听听看它们发生了什么事?(教师叙述故事)

二、教师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。

1、教师说明：小朋友都比拟喜爱白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样雪白美丽呢?

2、教师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?”牙齿黑了会怎么样呀?”(教师简洁说明牙齿变黑的缘由)

三、给幼儿讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽。

1、教师叙述要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、教师问：你们平常有没有刷牙呀?那是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手答复)

3、教师叙述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。假如没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了!假如笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢?

4、教师今日还请来了牙医姐姐，让她来告知我们怎样刷牙才是正确的吧!

四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。(教正确刷牙方法中)

1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗?那我们一起来刷牙吧!

2、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)

3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?”

五、活动完毕：

让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。

师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗?

活动反思

本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮忙幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立“刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑“的意识。

3、小班安康白牙与黑牙教案反思

活动目标

1、了解养成刷牙习惯的重要性。

2、尝试使用正确的方法刷牙。

3、感受做牙齿好仆人的欢乐。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重难点

1、知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。

2、学习使用正确方法刷牙。

活动预备

1、幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。

2、白牙和黑牙的手偶。

3、刷牙歌的音乐，音响。

活动过程

一、叙述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣

教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作叙述《白牙与黑牙》的故事。

1、教师：今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们熟悉他们吗?

幼儿自由答复。

2、教师：有的小朋友熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的仆人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(教师叙述故事)

【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的奇怪心】

二、通过提问，引导幼儿争论故事情节

了解养成刷牙习惯的重要性。

1、教师：故事讲完了，你们喜爱白牙的仆人还是黑牙的仆人呢?

2、教师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的仆人呢?

幼儿自由说出自己的想法。

教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。

【幼儿对故事里消失的仆人公的是非对错推断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点准时确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼儿在活动中的自信】

3、由故事转换到幼儿自身。

教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好仆人呢?

教师：牙齿黑了会怎么样呀?“(教师简洁说明牙齿变黑的缘由)

【每个幼儿都盼望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿“好仆人“的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】

4、教师小结：

要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。

三、讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽

1、教师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手答复)

2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?

【通过叙述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】

3、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。

重复两到三遍。

【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】

4、跟着音乐做嬉戏。

教师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?“

【音乐嬉戏活动能够充分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】

活动完毕

幼儿和教师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。

教师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗?

活动延长

1、在区域活动中“给动物喂食“后面添加“给动物刷牙“的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，根据正确的方法给小动物刷牙。

2、和家长联系，要求家长监视幼儿刷牙，早晚各一次。

活动反思

本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮忙幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立“刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑“的意识。活动中，许多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜爱白牙的仆人，由于他把白牙照看的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙“的环节，由于时间仓促，事先没有预备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，许多孩子就显得不知所措，以至在最终的音乐嬉戏中，不能很好的跟着音乐做嬉戏。

4、小班安康公开课漱口教案反思

活动目标

1、情愿漱口，学习正确的漱口方法。

2、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验漱口的欢乐。

4、能仔细倾听同伴发言，了解漱口的好处。

5、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。

6、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子

7、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

活动预备

一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水

活动过程

一、激发兴趣

1、猜一猜：礼盒里可能是什么?

2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?

二、发觉问题

1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?确定吗?

2、接下来我们一起来做个小嬉戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发觉了什么?哪来的?

小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样?

三、解决问题

1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?

2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙究竟怎么了?

师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要爱护好自己的牙齿。

四、学习漱口

1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得美丽吗?他的牙齿怎么样?

2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?

3、除了刷牙，还有什么爱护牙齿的好方法?(个别答复)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，教师边讲解。

5、出示漱口挨次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。

儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。

6、幼儿实践操作，教师巡回指导。

提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变洁净了吗?

7、欢快的歌声完毕。

师总结：今日宝宝学会了漱口帮忙我们爱护牙齿，你们知道还有哪些方法也能爱护我们的牙齿，使牙齿变白变安康?

