树叶变黄小班教案

树叶变黄小班教案篇一：会变的颜色教案(小班)

小班活动名称：会变的颜色

活动目标：

1.让幼儿探究发觉两种颜色加在一起能变成第三种颜色

2.熟悉紫色，绿色，橘黄色三种复合色

3.让幼儿感受变颜色的乐趣

活动预备：树叶，三棵树，红黄蓝颜料，颜料笔

活动过程：

一探究第一遍稳固三原色、引出两种颜色在一起可以变成第三种颜色

T:树叶宝宝离开了妈妈，冷得在地上不停的颤抖，怎么办呢？小朋友们，你们有什么方法让树叶宝宝温和一点呢？

S：给树叶宝宝穿上衣服等

T：给树叶宝宝穿件衣服，这个方法真棒。那教师要问问小朋友了，你想给树叶宝宝穿上什么样子的衣服呢？

S：幼儿自由发挥。EG：黄颜色的毛衣，红颜色的外套（每次答复要和颜色有关，如幼儿没有说到颜色那教师必需加问“是什么颜色的外套呢？”）

T：小朋友们说了那么多好看的衣服，你们看，王教师今日为你们预备了很多很多东西，有蓝颜色的颜料，有红颜色的颜料有黄颜色的颜料，等下你们去试试给树叶宝宝穿上一件美丽颜色的衣服，好不好？

S：好

（让幼儿自由探究，活动中可以让幼儿用一种颜色，或复合色，）

T：好，现在小朋友们把穿好衣服的树叶宝宝交给王教师，我要给大家看看你给树叶宝宝穿了什么好看的衣服了。

（把幼儿的作品展现在黑板上）

T：小朋友们本事真大，给树叶宝宝穿了这么多颜色的衣服，我们一起来看看都有些什么颜色的衣服好不好？S：好

T：有黄色的衣服，有蓝色的衣服，有红色的衣服，咦！这是什么颜色的衣服呀？S：绿颜色的衣服。

T：周教师有没有预备绿颜色的颜料呀？

S：没有

T:那我要问问给这片树叶宝宝穿衣服的小朋友了，你用了什么好方法给树叶宝宝穿上这么美丽的绿颜色的衣服呢？

S：我在树叶宝宝上涂了黄颜色，又涂了蓝颜色就成了绿颜色的衣服了。

T：哦！原来黄颜色和蓝颜色涂在一起会变成绿颜色的呀？周教师也来试试看，先在树叶上宝宝上涂上黄色，再树叶宝宝上涂上蓝色，你们看，真的变成绿色了。

原来黄颜色加上蓝颜色可以变成绿颜色。（边说边展现色卡，在黑板上展现，黄+蓝=绿）（哦，黄色加上蓝色可以变成绿色，那我们再来试试看黄色加上红色可以变成什么颜色好不好？你们看变成什么颜色了呀？S：橘黄色。T：哦，橘黄色，那我们再来试试蓝色加上红色变成什么颜色好不好？涂上黄色再涂上红色，变成什么颜色了呀？S：紫色）

二幼儿探究用两种颜色可以变成第三种颜色

T：嘘，树叶宝宝在给王教师说话，哦！树叶宝宝说呀，它喜爱穿用两种颜料的涂在一起的衣服。树叶宝宝喜爱穿什么颜色的衣服呀？

S：喜爱穿两种颜色涂在一起的衣服。

T：那现在我们再来给树叶宝宝穿上它喜爱的衣服好不好呀？

S：好

（幼儿其次遍探究，探究用两种颜料加在一起可以变成第三种颜色）

T：好，现在把穿好衣服的树叶宝宝给王教师了，我要给大家一起来看看你给你的树叶宝宝都穿了什么颜色的衣服了。

（收上幼儿的作品）

T：我们一起来看看都有些什么颜色的衣服哦。这个是什么颜色的衣服呀？

S：橘黄色（绿色，紫色）

T：这个树叶宝宝的衣服是谁给它穿上的呀？我要请你来告知大家你是怎么给树叶宝宝穿上橘黄色（绿色，紫色）的衣服的呢？

S：我给树叶宝宝身上涂上了黄色又涂上了红色，（涂上了黄色再涂上了蓝色（绿色），涂上了红色又涂上了蓝色（紫色））

T：咦，你们看为什么有的颜色没有变呢？你们看为什么它还是只是黄色（蓝色，红色）呢？原来是你们把一种颜料用的太多了，你们看假如王教师涂了好多好多黄色在上面，那还变不变颜色了呀？

