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文档简介

幼教系列资料在卡吉德洛森林里教案课题：在卡吉德洛森林里

教学目标：

一、学会歌曲《在卡吉德洛森林里》，能用严厉轻快的歌声，叙说一个绿色环保的故事。

二、能用自制打击乐器为本课歌曲伴奏，能用节奏卡片组合多种不同的节奏短句。

教学内容：

一、唱歌：《在卡吉德洛森林里》。

二、活动与练习：

（一）自制打击乐器为歌曲伴奏。

（二）用节奏卡片组合节奏短句。

教学预备：磁带、录音机、电子琴、自制打击乐器等。

教学课时：2课时

第一课时

教学内容：

一、学唱歌曲《在卡吉德洛森林里》。

二、通过歌曲进行绿色环保训练。

三、依据歌曲内容进行歌曲创作。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、课前预备：

1、提眉练习：留意眉眼间的神韵及微笑的表情。

2、发声练习：第49页第（4）条1=F→D2/4

53421—53421—

（师）luya（生）luya

mimamima

要求：气息深化而平稳，声音严厉、圆润。

三、新歌教学：

1、故事导入

师：在卡吉德洛古老的森林里，有一股清水泉，又清亮，又洁净，又凉快，又甜美；每天有许多行人来到这古森林里，不管是步行的、骑马的、乘车的，都要把泉水饮，一天森林里来了一位汲水的小姑娘，装扮得又美丽、又整齐、又大方，有一副好模样；可她发觉自己美丽皮鞋弄脏了，就放在泉水边去洗，洗洁净了自己的鞋子，却弄脏了清水泉，使别人未能饮，这样的孩子就不算好孩子，后来这个故事就改编了歌曲《在卡吉德洛森林里》，今日，我们就一起来学唱。

2、听范唱，找特点，让同学对唱曲有一个初步印象。

3、随琴轻唱歌谱2～3遍，提示同学留意顿音记号、反复跳越记号等。

4、分组读歌词。

5、带歌词演唱1～2遍。

6、师生争论分析歌曲的艺术性，老师小结：

全曲速度为稍快。第一、二乐句为mf，要唱得流畅连贯，用叙事语气，第三乐句为对比性乐句，应唱得短促跳动。这一句唱完后随即急吸一口气，用较强的声音唱具有伸展性的第四乐句，反复时第五乐句要唱得轻松，留意力度的把握。第六乐句再用mf的声音唱出，以表示本段即将终止。

7、依据歌曲的艺术处理，全班同学再有感情地演唱一遍，感受其不同的效果。

四、通过歌曲进行绿色环保训练，明白奇妙的大自然要靠我们的双手去制造去爱惜的道理。

1、让同学争论在生活中遇到过与歌曲相近的事情。

2、让个别同学讲几个关于绿色环保的小故事。

3、师生点评。

五、歌曲创编：

1、选择一个小故事，依据故事大意进

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