——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

课后反思：

一、活动的价值：

*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，表达了安康训练活动回归生活的理念。

*今日孩子在活动之前表现出来的漱口力量：1、没有漱口的习惯：许多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马马虎虎进展;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进展一次集体性的生活训练活动。

二、活动过程中的现场反思：

1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成，而需要他们的教师，家长持之以恒地去引导与培育，作为保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿安康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了训练合力，渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。

2、对教学策略的反思：

(1)通过儿歌的形式形象地帮忙幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

(2)通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经受过的、熟识的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

“用镜子观看自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进展自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参加活动的的兴趣，让幼儿自己发觉问题，自由争论解决，也使小班幼儿的学习更好玩。

5、小班安康公开课白牙与黑牙教案反思

一、设计意图：

《纲要》指出，幼儿园要培育幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的安全保健常识;训练幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人卫生。爱护牙齿是生活安康训练的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。许多家长反响孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不愿意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱惜他们的安康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。

二、活动目标：

1.了解养成刷牙习惯的重要性。

2.尝试使用正确的方法刷牙。

3.感受做牙齿好仆人的欢乐。

4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

三、活动重难点：

重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。

难点：学习使用正确方法刷牙。

四、活动预备：

阅历预备：幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。

物质预备：1.白牙和黑牙的手偶。

2.刷牙歌的音乐。

3.音响

五、活动过程：

(一)叙述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。

教师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作叙述《白牙与黑牙》的故事。

1、教师：今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们熟悉他们吗?

幼儿自由答复。

2、教师：有的小朋友熟悉，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的仆人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(教师叙述故事)

【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的奇怪心】

(二)通过提问，引导幼儿争论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。

1、教师：故事讲完了，你们喜爱白牙的仆人还是黑牙的仆人呢?

2、教师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的仆人呢?

幼儿自由说出自己的想法。

教师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的仆人没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。

【幼儿对故事里消失的仆人公的是非对错推断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点准时确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿自身。

教师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好仆人呢?

教师：牙齿黑了会怎么样呀?“(教师简洁说明牙齿变黑的缘由)

【每个幼儿都盼望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿“好仆人“的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】

4、教师小结：

要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。

(三)讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽

1、教师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手答复)

2、教师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?

【通过叙述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】

3、教师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着教师做动作。

重复两到三遍。

【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】

4.跟着音乐做嬉戏。

教师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更安康，好不好?“

【音乐嬉戏活动能够充分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】

六、活动完毕：

幼儿和教师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。

教师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷洁净了吗?

七、活动延长：

1、在区域活动中“给动物喂食“后面添加“给动物刷牙“的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，根据正确的方法给小动物刷牙。

2、和家长联系，要求家长监视幼儿刷牙，早晚各一次。

八、活动反思：

本次活动通过讲故事、做嬉戏的方式让幼儿在轻松开心的气氛中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点“帮忙幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯“上，通过讲故事，自由争论，发表自己见解的方式，帮忙幼儿建立“刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑“的意识。活动中，许多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜爱白牙的仆人，由于他把白牙照看的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点“使用正确方法刷牙“的环节，由于时间仓促，事先没有预备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，许多孩子就显得不知所措，以至在最终的音乐嬉戏中，不能很好的跟着音乐做嬉戏。

6、小班美术公开课小白牙教案反思

活动目标：

1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特殊是嘴部形象特征。

2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。

3、乐于参加活动，大胆使用多种颜色作画。

活动预备：

1、材料预备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展现板。

2、材料预备：幼儿初步会画人的脸和五官。

活动过程：

1、幼儿在故事情境中，观赏范画。

⑴故事导入，幼儿观看范画。

⑵引导幼儿重点观看范画中的大嘴巴，并绽开争论。

教师：他的嘴巴是什么样子的?为什么他的嘴巴张那么大呢?宝宝为什么哭呀?

2、幼儿依据故事情境学习画牙齿的方法。

⑴教师在