初中语文人教九年级上册第四单元孤独之旅-课件

罗曼·罗兰

“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……”

曹文轩“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”孤独之旅曹文轩题目质疑为什么说是孤独的旅行？是谁在孤独的旅行？怎样理解“孤独”的含义？活动一速读课文梳理情节1、浏览课文，从鸭的视角、杜小康的视角、以及杜雍和的视角，用第一人称的叙述方式复述故事情节。活动一速读课文梳理情节2、请用一句话概括文章内容。（3分）这是一位少年在困境中成长的故事。（1）这是一个因家庭困难，跟着父亲去放鸭，鸭子长大了，自己也成长了的故事。（2）这是主人公因家庭困难远离家乡，在孤独中慢慢成长的故事。（2）杜小康因家境中落，无奈中随父亲到远方的芦苇荡中放鸭，经历了茫然、恐惧、害怕、孤独等，最后长大成熟的故事。学法指导一：概括小说主要内容以本文为例：1、本文写的是谁的孤独之旅？（人物）2、他为什么完成孤独之旅？结果如何？（情节）3、在这趟旅行中他的心情经历了什么变化？（主题）活动二细读课文解读孤独1、默读课文，说说导致杜小康孤独的原因有哪些方面？故事开始和结束时，杜小康发生了哪些变化？（勾画出文中的关键词句，做好批注）活动二细读课文解读孤独1、默读课文，说说导致杜小康孤独的原因有哪些方面？故事开始和结束时，杜小康发生了哪些变化？（勾画出文中的关键词句，做好批注）活动二细读课文解读孤独2、请梳理杜小康心理变化过程，根据提示在文中勾画出体现其心理活动变化的标志性关键词句并将关键词批注于书上。（独立思考，小组交流，展示呈现）心理变化过程:刚刚出发时:到达芦荡时:芦荡安顿后:住段时间后:雨后天晴时:茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然恐慌欣喜、坚强长大杜小康不成熟成熟经历暴风雨安定、从容文题“孤独之旅”的含义：一指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭；二是杜小康心灵成长的过程。孤独之旅成长之旅孤独=磨难学法指导2：关于心理描写1、从描写方法上看，小说中可以直接对人物进行心理描写（内心独白）；也可以间接通过人物语言、动作、神态描写表现心理活动；2、从作用上看，心理活动除了反映人物内心心理活动，还能表达情感和表现人物个性特征；可以作为暗线贯穿全文；可以推动故事情节发展等；生成美的途径尽管千条万条，但最重要的并最容易受到效果的途径就是描写风景。——曹文轩如果你真的关心一个人的终极幸福，你必须让他经历成长的艰辛。当他成长到一个更高的可能性，就会接收到生命的更高维度，这个时候礼物会自然发生，因为他值得。如果你给了一只蚂蚁一吨黄金，你只会压扁这只蚂蚁。这不会让蚂蚁变得富有，只会碾碎它。所以你给什么，怎么给，是非常重要的。不要因为别人要你就给。主问题：找出文中环境描写的语句、语段，并思考这些语段与人物刻画、情节推动和主题的表达等方面有什么关系？活动三跳读课文景语心思活动三跳读课文景语心思1、围绕着“孤独与成长“这一主题，作者描写了哪些环境？芦苇、暴风雨、鸭群、雨后天晴的明月2、请分别找出对应这些环境描写最典型的语句语段，分析它们与人物、情节和主题的关系是什么？勾画出文中对鸭群描写的语句，思考这些语句与表现杜小康的成长有什么关系作用？鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌鸭子

风雨前:无家的漂游者风雨后:长大了杜小康以鸭写人象征鸭群——起衬托作用，借物写人，折射成长芦苇、暴风雨、雨后天晴的明月？

文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。鸭子是杜小康成长的借助芦荡——提供广阔活动背景；衬托人物心理变化的过程，表现人物成长；暴风雨——推动故事情节发展，为下文杜小康找鸭群经历做铺垫，催促成长景语皆情语环境描写雨后天晴——衬托人物成长愉快心情环境描写与人物刻画、情节推动和主题的表达等方面有什么关系？1、环境描写与情节发展的关系：推动故事情节，为下文…内容做铺垫；2、环境描写与主题的关系：交代人物活动场景，为刻画人物服务；3、环境描写与主题关系：衬托人物孤独之感，另一方面也是主人公成长的舞台和见证，共同表现了在孤独中成长这一主题。学法指导3：环境描写作用1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；2、渲染气氛，增强作品的感染力；3、推动故事情节发展；4、烘托（衬托）人物心情，反映人物性格或品质，刻画人物形象；5、表现象征。“成长小说”“主题是主人公思想和性格的发展，叙述主人公从童年开始所经历的各种遭遇——通常要经历一场精神上的危机——然后长大成熟，认识到自己在时间的位置和作用”。成长小说不管是铺叙环境、叙述时间还是描写人物的语言、动作、心理，最终都是聚焦于主人公心灵的成长、成熟，而外部世界的复杂性、人物经历的丰富性，都构成人物内心精神世界的内容，是他心灵成长的“养料”。走进作者——曹文轩代表作：《草房子》是中国第一部有代表性的“成长小说”，并获得第四届国家级图书奖；《草房子》以九章二十万余字，以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书生活成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙的人性光芒。拓展延伸:1.困难和挫折,往往是人生成长的催化剂.结合对课文主题的理解.谈谈你对此的认识.2.收集整理有关”磨难”的名人名言.1.伟大的心胸,应该表现出这样的气概,用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸.胜利和眼泪,这就是人生.____巴尔扎克2.雾气弥漫的清晨,并不意味着一个阴霾的白天.惟其痛苦,才有欢乐______贝多芬3.故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能._______孟子