物质的量教案

专题1化学家眼中物质世界第一单元丰富多彩化学物质第六课时物质量及摩尔质量【教学目标】1、了解物质量、摩尔、阿伏伽德罗常数、摩尔质量基本含义。2、了解物质量与阿伏伽德罗常数之间相互关系，学会物质量与粒子数之间换算。3、了解物质质量、摩尔质量、质量之间相互关系，能够进行质量与物质量之间简单计算。【教学重、难点】物质量及其单位摩尔、摩尔质量含义和应用【教学内容】【问题情景】水是大家天天都离不开一个非常主要物质，同学们熟悉它吗？组成水微粒是什么？谁知道一滴水中有多少个水分子？【引入】我们全班同学去数一数，怎么样呢？显然是不可能，因为水分子是肉眼看不见。怎样才能得到答案呢？要处理这个问题，我们必须要引入一个新物理量——物质量。【板书】一、物质量【讲述】物质量是国际单位制中基本物理量之一，是用来度量物质所含粒子数目多少物理量。每一个物理量都有它对应符号和单位，如：质量符号是m，单位是千克；时间符号是t，单位是秒，物质量符号和单位分别是什么？【板书】1、“物质量”是一个物理量，四个字是一个整体。2、符号：n，单位：摩尔（mol）。【讲述】每一个物理量单位都有它标准，如质量单位千克标准是国际千克原器，那么物质量单位——摩尔标准是多少呢?【板书】3、摩尔标准：0.012kg(12g)C-12中所含原子数（阿伏伽德罗常数）。4、阿伏伽德罗常数，符号NA，约6.02×1023mol-1。【学生活动】完成课堂1.【讲述】物质量就是用来度量物质所含微粒数目多少，何不用“个”作为物质量单位呢？原因是单位太小，使用不方便。生活中这么例子很多，把小物质数目扩大倍数，形成一定集体后再用，如买米时候，20斤大米叫“一袋”大米，即使买少，也是论斤，从来不会有些人买米时用“粒”做单位。微观粒子都很小，肉眼看不见，但往往数目庞大，比如，肉眼看来小小一滴水中所含水分子却有约17万亿亿个，“17万亿亿”——数目过于庞大，不论是说还是表示都不方便。【板书】5、摩尔只能用于表示微观粒子，不能用于表示宏观物质。6、使用摩尔时，必须指明微粒种类，如分子、原子、离子、电子等。7、物质量（n）、阿伏伽德罗常数（NA）和微粒数(N)之间关系为。【学生活动】完成课堂2、3。【过渡】1mol不一样微粒所含微粒数目都是相同，微粒质量是否相同呢？【学生】阅读教材图1-5，分析，得出结论：1mol不一样物质质量通常是不相同，因为不一样微粒质量有差异。【引导】1mol不一样物质质量即使不一样，不过请同学们注意分析其数值有何特点？【学生】1mol任何物质质量以克为单位时，在数值上都等于它相对分子质量或相对原子质量。【过渡】我们将定义一个新量来描述这个主要关系——摩尔质量。【学生】自学教材相关内容。【板书】二、摩尔质量定义：单位物质量物质所具备质量叫摩尔质量。符号：M；单位：g/mol或kg/mol。规律：当物质摩尔质量以g/mol为单位时，其数值等于该物质相对原子质量或相对原子。【学生活动】完成课堂4。【提问】1molH2O质量是18克，那么2molH2O质量是多少？3mol呢？【板书】4、物质质量（m）、物质量（n）和摩尔质量（M）之间关系是：m=n·M【学生活动】完成课堂5。【讲述】化学方程式不但反应出物质之间转化关系，还表示了反应物和生成物之间物质量关系，比如，依照化学方程式2H2+O2=2H2O可知，2molH2和1molO2完全反应能够生成2molH2O。【学生活动】完成课堂6。【总结】物质量是一个基本物理量，单位为摩尔，它表示含有一定数目标粒子集体，1mol物质含有阿伏加德罗常数个粒子。物质量这一物理量能够把微观粒子和宏观质量联络起来：N=n