师生交往导学案

《师生交往》导学案上课时间：10月年级：七年级备课教师：七年级政治组课题：《师生交往》课型：新讲课课时：1节学习目标知道老师在师生交往中所饰演角色及其作用。了解教学相长基本内涵，掌握与老师沟通基本方法。知道怎样尊重老师、关心老师和了解老师。学会正确对待老师褒扬、批评以及化解师生间矛盾。学习重点知道怎样尊重老师、关心老师和了解老师。学习难点学会正确对待老师褒扬、批评以及化解师生间矛盾。一．独学检测1.我们为何要与老师相互交流？2.我们怎样与老师交流？3.怎样与老师建立良好关系？4.与老师发生分歧该怎么处理？二．群学探究又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们成长离不开老师，老师不但教给我们知识，还教诲我们怎样做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终生为父。老师说什么就是什么。”阅读材料，回答下列问题：好师生关系应该是怎样？

⑵你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授课呢？假如有，你今后打算怎么办？（3）好师生关系对我们成长有什么好处？三．当堂练习1．面对老师引领和指导，以下做法错误是()A．言听计从，因为老师是我们指导者和引路人B．主动参加、勤学好问C．真诚、恰当地向老师表示观点和看法D．与老师分享学习感受、学习结果2．思想品德课上，老师误认为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇以为很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇以下做法正确是()A．有意疏远老师，防止发生冲突B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上有意与老师作对D．选择一个恰当初机，主动找老师解释清楚，请老师原谅3．下列图是某学校开展教学试验结果，这不但提醒教师要正确利用褒扬与批评伎俩，也在警示学生()A．不要太在意老师褒扬和批评B．要正确对待老师褒扬和批评C．老师褒扬都能提升学生成绩D．老师批评会使学生成绩下降4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往良好状态，以下选项符合这一状态是()A．甲同学敬畏老师，路上碰到老师有意绕道走B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中碰到问题D．丁同学向班主任提出了班级管理不一样意见，班主任很生气5．5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小一名小学生因被老师知道其在放课时抓黄鳝，受到100个俯卧撑处罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他屁股。该老师行为()①是不尊重学生表现②极易造成师生间隔膜③会影响师生之间正常交往④是人们尊师重教根本原因A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6.上自习课时，班主任刘老师发觉小浩同学座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩以为很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发觉不是小浩丢。(1)小浩以为很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？假如你是他，你会怎