五年级下册语文课件-10草原第2课时｜冀教版

2023/5/27五年级下册语文课件－10草原第2课时｜冀教版品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时1.熟读课文并背诵。（重点）2.通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。（难点）学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：课文描绘了哪几幅图画？这些画面表达了怎样的感情？串珠问题：1.一读：读课文，说说本文是按照什么顺序来叙述的？2.二画：从文中画出描写草原景色的句子。3.三思：本文写的是作者一次访问活动，为什么要以“草原”为题呢？4.四拓：读完“草原”，你想起了哪些描写草原的古诗词？

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。起句直抒胸臆。这句话在对比中突出“那里的天”美。“总想高歌一曲”看出作者抑制不住的愉快放松的心情。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐首奇丽的小诗。这句话写出作者面对这种景色的情怀。“惊叹”是因为第一次看到草原，对满眼的翠绿感到新奇；“久立四望”是留恋草原美景；“低吟”是想用诗歌来抒发情感。此处是作者的第二次直抒胸臆。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这句话运用拟人手法，写骏马和大牛陶醉在草原的景色中，实际上是在影射自己的感受，从侧面烘托出草原的景色之美。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。思考：蒙古包内主客是怎样联欢的？为什么“听者总会露出会心的微笑”？主人与客人相互敬酒，齐声歌唱。因为大家都沉浸在彼此的热情中，心中满是喜悦，所以“总会露出会心的微笑”。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！思考(难点)：怎样理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话？这是全文的中心句。蒙古族和汉族之间的情谊很深，不舍分别！这是作者情感的真实流露，诗一样的句子，说出的是难舍难分之情。想象：若你是其中一员，请你写一句临别赠言。示例：虽然我们天各一方，但是我们同在祖国的蓝天下幸福生活。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客相见图、主客联欢图、依依话别图。这些画面表现了草原的风光美，再现了蒙古族人民独特的民俗和热情豪爽的民族气质，体现出草原的人情美和民俗美，也歌颂了蒙汉人民间的深情厚谊。课文描绘了哪几幅图画？这些画面表达了怎样的感情？1.一读：读课文，说说本文是按照什么顺序来叙述的？本文是按照事情发展的顺序来叙述的。串珠问题：2.二画：从文中画出描写草原景色的句子。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。3.三思：本文写的是作者一次访问活动，为什么要以“草原”为题呢？本文写了两部分内容：第一部分写了草原的景色美，第二部分写了人情美。不论景色美还是人情美，所表现的都是作者对草原的热爱和依恋。因为整篇文章都是围绕着草原的景和人来展开的，所以以“草原”为题。4.四拓：读完“草原”，你想起了哪些描写草原的古诗词？示例：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。草原自然美——草原美景欢迎远客：群马疾驰，襟飘带舞亲切相见：互相握手，亲切交谈热情款待：举杯敬酒，纵情歌唱夕阳话别：表演节目，夕阳话别一碧千里翠色欲流人情美蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳课文结构动态静态本文记叙了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色，以及受到蒙古族同胞的热情款待的情景，表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊，歌颂了各民族的团结。作者以写草原之美衬托蒙古族人民的心灵之美和民族团结的精神之美。课文主旨推荐阅读林海老舍我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽就与建设结为一体，美的并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》)

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。(白居易《赋得古原草送别》)

西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。(鲍溶《塞上行》)国学诵读【那达慕大会】每年农历六月初四开始，为期5天，是蒙古族人民的盛会。那达慕大会的民族传统项目有：摔跤、赛马、射箭、套马、下蒙古棋等。走进中华传统文化课堂小结来到内蒙古大草原，作者不仅见到了梦寐以求、让人陶醉的草原风光，更见到了这里热情的蒙古族人民。我们有机会一定要去感受一下草原美丽的景色和美丽的人情！有感情地朗读课文。说说草原上的景色和人给你留下了怎样的印象。参考答案：朗读课文略。草原上的景色和人给我留下的总的印象是：景美人亲。一、写出句中加点字的正确读音。1．蒙(

)古包外下起了蒙(

)蒙细雨，可丝毫没有影响到大家欢快的心情。2．警察勒(

)令绑匪将勒(

)紧人质的绳子解开。3．睡梦中，他乘(

)坐时光机回到了有“千乘(

)之国”之称的古都。．．．．．．měnɡménɡlèlēichénɡshènɡ二、在括号里填上合适的词语。(

)的空气(

)的天空(

)的线条(

)的草原(

)的微笑(

)的小诗清新明朗柔美无边会心奇丽三、写出加点词的反义词。1．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！(

)2．奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。(

)3．静寂的草原热闹起来，欢呼声、车声、马蹄声响成一片。(

)．．．．．．笔直喧哗大方四、句子加工厂。1．骏马奔驰在草原上。(扩句)___________________________________________________2．戴着尖尖的帽子的鄂温克姑娘们给客人们唱民歌。(缩句)___________________________________________________3．漫山遍野到处都是果树。(修改病句)___________________________________________________4．歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什