恐龙说课稿样本

恐龙说课稿各位评委老师大家好：我今天说课题目是《恐龙》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。说教材《恐龙》是苏教版小学语文三年级下册一篇课文。它是一篇知识性短文，经过生动有趣语言向学生介绍了恐龙种类、形态特点和生活习性，内容通俗易懂。文中多处利用了打比喻、作比较、列数据等说明事物方法进行描述，使读者对恐龙有了详细而形象了解。结合单元教学要求和本课特点，依据“知识能力、过程方法、情感态度价值观”三个维度，我确立一下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。学会本课生字，了解由生字组成词语。

2、能读懂课文内容，了解恐龙恐龙种类、形态特点和生活习性。3、初步学习打比喻、作比较、列数字等说明方法。4、经过朗诵课文，激发学生对恐龙兴趣，培养学生科学素养。依照学生已经有生活经验和认知水平，我确定本节课重点是：了解恐龙恐龙种类、形态特点和生活习性，激发学生探索科学兴趣。教学难点：学习利用打比喻、作比较、列举数字等说明方法。说教法学法学生是学习和发展主体，课堂上要引导学生自主、合作、探究性学习。在教学本课时，我采取直观体验法、谈话激趣法．品析词句法等方法。以读代教，并指导学生采取“读、找、品、画”学习方法，对学生进行语言表示训练，同时潜移默化地对学生进行科学教育。说教学过程激趣导入出示恐龙图片，你们认识它们吗？让我们一起喊出它们共同名字——恐龙。（屏幕形象逼真，生动直观，为学生提供了视觉刺激，激发学生学习兴趣。）

（二）创设情境，认识恐龙第二至第四自然段围绕恐龙种类很多，形态更是千奇百怪，这是全文重点段落，经过朗诵感悟，借助当代信息技术平台，处理本课重点：作者是怎样来介绍恐龙。

在了解课文内容后，结合图片，让学生对自己感兴趣恐龙重复研读。在此基础上，教师引导学生抓住重点词句，经过阅读感受课文语言文字利用精准，了解了恐龙种类、形态和习性。在教师帮助下总结课文说明方法，让学生初步了解打比喻、举例子、列数据等说明方法利用和好处。从而加强学生对语言感悟，最终达成品读目标。

（三）猜猜我是谁

这是一个游戏步骤设计，让学生把恐龙图片拖移到相对应文字上，这个游戏练习设计，使学生加深对恐龙外形特征深入了解，促进了对文本巩固。也起到了活跃课堂效果。（四）小小讲解员

这一步骤是对课文重点内容提升，学生经过学习，了解了恐龙特征以及学习课文对恐龙描写方法后，给自己喜爱恐龙做介绍，将语言积累深入内化，达成知识迁移。并主动激励学生在介绍时加入自己课前搜集资料，让自己讲解恐龙愈加生动详细，对讲解精彩同学颁发“小小讲解证”，充分调动了学生主观能动性和主动参加意识，让学生真正进入角色，乐在其中。

（五）课外延伸经过课文学习激起了学生浓厚探究兴趣，最终播放一段关于恐龙生活、灭绝录象一定能把学生探究欲望推想高潮。恐龙灭绝到今天还是一个谜团，放手让学生在课下搜集相关资料，组织交流讨论。培养学生对恐龙知识持久兴趣，激发学生探索大自然奥秘热情，以达成连续发展目标。最终一个步骤：说板书一个好板书就是一个微型教案，此板书立图全方面简明，突出重点，清楚