S：没有

T：所以呀，假如两种颜料用的不是一样多的话那颜色就不会变了。

T：树叶宝宝今日好快乐，它们再也不觉得冷了，真是太感谢我们宝宝班的小朋友了，给它们穿上了这么美丽的衣服。

篇二：小班美术：红树叶,黄树叶

小班美术：红树叶，黄树叶

小班美术：红树叶，黄树叶

一、设计思路：

前面一段时间，我们始终进展着有关“秋叶飘”的主题活动。通过活动，孩子们对秋天的季节特征有了肯定的熟悉，积存了肯定的阅历。今日的这个活动就是围绕“秋叶飘”的主题活动，在孩子们已有学问阅历的根底上，让孩子们通过说说秋叶的外形、颜色，学做秋叶随风飘落的姿势、查找秋叶宝宝的一系列活动中，让孩子们能综合表现秋叶飘落的美景，进一步感受秋天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的气氛中，通过观看清晰明白、活泼好玩的flash动画，学习给不同的树叶匀称涂色，并能合理的分布树叶，通过实际操作，感受胜利的喜悦。

活动中，我还留意运用“激趣式”学习活动模式，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿供应语言进展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注意引导幼儿用语言进展表达，注意幼儿语言的进展。

二、活动目标：

（1）知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，能为树叶涂上相应的颜色。并能不怕困难，坚持把树叶细小局部涂完整。

（2）能大胆布置画面，有初步合作的力量。

（3）能感受秋天树叶的颜色美，体验活动的欢乐。

三、活动预备：

（1）flash制作《树叶飘》

（2）每人一盒油画棒、印有各种树叶轮廓的纸

（3）六张画有树和草地的背景图

四、活动重难点：

1、能为树叶匀称涂色。

2、画出不同颜色的树叶。

五、活动流程：

[观赏感知]——[探究操作]——[沟通共享]——[延长查找]

六、活动过程：

（一）看树叶飘

观看动画

第一场景：

提问：

1、这是什么？树叶宝宝在干什么？（引导幼儿用身体学一学）。

2、树叶宝宝有些什么颜色？（幼儿自由答复，重点指导幼儿说出绿、黄、红三种颜色的树叶）。

其次场景：

提问：

1、树叶宝宝象什么？（能说出一些常见树叶的外形，如三角形的，扁扁的树叶）

2、树叶宝宝喜爱住在哪些地方？

争论：秋天到了，什么样的树叶宝宝还喜爱呆在树妈妈的身边？什么颜色的树叶宝宝会离开妈妈？（让幼儿了解绿树叶长在树枝上，黄树叶在树上飘落下来，而红树叶随处可有）

（二）教师出示背景图，引起幼儿装扮的兴趣

1、观看草地上的树与我们平常见到的树有什么不同？（引导幼儿说出树妈妈没有树叶宝宝）

2、鼓舞幼儿大胆表现，给不同的树叶穿上不同颜色的衣服。

3、教师观看幼儿活动，针对不怜悯况赐予不同的指导。（重点引导幼儿匀称、完整涂色）

（三）分6组各自装扮树妈妈，体验合作活动的乐趣

1、幼儿数数自己有几片树叶，说说是什么颜色的（教师再播放其次场景，加深幼儿理解什么样的树叶应当摆放在哪里？）

2、幼儿分组贴树叶，并和同伴说说“我的是X颜色树叶宝宝”

3、幼儿观赏成果，感受画面中树叶的漂亮。

（四）播放音乐《秋天》，幼儿随音乐做秋叶欢快的舞蹈

（五）延长活动

鼓舞幼儿在秋天里连续查找其他的树叶，并学着画下来。

篇三：小班教案小树叶回家

小树叶回家——实物归类(小班活动)

活动目标

1．学会按树叶的颜色、外形、大小进展分类。2．能够叙述操作过程。活动预备

1．阅历：已有过按物体颜色、外形、大小分类的阅历；活动前熟悉过梧桐树和银杏树。

2．教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。活动过程

1．学习按树叶的外形归类请幼儿拎着篮子入场地。

(1)稳固幼儿对树叶的颜色、外形、大小的熟悉。教师引导幼儿从颜色、外形、大小上进展描述。教师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做嬉戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)教师：“找一片你最喜爱的树叶，然后告知大家你的树叶长得什么样子。”

(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步稳固对梧桐树叶、银杏树叶的熟悉。教师：“听，谁在哭?”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。”

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”2．幼儿操作

请幼儿按外形将有关树叶放入“大树”中，然后教师进展检查。(1)熟悉标记。教师引导幼儿观看圈上的标记。教师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”

(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。”在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼

儿，教师可指导他们进展分类；对力量强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评

引导幼儿检查是否每片树